北京房山中學(xué)京籍教師招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考北京房山中學(xué)京籍教師招聘筆試真題2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供及時(shí)的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（）。A.需要層次理論B.自我效能感理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.強(qiáng)化理論【答案】：D2.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學(xué)的（）。A.直觀性原則B.循序漸進(jìn)原則C.可接受性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：C3.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利B.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.該老師的做法沒有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?，不受《中華人民兵共和國(guó)著作權(quán)法》的保護(hù)D.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)【答案】：D4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的C.教師的工作對(duì)象決定的D.社會(huì)輿論決定的【答案】：C5.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業(yè)對(duì)象性B.穩(wěn)定性C.原則性D.廣播性【答案】：B6.青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有（）。A.單獨(dú)教育B.團(tuán)隊(duì)教育C.家庭教育D.社會(huì)教育【答案】：C7.在感覺記憶中，信息的存儲(chǔ)形式的（）。A.視像和聲像B.圖式C.語義D.概念體系【答案】：A8.在古代教育內(nèi)容中，反映教育目的是培養(yǎng)“君子”的教育內(nèi)容是（）的特點(diǎn)。A.導(dǎo)向B.射御C.禮樂D.書數(shù)【答案】：C9.《論語·述而》∶“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，傳遞的教學(xué)思想與（）一致。A.“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！盉.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”C.“盈科而后進(jìn)”D.“不陵節(jié)而施之謂孫”【答案】：B10.提出“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！钡慕逃沂牵ǎ?。A.盧梭B.杜威C.蔡元培D.陶行知【答案】：D11.系統(tǒng)闡述教育與生活，社會(huì)與學(xué)校，經(jīng)驗(yàn)與課堂，知與行，思維與教學(xué)，教育與職業(yè)，教育與道德，兒童與老師幾對(duì)關(guān)系的教育家是（）。A.布魯納B.杜威C.布魯姆D.赫爾巴特【答案】：B12.“建國(guó)君民，教學(xué)為先，化民成俗，其必由學(xué)”反映了教育與（）關(guān)系。A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.文化D.人口【答案】：A13.教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W(xué)記》中，“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在（）的現(xiàn)象。A.關(guān)鍵期B.依戀期C.混沌期D.叛逆期【答案】：A14.下列有關(guān)孔子的教育思想說法錯(cuò)誤的是（）。A.倡導(dǎo)培養(yǎng)厚乎德行、辯乎言談的兼士B.實(shí)施以道德教育為重心的教育內(nèi)容C.重視教育的社會(huì)功能和促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的作用D.主張“有教無類”，擴(kuò)大了教育對(duì)象【答案】：A15.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，不得設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，這條規(guī)定有利于（）。A.我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平B.學(xué)生享有受教育權(quán)C.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)D.“后進(jìn)生”的教育，而不利于優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)【答案】：A16.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.有意義接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)【答案】：A17.我國(guó)勞動(dòng)力供大于求的總體格局并沒有發(fā)生根本性改變，因此政府應(yīng)當(dāng)（）。A.放松失業(yè)率控制標(biāo)準(zhǔn)B.發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，緩解就業(yè)壓力C.取消或降低企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)D.加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，吸納更多的勞動(dòng)力就業(yè)【答案】：D18.“竹竿效應(yīng)”源于對(duì)果農(nóng)收摘果實(shí)的觀察，果農(nóng)常用竹竿收取有刺大樹上的果實(shí)，只有竹竿最長(zhǎng)的才能收得最多?！爸窀托?yīng)”蘊(yùn)含了應(yīng)將關(guān)鍵因素作為“竹竿”，“竹竿”有多長(zhǎng)，水平就有多髙的道理，這給我們的哲學(xué)啟示是（）。

