內(nèi)分泌科品管圈成果匯報(bào)提高多重耐藥菌防控措施執(zhí)行率37

內(nèi)分泌科品管圈成果匯報(bào)PPT提高多重耐藥菌防控措施執(zhí)行率1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克內(nèi)分泌科品管圈成果匯報(bào)PPT提高多重耐藥菌防控措施執(zhí)行率內(nèi)分泌科品管圈成果匯報(bào)PPT提高多重耐藥菌防控措施執(zhí)行率1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇舜薖T下載后可自行編輯修改內(nèi)分泌科品管圈成果匯報(bào)主題:提高多重耐藥菌防控措施執(zhí)行率開始啦!請將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問可以隨時(shí)打斷我在語文教學(xué)中，作文教學(xué)是其重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在寫作時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不知道寫什么和怎么寫的情況，甚至多數(shù)學(xué)生寫出來的作文千篇一律。雖然教師的作文示范和作文評(píng)審對(duì)學(xué)生寫作起到了一定的作用，但是面臨的問題還是比較多，而想要從根本上解決相關(guān)的問題，就必須重視作文素材的積累。只有學(xué)生掌握了大量的作文素材，才能夠提高自身的寫作水平。一、作文教學(xué)中積累寫作素材的重要性只有學(xué)生掌握了大量的素材，才可能寫出好的文章。所以，我們必須認(rèn)識(shí)到素材積累的重要性，積累素材不但可以幫助學(xué)生提高作文寫作的水平，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，在進(jìn)行寫作素材積累的同時(shí)，豐富學(xué)生的閱讀量。寫作素材的積累需要學(xué)生在平時(shí)生活中進(jìn)行，將課上和課下結(jié)合在一起，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。只有教師和學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到了素材積累的重要性，并不斷堅(jiān)持，才能積累到大量的素材，學(xué)生的寫作水平才能真正提高。素材積累本身便是比較復(fù)雜和零碎的，其來源是我們的生活，也可以蘊(yùn)藏在我們的生活中。無論是取自哪里的素材，作文寫作都不能照搬，而是需要將自己的寫作特點(diǎn)和感悟添加進(jìn)去，積累需要選擇素材，找到自己想要的素材，并且將其掌握，這樣積累的素材才能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己的知識(shí)。二、初中作文教學(xué)中素材積累的辦法素材積累的方式比較多，并且學(xué)生對(duì)素材的掌控能力比較差，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并督促學(xué)生進(jìn)行掌握。（一）在生活中積累寫作的來源是生活，若是作品脫離了生活，那么這個(gè)作品是沒有生命的，本身也不具備趣味性，寫作素材需要在生活中不斷積累，我們身邊每時(shí)每刻都發(fā)生各種事情，無論是家庭的事情、班級(jí)的事情，還是社會(huì)上的事情，都可以作為寫作的素材。初中生日常生活往往集中在學(xué)校和家庭，怎樣讓學(xué)生有意識(shí)地去觀察和感受生活，需要學(xué)生進(jìn)行大量思考。并且學(xué)生身邊的信息也比較多，但是對(duì)于這些素材卻沒有合理的提煉和利用，學(xué)生也無法進(jìn)行素材的積累。所以，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況來制定素材積累的相關(guān)措施，并對(duì)其進(jìn)行干預(yù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如教師可以讓學(xué)生在放學(xué)后寫下一段今天遇到的事情，第二天檢查，這樣經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生在無意之中便會(huì)積累大量的素材，在寫作過程中想起這些事情，便不會(huì)沒有素材可用了。（二）在閱讀過程中積累提高作文水平的前提是進(jìn)行大量閱讀，只有學(xué)生的寫作素材增加，寫作時(shí)才會(huì)比較順利。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生多讀一些中外文學(xué)作品，可以是教師感興趣的，也可以是學(xué)生感興趣的。1.通過摘抄的方式來積累在閱讀時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生隨手拿個(gè)本子，在讀到生動(dòng)和優(yōu)美的句子時(shí)，都可以將其摘抄在小本子上，這個(gè)小本子可以借給同學(xué)看，同學(xué)之間也可以互相觀看。這樣不但能夠通過閱讀來積累素材，還可以掌握更多的素材，學(xué)生寫作水平也會(huì)有很大提高。2.通過批注來積累素材在作文教學(xué)時(shí)，教師可以一邊講解一邊要求學(xué)生將相關(guān)的寫作方法和寫作技巧記錄下來，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的閱讀方法。學(xué)生若是看到自己喜歡的段落或者語句時(shí)標(biāo)注下來，并寫上相關(guān)批注，批注內(nèi)容可以是自己的感悟和理解，也可以是寫作方法的相關(guān)標(biāo)注。長期下來，不但學(xué)生寫作能力得到提高，其理解能力和把握作者思想的能力也會(huì)有很大提高。3.通過賞析來積累素材在賞析時(shí)，我們應(yīng)該讓學(xué)生賞析那些語言特色鮮明、立意新穎的文章，學(xué)生可以寫出自己的感受，寫的時(shí)候需要將中心思想、修辭手法和寫作手法表達(dá)出來，這樣不但能夠鍛煉學(xué)生本身的思維能力，幫助學(xué)生了解文章的寫作手法和結(jié)構(gòu)，而且還能更好地進(jìn)行文章構(gòu)思。4.通過背誦積累素材那些優(yōu)美的名家名篇、古詩詞和句子，讀起來本身便是一種享受。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的美，這樣學(xué)生才可能會(huì)喜歡上這些文章。對(duì)于這些美文，若是學(xué)生能夠?qū)⑵浔痴b下來，在寫作時(shí)，素材也會(huì)隨之增加。5.