大班語言活動教案《漏》

編號：__________大班語言活動教案《漏》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言活動教案《漏》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題《漏》1.2詞匯與句型1.3語言表達與交流二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備4.2學(xué)具準備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動討論環(huán)節(jié)5.4實踐活動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3句型結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2語言技能拓展9.3情感價值觀延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題《漏》故事《漏》講述了一只老虎和一只賊的故事，通過他們的對話和互動，展現(xiàn)了故事的主題。1.2詞匯與句型本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詞匯：老虎、賊、漏、追、躲、跑等，句型：是什么？做什么？在哪里？1.3語言表達與交流通過故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用詞匯和句型進行簡單的交流，如：你是誰？我在哪里？二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)讓學(xué)生能夠聽懂故事，理解故事內(nèi)容，認識新詞匯。2.2技能目標(biāo)能夠運用新詞匯和句型進行簡單的交流。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對故事閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點如何讓學(xué)生正確運用新詞匯和句型進行交流。3.2教學(xué)重點學(xué)生能夠聽懂故事，理解故事內(nèi)容，認識新詞匯，能夠運用新詞匯和句型進行簡單的交流。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備課件、故事書、卡片等。4.2學(xué)具準備學(xué)生自帶課本、筆記本等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過問題引入，詢問學(xué)生是否曾經(jīng)聽過故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。5.2故事講解環(huán)節(jié)利用課件和故事書，為學(xué)生講述故事《漏》，讓學(xué)生跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。5.3互動討論環(huán)節(jié)通過問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，如：故事中有哪些角色？他們在做什么？5.4實踐活動環(huán)節(jié)利用卡片，讓學(xué)生進行角色扮演，運用新詞匯和句型進行交流。六、板書設(shè)計6.1板書主題《漏》6.2關(guān)鍵詞匯老虎、賊、漏、追、躲、跑6.3句型結(jié)構(gòu)是什么？做什么？在哪里？七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生運用新詞匯和句型進行簡單的交流，如：你是誰？我在哪里？7.2作業(yè)要求能夠正確運用新詞匯和句型進行交流。7.3作業(yè)評價對學(xué)生的作業(yè)進行評價，鼓勵學(xué)生的進步。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進措施根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，進行教學(xué)改進。8.3學(xué)生反饋與建議收集學(xué)生的反饋和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦推薦學(xué)生閱讀其他有趣的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。9.2語言技能拓展通過其他活動，如游戲、歌曲等，讓學(xué)生進一步運用和鞏固新詞匯和句型。9.3情感價值觀延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題《漏》在《漏》這個故事中，學(xué)生需要關(guān)注的是角色之間的互動和情節(jié)的發(fā)展。老虎和賊的對話揭示了故事的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解對話中的含義以及角色之間的沖突。1.2詞匯與句型學(xué)生需要重點關(guān)注故事中出現(xiàn)的新詞匯和句型，如“漏”、“追”、“躲”、“跑”等，這些詞匯是學(xué)生理解故事情節(jié)和進行語言表達的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生需要學(xué)會使用疑問句“是什么？”和“在哪里？”來詢問信息和描述位置。1.3語言表達與交流學(xué)生需要通過角色扮演和互動討論的方式，將新詞匯和句型運用到實際情境中。教師可以設(shè)置情景，讓學(xué)生模仿故事中的對話，提高他們的語言表達和交流能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)學(xué)生需要理解故事的情節(jié)，認識故事中的角色，并能夠描述他們的行為和狀態(tài)。2.2技能目標(biāo)學(xué)生能夠運用新詞匯和句型進行簡單的交流，通過角色扮演和互動討論，提高他們的語言運用能力。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對閱讀的興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，同時學(xué)會關(guān)愛他人。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點學(xué)生在理解和運用新詞匯和句型方面可能存在困難，需要教師通過多種教學(xué)方法進行引導(dǎo)和幫助。3.2教學(xué)重點學(xué)生能夠聽懂故事，理解故事內(nèi)容，認識新詞匯，并能夠運用新詞匯和句型進行簡單的交流。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備教師需要準備課件、故事書、卡片等教具，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。