教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題48

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題48一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。)1.

語文教師裴老師每天下課后都會(huì)對自己一天的工作進(jìn)行總結(jié)反思，并記錄下來。這屬于布魯巴奇反思（江南博哥）方法中的______。A.反思日記B.詳細(xì)描述C.交流討論D.行動(dòng)研究正確答案：A[解析]布魯巴奇等人提出的反思方法有四種。①反思日記，即在一天教學(xué)工作結(jié)束后，教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)，并與指導(dǎo)教師共同分析。②詳細(xì)描述，即教師相互觀摩彼此的教學(xué)，詳細(xì)描述看到的情景，并對此進(jìn)行討論分析。③交流討論，即來自不同學(xué)校的教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問題，然后共同討論解決辦法，最后得到的方案為所有老師共享。④行動(dòng)研究，即為弄清課堂上遇到的問題的實(shí)質(zhì)，探索用以改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)方案，教師及研究者進(jìn)行調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究。題干中，裴老師課后對自己的工作進(jìn)行反思并記錄屬于布魯巴奇反思方法中的反思日記。

2.

找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“11、15、29、47、______、129”空缺處的數(shù)字，正確的是______。A.56B.72C.79D.119正確答案：C[解析]分析可知，前兩項(xiàng)的和+3=后一項(xiàng)。11+15+3=29，15+29+3=47，29+47+3=(79)，47+(79)+3=129。

3.

陶行知說：“我們要跟小孩學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個(gè)不懂小孩的人，不知小孩的問題、小孩的困難、小孩的愿望、小孩的脾氣，如何能教小孩?”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育者的啟示是______。A.教學(xué)相長，相互尊重B.樂教善教，講究教法C.嚴(yán)于律己，為人師表D.有教無類，教書育人正確答案：A[解析]教學(xué)相長是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中學(xué)生與教師彼此間進(jìn)行情感交流，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長與共同發(fā)展。題干中的觀點(diǎn)對當(dāng)今教育者的啟示是教師和學(xué)生之間要做到教學(xué)相長，相互尊重。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了教師的教學(xué)方法，在題干中沒有體現(xiàn)。

C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以自身為榜樣，以身作則。在題干中沒有體現(xiàn)。

D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)面向所有學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)也要進(jìn)行思想教育。在題干中沒有體現(xiàn)。

4.

某中學(xué)為提升學(xué)生的實(shí)踐能力，經(jīng)常調(diào)整課程安排，組織全校師生參加各種各樣的社會(huì)公益活動(dòng)。該中學(xué)組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的做法______。A.合法，有利于提升學(xué)生的實(shí)踐能力B.合法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任C.不合法，不應(yīng)影響正常教育教學(xué)活動(dòng)D.不合法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通知家長一起參與正確答案：C[解析]《中華人民共和國教育法》(2021年修正)第四十九條規(guī)定，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)”。題干中，學(xué)校經(jīng)常調(diào)整課程安排，組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，這影響了正常教育教學(xué)活動(dòng)，是不合法的。C項(xiàng)說法正確。

5.

初一年級(jí)的李某參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)“社會(huì)團(tuán)體”，其父母發(fā)現(xiàn)該團(tuán)體存在違法犯罪行為。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，其父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)向其報(bào)告的部門是______。A.教育行政部門B.人民法院C.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓺.公安機(jī)關(guān)正確答案：D[解析]《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)第_二十七條規(guī)定，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止；發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪嫌疑的，應(yīng)當(dāng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告”。因此，李某的父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。D項(xiàng)正確。

6.

下列選項(xiàng)中，與“工具書—辭典”的邏輯關(guān)系不同的是______。A.“運(yùn)動(dòng)鞋”和“跑鞋”B.“影視劇”和“電視劇”C.“文具”和“三角尺”D.“電子黑板”和“教具”正確答案：D[解析]工具書包括辭典，前者包含后者，二者為包含關(guān)系。A、B、C三項(xiàng)都屬于這種關(guān)系。電子黑板包括于教具，后者包含前者，邏輯順序與其他三項(xiàng)不同。

7.

