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文檔簡介

測量桌面的長度的興數學學習的積極①用鉛筆來量的課桌的長體長度的過程，理②用文具盒量的課桌的長請大家找到1厘米，從“0”讓測量延伸到課教學設計設計意圖備課隨筆請學生說出哪些物體的長度用弟的身高、我家電視的寬……讓學生直觀感知長比，看一看老師手里的繩子大通過觀察與實際操在小組合作中讓學有了上面分米和厘放手讓學生自己去真正經歷知識的形深學生對知識的鞏改變以往教師單一出題來考其他的同通過學生身邊的數并培養(yǎng)了學生解決生活中實際問題的通過情景的再現(xiàn),將出色的小小測量員我們自己來完成.下面以小組為單位，利用準備的工具,認真完成此項任務,一會小組交教師積極參與其中,并給予適學生合作意識與能通過小組間的匯報題,你們又是通過怎樣的角度的思考解決問學生加深了對測量教師的指導和評價并自己先找答案,非常好，頒發(fā)給他們一顆積極鉆研星,我培養(yǎng)學生良好的概學生一定會自己總結出答括能力和語言表達要先估計一下物體長度,選用把剩下的時間給學生，讓他們來到戶在學生的互相檢查讓他們逐漸學會認感受數學與我們的的測量物體的方法,分小組進后在小組間交流.學生們興致勃勃的來到操場上進生互相學習的機會。同時在生生、(1)23+20=4343+2=45(2)(3)還可能用豎式計算。1、完成練一練1-3題一說你是怎樣算的.2、第二題摘桃子?？升R.3、第三題口算，可以況喜歡的方法獨立完成用伏一共擺多少根，就是用上，提出問題，列式和整捆的合在一5、用不同的方法計算算?引導學生先小組內交流6、反饋練習，完成11頁教學目標:2、更準確的估計學習數學的興三、五年級一輛車，結果可能是多少的問掌握估算的方體驗算法多樣多種形式的練學生的計算能教學準備:什么？”“2004年的奧運會是在雅年奧運會將在哪里舉行嗎？”“北京比多倫多多多少票”象這樣的用加法解決的問題第1題中（小蝌蚪找媽深化對算理的認怎么辦？這是退位減法一讓學生自主完成在交讓學生直接在書上完用筆算的計算方引出亮亮80-28=生估計一下80-28=在學生的看圖的過程中，可能出現(xiàn)的結果：的估算意識和能在全班交流自己的想3、在小組內討論交流4、小組之內開展購物活動，自己提出問），法交流估算的方法和結問題的意識和能的名稱價錢。比如：我想買：學生合作交流之作交流的有效進)學生匯報時，要從自己的思加強學生之間溝可以從100元里面減去買巧克的算法強加給學訓練學生口算能（2）引導學生看懂圖有多少個松果”問題的意識和能作交流的有效進生合作交流的意算意識和估算能數學與生活的聯(lián)環(huán)節(jié)結合題目內

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