人教中圖版（2019）高中信息技術(shù)3.3.2數(shù)據(jù)可視化之圖表（第二十五課時(shí)）-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教中圖版（2019）高中信息技術(shù)3.3.2數(shù)據(jù)可視化之圖表（第二十五課時(shí)）-教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課時(shí)為人教中圖版（2019）高中信息技術(shù)3.3.2數(shù)據(jù)可視化之圖表，是第二十五課時(shí)。教材以圖表的形式展示了數(shù)據(jù)可視化的概念和應(yīng)用，要求學(xué)生掌握?qǐng)D表的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表進(jìn)行展示。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解數(shù)據(jù)可視化的重要性，提高數(shù)據(jù)分析和處理的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)為人教中圖版（2019）高中信息技術(shù)3.3.2數(shù)據(jù)可視化之圖表，是第二十五課時(shí)。根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解數(shù)據(jù)可視化的概念，掌握?qǐng)D表的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)，提高數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠掌握信息獲取、處理、分析和展示的基本方法，培養(yǎng)信息識(shí)別、篩選和應(yīng)用的能力。

3.技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的圖表，提升審美能力和表達(dá)能力。

5.協(xié)作素養(yǎng)：學(xué)生在小組合作中，將能夠鍛煉溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和共同解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課通過(guò)數(shù)據(jù)可視化的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以上核心素養(yǎng)，提高他們?cè)谛畔r(shí)代下的競(jìng)爭(zhēng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)可視化的概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)可視化的概念，通過(guò)圖表將數(shù)據(jù)以圖形的形式展示出來(lái)，使數(shù)據(jù)更加直觀、易懂。

（2）圖表的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)：本節(jié)課將介紹柱狀圖、折線圖、餅圖等常見(jiàn)圖表的基本特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表進(jìn)行展示。

（3）圖表的制作方法：本節(jié)課將教授學(xué)生如何利用信息技術(shù)工具，如Excel、Tableau等，制作出高質(zhì)量的圖表，提高數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

（4）數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用：本節(jié)課將通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)、科研、教育等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)可視化的原理：學(xué)生可能難以理解為什么通過(guò)圖形展示數(shù)據(jù)可以使信息更加直觀，難以把握數(shù)據(jù)可視化的本質(zhì)。

（2）圖表的選擇：學(xué)生可能難以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類(lèi)型，容易混淆各類(lèi)圖表的應(yīng)用場(chǎng)景。

（3）圖表的制作技巧：學(xué)生可能難以掌握信息技術(shù)工具進(jìn)行圖表制作的方法，如Excel圖表的高級(jí)設(shè)置、Tableau的操作等。

（4）數(shù)據(jù)可視化的創(chuàng)新：學(xué)生可能難以發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的圖表，難以將數(shù)據(jù)可視化與審美、表達(dá)等能力相結(jié)合。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)知識(shí)，提高數(shù)據(jù)分析和處理的能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)跀?shù)據(jù)可視化方面取得突破。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課程的開(kāi)始，教師可以通過(guò)講解數(shù)據(jù)可視化的概念、圖表的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)，為學(xué)生奠定理論知識(shí)的基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化在實(shí)際中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)踐操作法：讓學(xué)生利用信息技術(shù)工具，如Excel、Tableau等，進(jìn)行圖表的制作，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（4）小組討論法：在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作圖表的心得和方法，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作素養(yǎng)和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際工作中的數(shù)據(jù)可視化場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖表制作實(shí)驗(yàn)，教師可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

（3）游戲：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)圖表的制作方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師可以使用PPT展示數(shù)據(jù)可視化的理論知識(shí)、圖表的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)，以直觀、清晰的方式傳授知識(shí)。

（2）視頻：播放數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化在實(shí)際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如Tableau、Excel等，進(jìn)行圖表的制作，提供實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和支持。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解數(shù)據(jù)可視化的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬視野，提高信息素養(yǎng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)可視化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確數(shù)據(jù)可視化教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解數(shù)據(jù)可視化的基本概念、圖表類(lèi)型及其特點(diǎn)。

突出圖表選擇和制作方法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用難點(diǎn)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)據(jù)可視化問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)數(shù)據(jù)可視化知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)際問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解數(shù)據(jù)可視化的概念：學(xué)生將能夠清晰地理解數(shù)據(jù)可視化的定義，知道它是將數(shù)據(jù)以圖形的形式展示出來(lái)，使數(shù)據(jù)更加直觀、易懂。