通過改寫來積累素材對(duì)于一些文章的結(jié)局，學(xué)生往往有自己的看法，學(xué)生也比較喜歡進(jìn)行文章的改寫或者結(jié)局的續(xù)寫，這樣能夠?qū)W(xué)生的想象力切實(shí)發(fā)揮出來，對(duì)學(xué)生思維發(fā)散和素材積累非常重要。三、結(jié)語中學(xué)生想要寫好作文，首先必須積累寫作素材。所以，教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到素材積累的重要性，采取多種策略來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生積累大量的素材。只有這樣，學(xué)生的寫作能力才能真正提高。引言在小學(xué)體育教學(xué)過程中，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)雖然是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，但是在體育訓(xùn)練當(dāng)中卻有著重要的作用。能夠幫助學(xué)生正確的站立行走及跑動(dòng)，可以使學(xué)生更加有效地開展體育鍛煉，所以這就要求小學(xué)體育教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)過程中的作用，積極探索有效的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，從而使學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)得到提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。鑒于小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的重要作用，教師應(yīng)該加強(qiáng)教研，找到有效利用隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練開展體育教學(xué)的方法，起到很好的教學(xué)效果。[1]一、隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練的積極作用1.避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷，起到很好的防護(hù)作用在小學(xué)體育教學(xué)過程中，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)屬于一種常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)，往往會(huì)放在一節(jié)課的開始部分。但是其作用卻貫穿于整堂體育課教學(xué)，對(duì)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)和鍛煉交流著重要的影響。體育課教學(xué)主要就是使學(xué)生通過身體鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的發(fā)展。使學(xué)生能夠在掌握體育基本知識(shí)和技術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以通過有效的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更加遵守紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣，這樣教師在把握課堂教學(xué)節(jié)奏方面也會(huì)更加容易，同時(shí)保證隊(duì)形更加合理，由于小學(xué)生的年齡比較小，自制能力比較差。因此，教師通過加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，可以使學(xué)生避免從體育體育鍛煉過程中受到損傷，從而大大降低事故發(fā)生的概率。[2]2.更加有效調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，提高教學(xué)的合理性在評(píng)價(jià)一節(jié)體育課是否成功的時(shí)候，體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的流暢性會(huì)作為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而體育教學(xué)過程中，教學(xué)的流暢性很大程度上會(huì)取決于隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的合理性。在體育課中，學(xué)生隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否合理，既能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)組織能力，同時(shí)也是提高體育課堂教學(xué)有效性的重要保證。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)內(nèi)容雖然比較簡單，但是它在教學(xué)中占據(jù)的重要作用卻是不容置疑的。體育教師通過一定時(shí)間教學(xué)積累，使學(xué)生能從隊(duì)列隊(duì)形中獲得一定的認(rèn)知，形成特定的規(guī)定意識(shí)。這樣能夠使學(xué)生在參加體育課堂的時(shí)候能夠更加有效地遵守課堂紀(jì)律，保證課堂教學(xué)井然有序。同時(shí)節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。例如在開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是把學(xué)生分成不同的小組，這種分組的依據(jù)就是平時(shí)的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。由此可見，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展有著重要的作用。[3]二、提高隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)效率的策略1.教師進(jìn)行正確標(biāo)準(zhǔn)的示范由于小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生的模仿積極性也比較強(qiáng)。學(xué)生獲得技能的重要途徑就是模仿，而且學(xué)生模仿的的主要對(duì)象就是教師。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師在開展隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分重視自身的示范作用。