2024年秋新北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 5.1 認(rèn)識圖形

第1課時認(rèn)識圖形第五單元有趣的立體圖形小明，你把客廳弄的太亂了。這么多東西，我該怎樣分類整理呢？說一說圖中有哪些物品，把它們分分類。你認(rèn)識這些物品嗎？你能給它們分類嗎？圖中有籃球、牙膏、膠棒……圖中還有魔方、墨水盒、茶葉桶、鞋盒……圖中有乒乓球，還有紙盒……如何給這些物品分類呢？??2.自己試著給這些物品分類。3.在小組內(nèi)說說自己的分法。小組討論1.觀察這些物品都有什么特征？如何給這些物品分類呢？我按能否滾動把物品分類?？梢詽L動不可以滾動球圓圓的，可以滾來滾去……膠水和茶葉筒不是球，也可以滾來滾去……我發(fā)現(xiàn)不能滾動的物體都是方方正正的。我看它們有些是紙做的，有些是金屬做的，我按材質(zhì)把物品分類。塑料橡膠紙質(zhì)金屬按照能否滾動與按照材質(zhì)分類的結(jié)果不一樣。分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類得到的結(jié)果就不一樣。在數(shù)學(xué)上我們一般按照物體的形狀來分類。我按形狀把物品分類。我把方方正正的放在一起。長方體正方體圓柱球立體圖形照樣子分一分，認(rèn)一認(rèn)。生活中哪些物品的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?長方體正方體圓柱球這些立體圖形有什么特征呢?長方體長長方方的，摸上去長方體的面平平的。有6個平平的面，面有大有小。方方正正的，有6個平平的面，正方體面的大小一樣。直直的，上下一樣粗，圓圓的，沒有平平的面。兩頭都是圓圓的、平平的面。圓柱球這些立體圖形有什么特征呢?圓圓的，上下一樣粗。是圓柱。玩一玩，說一說。一起猜一猜袋子里都有什么立體圖形吧！圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費力。是球。玩一玩，說一說。正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。是正方體。玩一玩，說一說。長長方方一物體，平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見。是長方體。玩一玩，說一說。這幾個立體圖形，哪個能滾動？哪個不能滾動？哪個滾動得快？玩一玩，說一說。2.認(rèn)真觀察立體圖形活動的過程。3.在小組內(nèi)分享自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。小組討論1.嘗試在桌面推動立體圖形。長方體、正方體在平面上推動起來很費力。圓柱的側(cè)面能向某個方向滾動，而球能向任意方向滾動。想一想下面的三個立體圖形都是圓柱嗎？（）（）（）不是不是是圓柱是直直的，上下一樣粗，兩頭都是圓圓的、平平的面。選自教材第73頁練一練第1題1.找朋友。選自教材第73頁練一練第2題2.填一填。個個個個31213.搭一搭。生活中的一些立體圖形可以拼搭成不同的物體，來試一試吧！選自教材第73頁練一練第3題3.搭一搭。汽車火箭選自教材第73頁練一練第3題右側(cè)三個物體哪一個可以歸類為左側(cè)立體圖形。數(shù)一數(shù)，填一填。缺少（）塊。6先補(bǔ)畫，再數(shù)一數(shù)。所有的物體都可以看作是由幾何體組合而成的。從基礎(chǔ)簡單的幾何體練習(xí)，更方便造型能力的培養(yǎng)。幾何體在美術(shù)的運用比如人頭可以分解為球體（頭骨）、棱臺（鼻子、下巴）等。幾何體在美術(shù)的運用花瓶可以看作是圓柱、球和圓錐部分的結(jié)合體。照相機(jī)可以看作是長方體、圓柱的組合體。這節(jié)課有什么收獲呢？長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。長方體正方體這節(jié)課有什么收獲呢？直直的，上下一樣粗，兩頭都是圓圓的、平平的面。圓圓