創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基本概念，掌握創(chuàng)業(yè)過程的基本步驟，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和機會。

2.過程與方法：通過小組討論、案例分析和角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、問題解決能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的經(jīng)濟學(xué)原理、市場營銷、財務(wù)管理等方面的知識，對創(chuàng)業(yè)有一定的了解。他們具備基本的分析問題和解決問題的能力，能夠參與小組討論和案例分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)這個主題普遍感興趣，希望能夠親身體驗和創(chuàng)新。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于通過合作和討論來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生喜歡實踐性和互動性強的教學(xué)活動，希望能夠通過案例分析和角色扮演等方式來深入理解創(chuàng)業(yè)過程。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們在創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到理解創(chuàng)業(yè)概念、評估市場機會、管理風(fēng)險等方面的困難。他們可能對創(chuàng)業(yè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性認(rèn)識不足，需要通過案例分析和實際創(chuàng)業(yè)案例來加深理解。同時，學(xué)生們可能缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和實踐機會，需要通過模擬創(chuàng)業(yè)活動來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和風(fēng)險意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：教師通過講解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基本概念、創(chuàng)業(yè)過程的基本步驟以及創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和機會等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

b)討論法：組織學(xué)生就創(chuàng)業(yè)相關(guān)話題進行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。

c)案例分析法：通過分析真實或模擬的創(chuàng)業(yè)案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程中的實際情況，提高他們的問題解決能力和決策能力。

d)角色扮演法：讓學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)過程，扮演不同角色，如創(chuàng)業(yè)者、投資者等，親身體驗創(chuàng)業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示創(chuàng)業(yè)相關(guān)視頻、圖片、圖表等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如測驗、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。

c)在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

d)模擬創(chuàng)業(yè)沙盤：采用模擬創(chuàng)業(yè)沙盤游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力和風(fēng)險意識。

e)實地考察：組織學(xué)生參觀創(chuàng)業(yè)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)園區(qū)，了解創(chuàng)業(yè)的實際環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。

f)創(chuàng)業(yè)競賽：鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)競賽，鍛煉他們的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和演講表達能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)的內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a)推薦閱讀《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教材，深入了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理等。

b)建議閱讀《創(chuàng)業(yè)故事》書籍，通過真實創(chuàng)業(yè)案例的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和靈感。

c)推薦閱讀《創(chuàng)業(yè)投資》相關(guān)文章，了解創(chuàng)業(yè)投資的基本概念、投資策略和風(fēng)險評估等。

d)建議閱讀《創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)與管理》書籍，掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組織與管理技巧，提高團隊協(xié)作能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)要求學(xué)生課后總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容，梳理知識點，鞏固學(xué)習(xí)效果。

b)鼓勵學(xué)生進行課后小組討論，針對本節(jié)課的案例分析，提出自己的見解和解決方案。

c)引導(dǎo)學(xué)生進行課后實踐，如參加校園創(chuàng)業(yè)比賽、模擬創(chuàng)業(yè)活動等，將所學(xué)知識運用到實際中。

d)鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點和創(chuàng)業(yè)動態(tài)，通過閱讀新聞、觀看紀(jì)錄片等方式，了解創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

e)建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、在線課程等，進行深入研究，拓寬知識面。

f)鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)講座、研討會等活動，與創(chuàng)業(yè)者、投資人等交流，獲取第一手的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

g)引導(dǎo)學(xué)生進行反思和自我評估，思考自己的創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，制定個人創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。重點題型整理```

七、重點題型整理

1.創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)概念理解

a)請簡述創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的目標(biāo)是什么？

b)創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？

c)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理的基本原則有哪些？

2.創(chuàng)業(yè)過程分析

a)請描述創(chuàng)業(yè)機會識別的過程。

b)創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)包括哪些主要內(nèi)容？

c)創(chuàng)業(yè)融資的常見方式有哪些？

3.創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)

a)請說明如何評估和選擇創(chuàng)業(yè)團隊成員。

b)創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部溝通的有效策略有哪些？

c)創(chuàng)業(yè)團隊如何進行沖突管理？

4.創(chuàng)業(yè)市場營銷

a)請闡述市場細(xì)分、目標(biāo)市場選擇和市場定位的含義和重要性。

b)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品定價策略有哪些？

c)創(chuàng)業(yè)如何進行有效的市場推廣？

5.創(chuàng)業(yè)財務(wù)知識

a)請解釋創(chuàng)業(yè)融資、投資回報率和財務(wù)預(yù)測的概念。

b)創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何進行預(yù)算管理？

c)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)報表主要包括哪些內(nèi)容？

答案示例：

1.a)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的目標(biāo)是通過教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。

b)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括：創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、團隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力等。

c)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理的基本原則包括：風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險控制和風(fēng)險轉(zhuǎn)移。

2.a)創(chuàng)業(yè)機會識別的過程包括：市場調(diào)研、競爭分析、團隊能力評估等。

b)創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)包括：商業(yè)理念、市場分析、營銷策略、運營計劃、財務(wù)預(yù)測等。

c)創(chuàng)業(yè)融資的常見方式包括：自籌資金、天使投資、風(fēng)險投資、銀行貸款等。

3.a)評估和選擇創(chuàng)業(yè)團隊成員的依據(jù)包括：技能互補、經(jīng)驗、教育背景、價值觀等。

b)創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部溝通的有效策略包括：定期會議、明確溝通渠道、建立信任等。

c)創(chuàng)業(yè)團隊沖突管理的策略包括：沖突識別、沖突化解、建立沖突解決機制等。

4.a)市場細(xì)分是將市場劃分為具有相似需求的消費者群體。目標(biāo)市場選擇是確定企業(yè)將進入的市場細(xì)分。市場定位是企業(yè)在目標(biāo)市場中建立獨特地位的過程。

b)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品定價策略包括：成本加成定價、競爭定價、價值定價等。

c)創(chuàng)業(yè)市場推廣的有效方法包括：社交媒體營銷、內(nèi)容營銷、合作伙伴營銷等。

5.a)創(chuàng)業(yè)融資是指創(chuàng)業(yè)者為了實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而籌集資金的過程。投資回報率是投資收益與投資成本的比率。財務(wù)預(yù)測是預(yù)測企業(yè)未來財務(wù)狀況的過程。

b)創(chuàng)業(yè)企業(yè)預(yù)算管理包括：制定預(yù)算、監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行、調(diào)整預(yù)算等。

c)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務(wù)報表主要包括：利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表等。

```內(nèi)容邏輯關(guān)系八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的概念與目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的目標(biāo)是通過教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。

②創(chuàng)業(yè)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：包括創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)、創(chuàng)業(yè)市場營銷等。

③創(chuàng)業(yè)財務(wù)知識的重要性：包括創(chuàng)業(yè)融資、投資回報率、財務(wù)預(yù)測、預(yù)算管理和財務(wù)報表等。

板書設(shè)計：

1.創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的概念與目標(biāo)

-創(chuàng)業(yè)意識：創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識

-創(chuàng)業(yè)精神：團隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力

-創(chuàng)業(yè)能力：問題解決能力、決策能力、創(chuàng)業(yè)實踐能力

2.創(chuàng)業(yè)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

-創(chuàng)業(yè)機會識別：市場調(diào)研、競爭分析、團隊能力評估

-創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫：商業(yè)理念、市場分析、營銷策略、運營計劃、財務(wù)預(yù)測

-創(chuàng)業(yè)融資：自籌資金、天使投