初二(6)班在每次考試排名中都處于末位。馬上要到期末考試了，張老師作為班主任很著急，于是做出了以下決定：將音、體、美的課時(shí)留作語、數(shù)、外等科目的復(fù)習(xí)時(shí)間。下列對張老師做法的評價(jià)正確的是______。A.恰當(dāng)，有助于提高學(xué)生成績B.恰當(dāng)，有助于教師組織教學(xué)C.不恰當(dāng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展D.不恰當(dāng)，不利于班級(jí)間公平競爭正確答案：C[解析]素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。題干中，張老師為了提升本班期末考試成績將本班的音、體、美課時(shí)留作語、數(shù)、外等科目的復(fù)習(xí)時(shí)間的做法不恰當(dāng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。C項(xiàng)正確。

8.

語文老師李某想?yún)⒓印叭绾蝿?chuàng)新語文教學(xué)”的專題培訓(xùn)，但學(xué)校以李某精力有限，培訓(xùn)效果不佳為由不予批準(zhǔn)。學(xué)校這一做法______。A.正確，教師應(yīng)以學(xué)校教學(xué)大局為重B.錯(cuò)誤，學(xué)校不予批準(zhǔn)的理由不充分C.正確，當(dāng)前許多進(jìn)修培訓(xùn)實(shí)效性不強(qiáng)D.錯(cuò)誤，學(xué)校侵犯了李某的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)正確答案：D[解析]教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)是教師享有的接受繼續(xù)教育的基本權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國教師法》(2009年修正)第七條第六項(xiàng)的規(guī)定，教師有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。題干中，學(xué)校以語文教師李某精力不足、培訓(xùn)效果不佳為由不讓李某參加培訓(xùn)的做法是錯(cuò)誤的，侵犯了李某的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。D項(xiàng)正確，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)是《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利之一，學(xué)校不應(yīng)以任何理由侵犯教師的合法權(quán)利。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

9.

甲、乙、丙、丁四名同學(xué)一起參加期末考試，四人五門學(xué)科的平均數(shù)及方差如下表所示。這四名同學(xué)中，學(xué)習(xí)成績最穩(wěn)定的是______。

學(xué)生甲乙丙丁平均數(shù)87868586方差3.60.45.25.2A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案：B[解析]平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得到的數(shù)值，是反映數(shù)據(jù)集中趨勢的一項(xiàng)指標(biāo)。方差是一組數(shù)據(jù)中，各數(shù)據(jù)與其平均數(shù)的差的平方之和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得的數(shù)值。方差是用來衡量數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的重要統(tǒng)計(jì)量。方差越大，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大；方差越小，數(shù)據(jù)的波動(dòng)就越小。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，乙的成績是四名同學(xué)中最穩(wěn)定的。

10.

下述對幻燈片中的對象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置的描述正確的是______。A.對幻燈片中的對象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置后就不能改變B.設(shè)置動(dòng)畫時(shí)不可改變對象出現(xiàn)的先后次序C.幻燈片中各對象設(shè)置的動(dòng)畫效果可以不同D.每一對象只能設(shè)置動(dòng)畫效果，不能設(shè)置聲音效果正確答案：C[解析]幻燈片中各對象設(shè)置的動(dòng)畫效果可以相同，也可以不同。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，對幻燈片中的對象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置后仍可以編輯修改，修改不影響已設(shè)置的動(dòng)畫效果。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，設(shè)置動(dòng)畫時(shí)可改變對象出現(xiàn)的先后次序，在動(dòng)畫窗格使用鼠標(biāo)拖動(dòng)即可改變順序。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，每一對象不僅可以設(shè)置動(dòng)畫效果，還可以設(shè)置聲音效果。在效果選項(xiàng)中可以設(shè)置動(dòng)畫的聲音效果。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

11.