①主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用，要集中力量解決主要矛盾

②矛盾雙方是相互依賴相互聯(lián)結(jié)的，要善于全面分析和處理矛盾

③全局和部分是相互制約的，要學(xué)會(huì)處理好關(guān)系全局的決定因素

④量變和質(zhì)變是對(duì)立統(tǒng)一的，要學(xué)會(huì)有效促進(jìn)事物從量變到質(zhì)變A.②③B.③④C.①②D.①③【答案】：D19.依據(jù)解釋的主體和效力不同，法律解釋可以分為（）。A.限制解釋和擴(kuò)充解釋B.目的解釋和文義解釋C.系統(tǒng)解釋和歷史解釋D.有權(quán)解釋和無權(quán)解釋【答案】：D20.“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對(duì)誰的思念之情?（）A.父親。B.兄弟C.妻子D.朋友【答案】：B21.科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是（）。A.發(fā)展B.以人為本C.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)D.統(tǒng)籌兼顧【答案】：A22.將單位內(nèi)部的局域網(wǎng)接人Internet所需使用的接入設(shè)備是（）。A.防火墻B.集線器C.中繼轉(zhuǎn)發(fā)器D.路由器【答案】：D23.甲男和乙女結(jié)婚兩年后在雙方父母出資幫助下，購買了一套房產(chǎn)，該房產(chǎn)登記在甲名下，如今打算離婚，請(qǐng)問該如何分割這套房產(chǎn)？A.按照各自父母的出資份額比例分割B.按照女多男少的比例分割C.歸甲D.歸乙【答案】：A24.英國(guó)杰出的喜劇大師莎士比亞在某部作品中非常成功的塑造了夏洛克這個(gè)貪婪、陰險(xiǎn)、兇殘的吝嗇鬼形象。這部作品是（）。A.《威尼斯商人》B.《仲夏夜之夢(mèng)》C.《羅密歐與朱麗葉》D.《李爾王》【答案】：A25.趕路的人，為了遠(yuǎn)方的目標(biāo)，無意留心沿路的風(fēng)光。許多其實(shí)并不比你追尋的東西遜色的路邊風(fēng)物，被你輕易地忽略過去了，待我們多年后明白過來時(shí)，已追悔莫及。而當(dāng)你把趕路的心態(tài)轉(zhuǎn)換成散步的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)覺，得到有味，失去也有味；富有有味，清貧也自有味；成功有味，失敗也有味；熱戀有味，失戀也有味；青春有味，衰老也有味……這時(shí)候，你才會(huì)恍然明白，你夢(mèng)想中的東西其實(shí)就藏在路上；路途上的遭遇正有你所尋覓的東西。舍此之外，你還要尋求什么呢？對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。A.給人生留一些空閑的時(shí)間，而不是匆匆趕路B.我們不應(yīng)該為遠(yuǎn)方的目標(biāo)而苦苦追尋C.也許夢(mèng)想就藏在你匆匆趕路時(shí)的沿途風(fēng)景中D.趕路的人是指那些為成功而舍棄沿途風(fēng)景的人【答案】：B26.隨著航空和通訊技術(shù)的發(fā)展，萬米高空將不再寂靜無聲。據(jù)《泰晤士報(bào)》目前報(bào)道，英國(guó)電信局計(jì)劃為英國(guó)各航空公司的飛機(jī)裝載個(gè)人通訊設(shè)備，實(shí)現(xiàn)許多乘客高空打手機(jī)的夢(mèng)想。隨之，歐洲各國(guó)航空管理機(jī)構(gòu)的高空通訊禁令也將逐步取消。該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該文字題目的是（）。A.萬米高空將不再寂靜無聲B.飛機(jī)裝載個(gè)人通訊設(shè)備C.飛機(jī)上打手機(jī)夢(mèng)想成真D.歐洲各國(guó)高空沒有通訊禁令【答案】：C27.①無論一個(gè)人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束②沒有門的屋子不是屋子，而是走廊③在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效④人不是在一起放牧的馬群⑤門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。A.④①③②⑤B.⑤②①③④C.②①③④⑤D.①③④⑤②【答案】：B28.事物最活躍的部分大多在它的邊緣。

科學(xué)往往是在各種學(xué)科交叉之處展現(xiàn)了最強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，這里常常是科學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，是最具生命力的地方。恩格斯在《自然辯證法》中就說過在分子科學(xué)和原子科學(xué)的接觸點(diǎn)上，物理學(xué)家和化學(xué)家都承認(rèn)自己沒有能力，然而就正應(yīng)當(dāng)在這點(diǎn)上期待最大的成果?！?/p>

蠟燭火焰溫度最高的地方不在金黃色火焰中心那最亮的部位，而是在它的外緣--那顏色最淡，略帶藍(lán)色的外層；物種雜交可以產(chǎn)生新品種，這些交叉的邊緣品種可以同時(shí)擁有父體與母體雙方的優(yōu)勢(shì)；分子軌道理論表明，處在最高“實(shí)”軌道與最低“空”軌道這兩界之間的電子最活躍；學(xué)貫中西、跨越兩大文化領(lǐng)域的中介學(xué)者思想最活躍……

邊緣是一個(gè)特別值得重視的地方。身在邊緣反觀中心有時(shí)反倒能看得更清楚，得出比較能經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的結(jié)論。身在邊緣的人往往能觀賞到一些不為常人所知覺的獨(dú)特景觀。蘇軾不在“此山中”，正是從匡廬外緣觀山，才能從閎闊視野中看到“橫看成嶺側(cè)成峰”的磅礴氣勢(shì)，吟唱出深蘊(yùn)哲理的千古絕句。