2.掌握?qǐng)D表的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)：學(xué)生將掌握柱狀圖、折線圖、餅圖等常見(jiàn)圖表的基本特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表進(jìn)行展示。

3.學(xué)會(huì)圖表的制作方法：學(xué)生將能夠利用信息技術(shù)工具，如Excel、Tableau等，制作出高質(zhì)量的圖表，提高數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

4.了解數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用：學(xué)生將能夠了解數(shù)據(jù)可視化在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)、科研、教育等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

5.提高創(chuàng)新能力和審美能力：學(xué)生在實(shí)踐操作中，將能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的圖表，提升審美能力和表達(dá)能力。

6.培養(yǎng)溝通協(xié)作能力：學(xué)生在小組合作中，將能夠鍛煉溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和共同解決問(wèn)題的能力。

7.增強(qiáng)信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠掌握信息獲取、處理、分析和展示的基本方法，培養(yǎng)信息識(shí)別、篩選和應(yīng)用的能力。

8.提升技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

9.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：結(jié)合數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容，學(xué)生將能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

10.提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：

①數(shù)據(jù)可視化：將數(shù)據(jù)以圖形的形式展示

②目的：使數(shù)據(jù)更加直觀、易懂

③方法：圖表、圖像、動(dòng)畫(huà)等

2.圖表的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①柱狀圖：適用于展示不同類(lèi)別的數(shù)據(jù)對(duì)比

②折線圖：適用于展示隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)趨勢(shì)

③餅圖：適用于展示各部分占總體的比例

④其他圖表：散點(diǎn)圖、雷達(dá)圖等

3.圖表的制作方法

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①選擇合適的圖表類(lèi)型

②收集和整理數(shù)據(jù)

③使用信息技術(shù)工具進(jìn)行制作

④調(diào)整圖表樣式和顏色

⑤添加注釋和標(biāo)簽

4.數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①商業(yè)：市場(chǎng)分析、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)等

②科研：實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示、數(shù)據(jù)對(duì)比等

③教育：教學(xué)演示、數(shù)據(jù)分析等

④其他領(lǐng)域：政府決策、媒體傳播等

5.數(shù)據(jù)可視化的創(chuàng)新與拓展

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的圖表

②結(jié)合審美和表達(dá)，提高圖表的吸引力

③關(guān)注前沿技術(shù)，探索數(shù)據(jù)可視化的新方法

④跨學(xué)科應(yīng)用，拓展數(shù)據(jù)可視化的領(lǐng)域八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括以下內(nèi)容：

a.選擇合適的圖表類(lèi)型，展示一組給定的數(shù)據(jù)。

b.使用信息技術(shù)工具（如Excel、Tableau等）制作圖表。

c.結(jié)合圖表，撰寫(xiě)一份數(shù)據(jù)分析報(bào)告，闡述數(shù)據(jù)的意義和結(jié)論。

3.作業(yè)要求：

a.圖表制作要準(zhǔn)確、清晰、美觀。

b.數(shù)據(jù)分析報(bào)告要條理清晰、觀點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密。

c.作業(yè)提交截止時(shí)間為課后一周。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)批改和反饋的要求：

a.認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，理解其分析思路和觀點(diǎn)。

b.指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

c.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思路和優(yōu)秀成果給予肯定和鼓勵(lì)。

3.作業(yè)批改和反饋的方式：

a.批改作業(yè)時(shí)，用紅筆標(biāo)注出錯(cuò)誤和不足之處，并在旁邊給出改進(jìn)建議。

b.在反饋時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，解答其疑問(wèn)并指導(dǎo)其改進(jìn)方法。

c.對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，可以在課堂上展示并進(jìn)行討論和表?yè)P(yáng)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教中圖版（2019）高中信息技術(shù)3.3.2數(shù)據(jù)可視化之圖表。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)可視化的重要性，以及它在學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化時(shí)，對(duì)于圖表的基本類(lèi)型及其特點(diǎn)的理解存在一定的困難。這主要是因?yàn)閷W(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于圖表的應(yīng)用場(chǎng)景不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析真實(shí)數(shù)據(jù)，更好地理解圖表的特點(diǎn)和應(yīng)用。

其次，學(xué)生在圖表制作技能的掌握上也有所欠缺。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖表制作時(shí)，對(duì)于工具的使用方法和技巧不夠熟悉，導(dǎo)致圖表制作的效果不夠理想。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)圖表制作的