在訓(xùn)練的過程中，使自己能夠更加正確、優(yōu)美、大方的進(jìn)行示范動(dòng)作，讓學(xué)生有更加標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作可以參考。這樣學(xué)生在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)受到教師的感染，會(huì)更加積極努力地模仿教師。就是在示范的時(shí)候，應(yīng)該保證全體學(xué)生都能夠看到自己的動(dòng)作示范，從而有效避免學(xué)生由于沒有看清動(dòng)作，出現(xiàn)模仿差錯(cuò)，學(xué)生對(duì)于教師示范動(dòng)作的整過程有所了解，能夠保證學(xué)生參與教學(xué)的積極性得到提升，從而起到預(yù)期的教學(xué)效果。2.因材施教，結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)開展教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)過程中，開展隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)要求，教師應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)來開展教學(xué)，保證因材施教。教師在教給學(xué)生知識(shí)和技能的時(shí)候，還應(yīng)該使體育教學(xué)的教育性和人文性得到凸顯。從而更好地結(jié)合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。在體育鍛煉過程中，隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練的每個(gè)動(dòng)作都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，所以教師應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這樣能夠使學(xué)生，避免因?yàn)閴毫Υ蠖绊戧?duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。因?yàn)殛?duì)列隊(duì)形標(biāo)準(zhǔn)基本是按照軍事訓(xùn)練的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定的，這與學(xué)生的年齡特點(diǎn)不相符。就是在落實(shí)這些規(guī)定和要求的時(shí)候，應(yīng)該更加靈活的進(jìn)行調(diào)整。例如在進(jìn)行原地踏步走的時(shí)候，對(duì)于雙臂擺動(dòng)的角度和幅度，教師應(yīng)該進(jìn)行靈活的調(diào)整，對(duì)于小學(xué)生來說能夠?qū)崿F(xiàn)，雙臂自然擺動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，就可以達(dá)到教學(xué)的要求。這樣既能夠使學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的積極性得到激發(fā)。還能使學(xué)生更加積極主動(dòng)參與到小學(xué)體育教學(xué)過程中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的提升。[4]3.完善評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)過程中，開展有效的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)，教師應(yīng)該注重通過完善的教學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練當(dāng)中。一方面，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練當(dāng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重對(duì)于學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。從而使學(xué)生能夠?qū)τ谧约旱挠?xùn)練成果有更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠認(rèn)識(shí)到自身存在的各種不足，采取有效的方法加以彌補(bǔ)，有效提高隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的效果。另一方面，教師應(yīng)該注重采用激勵(lì)教學(xué)法，激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)過程中，使學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)有著重要的幫助作用。結(jié)語綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)過程中開展隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，對(duì)于提高體育教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的幫助作用。因此，這就需要教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到開展隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)的積極意義，加強(qiáng)對(duì)于隊(duì)形隊(duì)列教學(xué)的研究。同時(shí)，應(yīng)該注重創(chuàng)新教學(xué)模式和教?W方法，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。只有這樣，才能夠避免隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練的枯燥感影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使其積極主動(dòng)參與其中，加強(qiáng)身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。此PT下載后可自行編輯修改內(nèi)分泌科品管圈成果匯報(bào)主題:提高多重耐藥菌防控措施執(zhí)行率開始啦!請將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問可以隨時(shí)打斷我