邊緣是人們涉足較少的地方。這里充滿了未知，充滿了可供探求的新領(lǐng)域，當(dāng)然也就充滿了更多的希望與機(jī)遇。這是一個(gè)最可能取得豐碩成果，最可能獲得巨大成功的地方。當(dāng)年量子力學(xué)就是由一些年輕人在邊緣理論科學(xué)領(lǐng)域同心協(xié)力建立起來的。正如比利時(shí)著名湍流學(xué)家茹厄勒所說“新事物總是被非專家發(fā)現(xiàn)的”，這表明，在邊緣領(lǐng)域獲得成功，也許首要條件并不是淵博的知識(shí)。在這塊缺少依托、頗具風(fēng)險(xiǎn)的地方更需要的是過人的膽識(shí)，靈透的悟性，獨(dú)立解決難題的能力，有時(shí)還需要點(diǎn)習(xí)慣邊緣孤寂的耐力。熱衷于開拓事業(yè)的人應(yīng)當(dāng)重視邊緣。

隨著人類文明的發(fā)展，信息與交通日漸暢達(dá)，在髙科技時(shí)代，邊緣與中心的反差也在不斷[1]。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通訊使得即使身處深山野谷也能與大城市享有同等豐富的信息資源；學(xué)科之間的自覺融合、嫁接常能中間開花，形成明顯的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。雖然某些傳統(tǒng)邊界概念在消解，但只要事物在發(fā)展就必然會(huì)[2]出新的邊緣。

在事物發(fā)展過程中，常常是由中心延伸出邊緣，而邊緣又會(huì)成長(zhǎng)為新的中心。當(dāng)年的童子論、相對(duì)論，如今已由學(xué)術(shù)邊緣成為學(xué)科中心了。事物的發(fā)展有時(shí)會(huì)表現(xiàn)為邊緣與中心的對(duì)立統(tǒng)一。誰不掌握“中心”誰就會(huì)失掉今天。然而誰若忽視“邊緣”，誰就會(huì)失去光輝燦爛的明天。

結(jié)合文意，下列對(duì)“邊緣”的解說和“中心”的闡釋，哪一項(xiàng)不正確？（）A.“邊緣”和“中心”存在于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域，是個(gè)相對(duì)的概念B.“邊緣”是事物最活躍、最值得重視的地方，而中心相對(duì)穩(wěn)定，成果集中且都成了定論C.科技越發(fā)達(dá)，邊緣與中心的反差會(huì)淡化，但不會(huì)沒有邊緣之說D.“邊緣”可能發(fā)展成未來的“中心”，以此為中心的新“邊緣”也會(huì)隨之產(chǎn)生【答案】：B29.子時(shí)的炮竹聲還未遠(yuǎn)去，返程的腳步便________了起來。這個(gè)春節(jié)，近30億人次中國(guó)人踏上回家又離家的旅程。人們歸心似箭，日夜兼程，________了人類歷史上最為壯觀宏大，最為激動(dòng)人心的遷徙。

