北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教案

3.在收集數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位4.理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似對較大數(shù)的認(rèn)識，又能使他們進一步理解十進制計數(shù)方法“滿十進一”是我國海洋的區(qū)域等。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生讀一讀。然后討論這些數(shù)據(jù)如何進行改寫？在此基礎(chǔ)上，學(xué)生會體會到這些數(shù)據(jù)改寫成以變化情況，從中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)到“四舍五入”取近似值的方法。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)有困難，教師也可以補充一些其他的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生再一次進行觀察，直至他們發(fā)現(xiàn)“四舍五入”的方法為止。然后，引出這種取近似數(shù)的方法叫練習(xí)一對第一單元的內(nèi)容進行整理與復(fù)習(xí)，進一步），的數(shù)，供全班觀察、討論?？匆豢础耙粋€0也不讀”的數(shù)有什么特點？從中3.通過學(xué)具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系；會用量角器量指定度數(shù)的角與活動二：“認(rèn)一認(rèn)”活動三：“說一說”4、畫出兩條互相垂直的直線，并標(biāo)出垂足“0”l小實驗養(yǎng)學(xué)生空間觀念的一個載體。學(xué)生在說之前學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，仍可以讓他們用這張紙1×1222331×5×802414“森林醫(yī)生“先認(rèn)真觀察算式的每一步計算，找出錯誤的地方，并說明錯誤的原因，然后再寫出正確的豎式計算過程和結(jié)果.鞏固練習(xí):式，，？（：（），2、完成“練一練”30×()＜22050×()＜8540×()＜14060×()＜30660×()＜20080×()＜3142、完成“試一試”第2題。3、完成“練一練”進學(xué)生思維的發(fā)展。)？（(3)全班交流，找到解決問題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”2、完成“試一試”(了解被除數(shù)和除數(shù)是否擴大或縮小了相同倍數(shù)，運用出示73頁第3題。1．完成74頁“算一算，比一比”提供正確的信息，但不能說他的名字、指他的位置等。其實就是要求學(xué)生說“第幾組第幾排”，孕伏確定位置的方法。然后老師藏禮物，兩個同學(xué)比賽“尋寶”，找到禮物后，說說為什么你找得那么快？強調(diào)要確定一個人的位這句話的態(tài)度，作好記錄，填入表中。讓學(xué)生栽蒜苗一