我們的圈圈部門別:質(zhì)量管理部組圈日期:2019年4月圈員合計(jì):10人圈長姓名:劉廣柏成員基本數(shù)據(jù)職稱輔導(dǎo)員主管護(hù)師本和12年主任護(hù)師本科主任護(hù)師36年主治醫(yī)師本科因員副主任護(hù)師本和副主任護(hù)師23年副主任護(hù)師6年本科

我們的圈徽醫(yī)院感染管理,現(xiàn)在倡導(dǎo)針對(duì)各種不同病原體的特點(diǎn)、傳播途徑,設(shè)置針對(duì)性的感染防控措施,以達(dá)到事半功倍,并提出了「精準(zhǔn)感控什么是精準(zhǔn)?【釋義】非常準(zhǔn)確、精確;時(shí)間概念中精準(zhǔn)、空間位置上的準(zhǔn)確。息義)精:對(duì)專業(yè)及技術(shù)能力的精通準(zhǔn):瞄準(zhǔn)感染風(fēng)險(xiǎn)PDCA化:制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化

主題選定維度權(quán)重評(píng)分表評(píng)分項(xiàng)目劉廣和王沈玉蘭張玉愛季潔劉漢成陸萍楊霞劉玲王滿足總分平為分上級(jí)重視|00亙要性切性20.30.3總分

主題選定主題評(píng)價(jià)題目院方政策重要性可行性圈能力|總分順序選定降低體檢中心針刺傷發(fā)生率4.99287.56058279865提高多重耐藥菌防控措施執(zhí)行率9151091286431提高門診醫(yī)生手衛(wèi)生依從性7592757922302143提高出院病歷三日歸檔率585817695652430.054提高不良事件上報(bào)率8176992896.524336282分?jǐn)?shù)院方政策重要性可行性圈能力提高多重耐藥菌防控揞施執(zhí)行率

選題背景0多重耐藥菌引起的醫(yī)院感染復(fù)雜、難治,常威脅患者的生命安全,給醫(yī)院帶來醫(yī)療負(fù)擔(dān),也給患者增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)所以加強(qiáng)多重耐藥菌感染的預(yù)防與控制已成為醫(yī)療機(jī)構(gòu)的重要任務(wù)之一。落實(shí)隔離措施是預(yù)防與控制多重耐荮菌在醫(yī)院內(nèi)流行和暴發(fā)的有效措施。能有效降低患者多重耐藥菌交叉感染,為醫(yī)療安全提供有效保障。導(dǎo)致院內(nèi)感染的暴不能控制好多重耐藥菌防控措施用,危及患者生命安全。

選定理由生命安全得到有效保障,減少治療費(fèi)用對(duì)病人減少醫(yī)患矛盾降低工作強(qiáng)度對(duì)醫(yī)務(wù)〉對(duì)醫(yī)院降低院感發(fā)事件醫(yī)院現(xiàn)狀我院去年有科室發(fā)生重耐藥菌集聚現(xiàn)象計(jì)劃擬定WHEN擬定計(jì)劃劉廣怕對(duì)樅定D對(duì)策實(shí)施.劉廣托、紀(jì)潔,劉桕楊、劉廣相王涕.劉廣柏實(shí)際

現(xiàn)狀調(diào)查計(jì)算方式:執(zhí)行率=防控措施實(shí)際執(zhí)行次數(shù)÷應(yīng)執(zhí)行次數(shù)×100%建翎縣人民醫(yī)院2019年耐藥菌