依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.急促形成B.匆忙完成C.急促促成D.匆忙成就【答案】：D30.在人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中，考研，就是要做學(xué)術(shù)研究，否則，還考研做啥。以此認(rèn)識(shí)分析考研生的考研動(dòng)機(jī)，就會(huì)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究感到“震驚”，而其實(shí)，研究生教育，并不都是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，總體看來，研究生教育主要有兩個(gè)目的：一是向博士教育過渡，輸送學(xué)術(shù)型人才；二是職業(yè)化教育，完成本科生走向社會(huì)的職業(yè)化過程，或者對(duì)在職人員進(jìn)行提升。前一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，后一個(gè)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。如果研究生教育能有如此定位，那么，只有9%的考研生想做學(xué)術(shù)研究，其實(shí)很正常，而之所以大家認(rèn)為不正常，這是因?yàn)槲覈?guó)的研究生教育定位并不清晰。本文認(rèn)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究讓大家感到“震驚”的原因是：（）。A.中國(guó)的研究生教育沒有向?qū)W術(shù)型發(fā)展B.中國(guó)的學(xué)生考研太功利化了C.中國(guó)的研究生教育沒有完全職業(yè)化D.我國(guó)研究生教育定位不清晰【答案】：D31.著名學(xué)者齊美爾認(rèn)為，由于允許沖突的存在，結(jié)構(gòu)松散群體和開放社會(huì)會(huì)對(duì)那種危及基本意見一致的沖突形成保護(hù)層，從而把產(chǎn)生有損核心價(jià)值觀念的分歧的危險(xiǎn)減少到最低程度，對(duì)立群體的互相依賴和這種社會(huì)內(nèi)部沖突的交叉，有助于通過互相抵消而把“社會(huì)體系縫合起來”，這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰。這段文字要表達(dá)的主要意思是（）。A.開放社會(huì)的特征是允許不同群體間的沖突存在B.社會(huì)的和諧與沖突是辯證的C.某些社會(huì)沖突有助于社會(huì)穩(wěn)定D.社會(huì)沖突可能會(huì)導(dǎo)致核心價(jià)值觀念的分歧【答案】：C32.如果一個(gè)人同時(shí)戴兩塊手表，可能會(huì)覺得不（），因?yàn)樗恢涝撓嘈拍囊粔K手表；如果在一個(gè)企業(yè)里出現(xiàn)兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)，則必將讓員工（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.適應(yīng)無所適從B.放心人心渙散C.舒服怨聲載道D.愿意各行其是【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教育的本質(zhì)要回答“教育究竟是什么”，即回到教育活動(dòng)與其他各種活動(dòng)之間的質(zhì)的區(qū)別上，對(duì)教育本質(zhì)的清醒認(rèn)識(shí)、科學(xué)回答和準(zhǔn)確把握，屬于教育觀的問題。以下表述中，屬于教育本質(zhì)討論的實(shí)踐價(jià)值的是（）。A.進(jìn)行教育本質(zhì)問題的元研究B.推動(dòng)高考制度改革C.革除教育片面追求升學(xué)率的弊端D.促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革【答案】：BCD34.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上網(wǎng)成癮B.上課忘關(guān)手機(jī)C.不按時(shí)就寢D.閱覽室聊天【答案】：ABCD35.教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（）A.真誠(chéng)交流，溝通情感B.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)C.設(shè)身處地，置換角色D.尊重理解，一視同仁【答案】：ABCD36.下列體現(xiàn)了教育的社會(huì)流動(dòng)功能的有（）。A.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才B.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期C.朝為田舍郎，暮登天子堂D.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持【答案】：AC37.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的人格特征B.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)D.影響學(xué)生的認(rèn)知【答案】：BCD38.職業(yè)道德具有（）。A.行業(yè)性B.群體性C.明確性D.多樣性【答案】：ACD39.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.低創(chuàng)造性的智商水平任意B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.低智商不可能有高創(chuàng)造性D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：ABC40.下列哪些選項(xiàng)符合中國(guó)古代社會(huì)的教育特征？（）A.學(xué)校教育具有鮮明的等級(jí)性和階級(jí)性B.教育的公共性日益突出，生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)C.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)分離D.學(xué)校教育逐步得到普及【答案】：AC41.布魯姆認(rèn)為，完整的“教育目標(biāo)分類學(xué)”包括（）。A.動(dòng)作技能領(lǐng)域B.認(rèn)知領(lǐng)域C.生活領(lǐng)域D.情感領(lǐng)域【答案】：ABD42.學(xué)校教育具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的功能，其中個(gè)體發(fā)展主要體現(xiàn)為（）。A.道德化B.個(gè)性化C.標(biāo)準(zhǔn)化D.社會(huì)化【答案】：BD43.下列關(guān)于公文的說法，錯(cuò)誤的有（）。A.鎮(zhèn)政府向縣財(cái)政局申請(qǐng)批準(zhǔn)專項(xiàng)用款，應(yīng)寫請(qǐng)批函B.下級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問時(shí)，應(yīng)用答復(fù)函C.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)必須用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱D.公文有法定作者，這實(shí)際上體現(xiàn)了負(fù)責(zé)人的意志【答案】：BCD44.加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，推廣（）培訓(xùn)模式。A.訂單B.定期C.定向D.定崗【答案】：ACD45.在Word的“字體”對(duì)話框中，可以設(shè)定文字的（）。A.字體、字號(hào)B.顏色、字形C.字體、首行縮進(jìn)D.字號(hào)、對(duì)齊方式【答案】：AB46.應(yīng)用文寫作對(duì)敘述的要求有（）。A.概括B.清楚C.直接D.樸實(shí)【答案】：ABCD47.下列關(guān)于我國(guó)居民委員會(huì)的表述，正確的有（）。A.居民委員會(huì)受上級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)B.居民委員會(huì)對(duì)居民會(huì)議負(fù)責(zé)C.居民委員會(huì)由主任、副主任和委員5—9人組成D.居民委員會(huì)是最基層的一級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)【答案】：BC48.構(gòu)成社會(huì)環(huán)境旳重要單元涉及（）。A.家庭B.單位組織C.社區(qū)D.個(gè)人【答案】：AB49.根據(jù)勞