4.2學(xué)具準備學(xué)生需要自帶課本、筆記本等學(xué)具，以便于記錄和回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的故事，激發(fā)學(xué)生對故事閱讀的興趣。5.2故事講解環(huán)節(jié)教師利用課件和故事書，生動形象地講述故事，讓學(xué)生跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。5.3互動討論環(huán)節(jié)教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和角色之間的互動。5.4實踐活動環(huán)節(jié)學(xué)生利用卡片進行角色扮演，運用新詞匯和句型進行交流，提高他們的語言運用能力。六、板書設(shè)計6.1板書主題《漏》6.2關(guān)鍵詞匯老虎、賊、漏、追、躲、跑6.3句型結(jié)構(gòu)是什么？做什么？在哪里？七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)生需要運用新詞匯和句型進行簡單的交流，如詢問對方是誰，自己在哪里等。7.2作業(yè)要求學(xué)生需要正確運用新詞匯和句型進行交流，提高他們的語言運用能力。7.3作業(yè)評價教師對學(xué)生的作業(yè)進行評價，鼓勵學(xué)生的進步，并提出改進建議。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價教師通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。8.2教學(xué)改進措施教師根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋與建議教師收集學(xué)生的反饋和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，為改進教學(xué)提供依據(jù)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦教師可以向?qū)W生推薦與《漏》主題相關(guān)的其他故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。9.2語言技能拓展教師可以通過歌曲、游戲等活動，讓學(xué)生進一步運用和鞏固新詞匯和句型。9.3情感價值觀延伸教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)到的關(guān)愛他人的價值觀，將其延伸到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時，要注意語言的語調(diào)變化，生動形象地表現(xiàn)角色的性格特點和情感狀態(tài)。例如，老虎的語調(diào)可以低沉有力，表現(xiàn)其威猛的形象；賊的語調(diào)可以尖細，表現(xiàn)其狡猾的性格。同時，適當(dāng)運用停頓和強調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，增強故事的吸引力。二、時間分配在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在故事講解環(huán)節(jié)，可以占用較多的時間，讓學(xué)生充分理解和吸收故事內(nèi)容；而在互動討論和實踐環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時間，保證活動的順利進行。三、課堂提問在互動討論環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。提問時，要注意問題的開放性和針對性，讓學(xué)生有足夠的空間進行思考和回答。同時，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以扮演老虎和賊的角色，進行一段對話，讓學(xué)生猜測故事的主題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引入故事內(nèi)容。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到了語言語調(diào)的變化和情感的投入，讓學(xué)生更好地理解和感受故事的情節(jié)。同時，在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學(xué)生充分參與和體驗。在課堂提問方面，我盡量提出開放性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達。然而，在情景導(dǎo)入方面，我感到還有待改進，需要更多創(chuàng)新的導(dǎo)入方式來吸引學(xué)生的興趣。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1故事主題《漏》的課件1.2故事書《漏》1.3角色卡片1.4教學(xué)過程PPT1.5作業(yè)設(shè)計示例1.6板書設(shè)計圖1.7教學(xué)反思報告1.8學(xué)生反饋表格二、違約行為及認定：2.1未能按照合同規(guī)定時間提供教學(xué)課件和教材2.2提供的教學(xué)課件和教材質(zhì)量不符合合同要求2.3未能按照合同規(guī)定完成教學(xué)目標(biāo)2.4未能在約定的時間內(nèi)進行教學(xué)反思和提供學(xué)生反饋2.5違反合同中約定的其他條款三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：指合同當(dāng)事人違反合同約定義務(wù)的行為3.2合同履行：指合同當(dāng)事人按照合同約定履行各自的義務(wù)3.3違約責(zé)任：指合同當(dāng)事人因違約行為而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任3.4合同解除：指合同當(dāng)事人根據(jù)合同約定或者法律規(guī)定，終止合同關(guān)系的行為3.5賠償損失：指合同當(dāng)事人因違約行為給對方造成損失，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的賠償責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1遇到技術(shù)問題導(dǎo)致教學(xué)課件無法正常使用時，及時聯(lián)系技術(shù)支持尋求解決方案。4.2遇到學(xué)生不積極參與互動討論時，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，如小組競賽、角色扮演等。4.3遇到時間