2024-2025學年九年級化學上冊第一次月考模擬試卷02【人教版】

-2025學年九年級化學上冊第一次月考模擬試卷02【人教版】九年級化學試卷（考試時間90分鐘，滿分100分）一、選擇題（本大題包括18小題，每小題2分，共36分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。）1．化學是在分子、原子層次上研究物質的①性質②組成③結構④變化規(guī)律的重要自然科學，與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切。其中你認為正確的是（）A．①②B．③④C．①②③D．①②③④2．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應用中，不涉及化學變化的是（）A．陶瓷燒制B．火藥使用C．糧食釀醋D．活字印刷3．打開“雪碧”飲料的瓶子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，某同學建議：可用澄清石灰水來檢驗氣體中是否含有二氧化碳。這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）A．提出假設B．設計實驗C．進行實驗D．交流評價4．下列物質的用途，利用其物理性質的是（）A．酒精用于消毒B．氮氣作焊接金屬的保護氣C．銅可以用于制作導線D．汽油作燃料5．下列圖示實驗操作中，正確的是（）A．B．C．D．6．說化學是一門神奇的科學，一點也不為過！下列說法不正確的是（）A．實驗是化學科學發(fā)展和化學學習的重要途徑B．化學能創(chuàng)造出我們所需要的物質，也能消除我們不需要的物質C．物質發(fā)生化學變化不但生成新物質，還會伴隨著能量變化D．化學科學技術的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化7．實驗室加熱約液體，使用的儀器組合是（）①②③④⑤⑥A．①③④⑥B．②③④⑥C．②③⑤D．①③④⑤8．在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中，下列實驗現(xiàn)象及結論錯誤的是（）選項實驗現(xiàn)象結論A呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁呼出的氣體含二氧化碳較多B呼出的氣體在玻璃片上結下水珠呼出的氣體含水蒸氣較多C空氣中的木條燃燒較旺盛空氣中含氧氣較多D空氣中的玻璃片上沒有結下水珠空氣中不含水蒸氣A．AB．BC．CD．D9．某同學欲稱量一藥匙食鹽的質量，他發(fā)現(xiàn)在稱量過程中指針偏右，他應該（）A．把平衡螺母往右旋轉B．增加食鹽C．減少砝碼D．增加砝碼10．液化石油氣作為燃料，已普遍進入城市家庭，它是含有多種物質的混合物，這些物質在常壓下的沸點如表所示。在常溫下使用無氣體放出時，鋼瓶中常剩余一些液態(tài)物質，這些物質最有可能是（）物質名稱乙烷丙烷丁烷戊烷己烷沸點/36.169.2A．乙烷和丙烷B．戊烷和己烷C．只有乙烷D．乙烷、丙烷、和丁烷11．可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖所示裝置的氣密性，當緩慢拉活塞時，若裝置氣密性良好，可觀察到（）A．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡B．廣口瓶中液面明顯上升C．長頸漏斗內(nèi)液面上升D．有液體進入注射器內(nèi)12．某化學興趣小組通過微型實驗探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，用數(shù)字化實驗監(jiān)測密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線，如圖3所示，下列說法不正確的是（）A．如圖1所示用注射器抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁B．二氧化碳和水蒸氣含量變化對應的曲線分別是a和cC．數(shù)字化實驗能為科學探究提供更為直觀的證據(jù)D．此微型實驗可探究得出蠟燭燃燒后的部分產(chǎn)物13．從化學視角看“煙、霧、光和焰”是有區(qū)別的。下列實驗現(xiàn)象錯誤的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射B．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光14．如圖所示裝置，有洗氣、貯存氣體、收集氣體、除雜等用途，急救病人輸氧時也利用了該裝置類似的裝置，以下說法正確的是（）A．b導管連接供氧瓶B．a(chǎn)導管連接病人吸入氧氣管C．該裝置可以用來觀察是否有氧氣輸出D．該裝置可以用來控制氧氣輸出速度15．如圖是過氧化氫在催化劑的作用下，分解放出大量氧氣的實驗裝置，下列現(xiàn)象正確的是（）A．氣球脹大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移16．下列物質是屬于混合物的是（）A．冰水混合物B．工業(yè)獲得的氧氣C．蒸餾水D．液氮17．推理和歸納是研究化學的重要方法，下列說法中正確的是（）A．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒B．物質和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，所以有氧氣參加的反應一定是氧化反應C．二氧化碳能讓燃著的木條熄滅，所以能讓燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳D．二氧化錳能加速過氧化氫的分解，所以催化劑都能加快化學反應速率18．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收反應放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿A．AB．BC．CD．D二、非選擇題（本題共7小題，共64分）19．（4分）閱讀下列短文，回答下列問題：甲醛是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，具有致癌性，有毒，易溶于水，具有可燃性。經(jīng)常吸入少量的甲醛，能引起慢性中毒。35%~40%的甲醛水溶液叫福爾馬林。根據(jù)信息，回答下列問題。（1）甲醛的物理性質：__________（填一條即可，下同）化學性質__________。（2）甲醛引起慢性中毒發(fā)生的是__________（填“物理”或“化學”）變化。（3）__________（填“能”或“不能”）用福爾馬林浸泡海產(chǎn)品以延長保質期。20．（6分）依據(jù)所學知識回答問題。（1）如圖所示是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空。①可以直接加熱的玻璃儀器是__________。②加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________。③如需量取一定體積的水，圖中還需補充的儀器是__________。（2）根據(jù)化學實驗操作規(guī)則，請用適當?shù)臄?shù)據(jù)填空。①向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的__________。②給試管的液體加熱，應使用試管夾，夾在離試管口大約__________處。③取用液體藥品時，若沒有說明用量，一般取__________。21．