人教新目標版七年級英語上冊《Unit-8-When-is-your-birthday-Section-A(Grammar-Focus-3c)》課件

Unit8

Whenisyourbirthday?第三課時SectionA(GrammarFocus～3c)單元語法精講序數(shù)詞一、定義序數(shù)詞是表示順序的詞。二、序數(shù)詞的構成：(1)第一至第三單獨成詞，分別是first，second，third。(2)第四至第十九均在相對應的基數(shù)詞后面加-th，它們分別是fourth，fifth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh，twelfth，thirteenth，fourteenth，fifteenth，sixteenth，seventeenth，eighteenth，nineteenth。在這些序數(shù)詞中，特殊的有fifth，eighth，ninth，twelfth，需要我們特別注意。(3)整十的序數(shù)詞是把對應的基數(shù)詞的個位數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞，而十位數(shù)不變。eg：第26→twenty-sixth。但是個位數(shù)是1、2、3的序數(shù)詞的個位分別是first，second，third。eg：第33→thirty-third?！局浛谠E】基數(shù)變序數(shù)，th來幫助。一、二、三，特別例，結尾各是t，d，d。th，四加起，八少t，九去e，y結尾改ie；five，twelve兩兄弟，要以f代ve。若是遇到幾十幾，只變個位就可以。三、序數(shù)詞的用法：1．序數(shù)詞前面加定冠詞the，但是當序數(shù)詞的前面有形容詞性物主代詞、指示代詞時則不必再用the。eg：thefirstlesson第一節(jié)課hissecondfriend他的第二個朋友2．序數(shù)詞常用縮寫形式，即阿位伯數(shù)字后加序數(shù)詞的后兩個字母。eg：第31，可以縮寫為31st。3．序數(shù)詞可以表示“幾月幾號”中的“幾號”。eg：10月15號Octoberfifteenth單元語法強化訓練一、請將下列基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞。1．one

_____

2.two

_______3．three

______4.four

______5．sixteen

________6.five

_____7．eight

_______8.nine

_____9．twenty

_________10.twenty-one

__________11．thirty-two

___________12．eighty-three

_________firstsecondthirdfourthsixteenthfiftheighthninthtwentiethtwenty-firstthirty-secondeighty-third二、根據(jù)情景寫單詞補全對話，并與同伴交流。A：How13.____areyou，Gina?B：14.____twelve.A：And15._____isyourbirthday?B：Mybirthdayis16.___November15th.How17._____youandTim?A：Well，mybirthdayisonAugust15th，andTim'sbirthdayis18.___August，too.oldI'mwhenonaboutin三、按要求完成句子。19．Myfather'sbirthdayisonApril12th.(改為一般疑問句，并作否定回答)____________________________________________20．Kate'sbirthdayison_March_2nd．(對畫線部分提問)______________________________Isyourfather'sbirthdayonApril12th?No，itisn't.WhenisKate'sbirthday?四、根據(jù)漢語完成句子。21．—你的生日是4月18號嗎？—是的?！猒__yourbirthday_____________—Yes，______．22．Tom的生日不是6月19日。_____birthday_________June_________．Ison

April

18th?it

isTom'sisn't

onnineteenth“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外