（5分）根據(jù)下列實驗示意圖，回答相關問題：圖1稱量燒杯質量圖2量取液體（1）圖1中稱量前，游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時應將右邊平衡螺母向__________調（填“左”或“右”）。調平后按圖示進行稱量，稱取的燒杯質量為__________g。（2）若按圖2所示進行讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積偏__________（填“大”或“小”）；若量取水，應選擇__________（填“”“”或“”）量筒，正確的讀數(shù)方法是__________。22．（5分）九年級的幾名同學對蠟燭火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的一些步驟。（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A所示，這證明蠟燭火焰__________溫度最高。（2）向焰心斜向插入一根細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），然后在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質__________（填“能”或“不能”）燃燒。（3）問題與猜想：【信息提示】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟為白色固體?！咎岢鰡栴}】從短玻璃管導出的物質是什么？【猜想與實驗】猜想實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論猜想①：焰心氣休含二氧化碳在未點燃的細短玻璃管上口罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯澄清的石灰水不變渾濁猜想①__________（填“成立”或“不成立”）猜想②：焰心氣體含石蠟蒸氣取一根較長的細玻璃管用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試著用火柴點燃上端__________火焰（填“有”或“沒有”）猜想②成立取下該較長細玻璃管，打開濕毛巾導管中部有________23．（12分）為測定空氣中氧氣的含量，小亮同學在老師的指導下進行創(chuàng)新設計。（1）小亮先按照課本進行實驗，裝置如圖1：①紅磷燃燒時，可觀察到產(chǎn)生大量的__________。紅磷燃燒停止，冷卻到室溫后，打開止水夾，可觀察到燒杯中的水進入集氣瓶至刻度__________處。實驗結論是__________。②實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是生成物為二氧化碳氣體，瓶內(nèi)__________基本不變，導致燒杯中的水幾乎不回流，從而無法測定出空氣中氧氣的含量。③根據(jù)實驗中觀察到__________（填實驗現(xiàn)象）說明氮氣不能燃燒也不能支持燃燒；根據(jù)實驗中觀察到集氣瓶中的水上升到約集氣瓶容積的1/5后，不再繼續(xù)上升，說明氮氣__________（填“難”或“易”）溶于水。④請寫出紅磷燃燒的文字表達式為__________。（2）在老師的指導下，小亮大膽創(chuàng)新設計實驗，他選用容積為的試管作反應容器，按預設的方案進行測定實驗。裝置如上圖2，請分析并回答下列有關問題：①實驗中，先夾緊彈簧夾，當紅磷與氧氣充分反應后，再移開酒精燈并打開彈簧夾，注射器活塞將從刻度處慢慢前移，理論上活塞最終大約應停在__________的刻度處。②實驗結束后，同學們發(fā)現(xiàn)最后測定結果偏小，可能的原因是__________（填一種）。24．（14分）根據(jù)如圖裝置，回答下列問題：（1）寫出裝置B和C中標號儀器名稱：a__________；b__________。（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣文字表達式為__________，裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，其試管口應略向下傾斜的原因是__________；試管口放一團棉花的目的是__________。（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應的速率，則應選擇的發(fā)生裝置為__________（填標號）；收集氧氣選擇D裝置的原因是__________。25．（18分）某課外活動小組就催化劑對化學反應速率的影響進行了有關探究，已知二氧化錳可作為過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的催化劑。同學在用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應的速率慢，產(chǎn)生的氣泡少。為此，他們進行了如下探究：（如圖一）【猜想與假設】①分解速度慢可能與過氧化氫溶液的濃度有關。②分解速度慢可能與二氧化錳的質量有關?！具M行實驗】根據(jù)圖甲進行如下實驗。實驗1：用二氧化錳與不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗，壓強變化如乙圖1。實驗2：用過氧化氫溶液與不同質量的二氧化錳進行實驗，壓強變化如乙圖2?！窘忉屌c結論】（1）實驗1得到的結論是__________。實驗2得到的結論是__________。（2）寫出上述反應的文字表達式__________。小組同學通過查閱資料得知：同一個反應的催化劑可能有多種?！静殚嗁Y料】除二氧化錳外，氧化銅、氧化鐵也可以作為氯酸鉀分解的催化劑?！具M行實驗】取等質量的氯酸鉀按下表進行實驗：測定氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度。實驗編號實驗藥品分解溫度（）①氯酸鉀580②氯酸鉀、二氧化錳（質量比1∶1）350③氯酸鉀、氧化銅（質量比1∶1）370④氯酸鉀、氧化鐵（質量比1∶1）390【分析數(shù)據(jù)、得出結論】（3）由實驗__________對比，證明氧化銅可作為氯酸鉀分解的催化劑。（4）實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是__________。【反思】（5）證明氧化銅是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的__________沒有改變?！就卣箤嶒灐坑锰炱椒Q量氧化銅，取的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：（6）填寫如表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論__________，帶火星的木條復燃。所得固體__________g。溶液中有氣泡冒出__________。證明氧化銅是該反應的催化劑。

九年級化學參考答案一、選擇題：（每題2分，共36分）題號123456789101112131415161718答案DDBCADCDCBABBCDBBA二、非選擇題：19．（4分，每空1分）（1）有強烈刺激性氣味可燃性（其他合理答案亦可）（2）化學（3）不能20．（6分，每空1分）（1）①試管②燒杯③膠頭滴管（2）①2/3②1/3③21．（5分，每空1分）（1）右27.4（2）大視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平22．（5分，每空1分）（1）外焰（2）能（3）不成立沒有白色固體附著23．（12分，除標注外，每空1分）（1）①白煙1