一名高中教師在藝術(shù)班和直升班授課時(shí)采用不同的教案和學(xué)案。這說明該教師重視學(xué)生發(fā)展的______。A.連續(xù)性B.順序性C.不平衡性D.差異性正確答案：D[解析]個(gè)體身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、差異性等規(guī)律。其中，個(gè)體身心發(fā)展的差異性是指個(gè)體之間的身心發(fā)展及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在發(fā)展程度和速度不同的現(xiàn)象。個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求教師必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和教育方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。題干中，藝術(shù)班和直升班的學(xué)生間存在較多不同的特點(diǎn)，教師授課時(shí)用不同的教案和學(xué)案說明其重視學(xué)生發(fā)展的差異性。

12.

下列選項(xiàng)中，與“婦女—工人”的邏輯關(guān)系相同的是______。A.“傳記”和“小說”B.“裝飾燈”和“LED燈”C.“睡袋”和“吊床”D.“水餃”和“餛飩”正確答案：B[解析]婦女和工人為交叉關(guān)系?！把b飾燈”和“LED燈”為交叉關(guān)系。

A、C、D三項(xiàng)為全異關(guān)系。

13.

馮某家長讓正處于義務(wù)教育階段的馮某輟學(xué)，并將其送去不具有進(jìn)行義務(wù)教育資質(zhì)的“傳統(tǒng)文化”學(xué)校。馮某家長的做法______。A.正確，馮某家長有為未成年子女選擇學(xué)校的權(quán)利B.錯(cuò)誤，馮某家長應(yīng)保障未成年子女完成義務(wù)教育C.正確，學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化”對馮某未來的發(fā)展有利D.錯(cuò)誤，為了學(xué)好傳統(tǒng)文化，馮某家長應(yīng)讓其休學(xué)正確答案：B[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2020年修訂)第十六條第五項(xiàng)規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行“尊重未成年人受教育的權(quán)利，保障適齡未成年人依法接受并完成義務(wù)教育”這一監(jiān)護(hù)職責(zé)。題干中，馮某家長讓馮某輟學(xué)的做法不正確，屬于違法行為，馮某家長應(yīng)保障馮某完成義務(wù)教育。

14.

某公立中學(xué)為籌集更多的經(jīng)費(fèi)改善辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠。該中學(xué)的做法______。A.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢蚤_展盈利活動(dòng)B.不合法，違反了教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益的規(guī)定C.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢耘d辦校辦產(chǎn)業(yè)D.不合法，違反了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會(huì)營利服務(wù)的規(guī)定正確答案：C[解析]《中華人民共和國教育法》(2021年修正)第五十九條規(guī)定，“國家采取優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)”。題干中，該中學(xué)的做法是合法的，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢耘d辦校辦產(chǎn)業(yè)。C項(xiàng)正確，B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

《中華人民共和國教育法》(2021年修正)第二十六條規(guī)定第四款規(guī)定，“以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營利性組織”。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

15.

2021年6月30日，世界衛(wèi)生組織宣布中國通過消除瘧疾認(rèn)證。著名藥學(xué)家、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦為消除瘧疾做出了突出的貢獻(xiàn)，她研制的藥物是______。A.青霉素B.青蒿素C.紅霉素D.紫霉素正確答案：B[解析]屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

16.

課間活動(dòng)時(shí)，班上一群精力旺盛的男孩在教室“抓緊時(shí)間”玩籃球。蔣老師從教室外走進(jìn)來，籃球飛出剛好從蔣老師的頭上擦過。男孩們都心情緊張等著蔣老師發(fā)落。面對這樣的情境，蔣老師應(yīng)該______。A.大聲呵斥學(xué)生，讓學(xué)生回家反省B.讓學(xué)生寫檢討，交由班主任處理C.無視學(xué)生行為，繼續(xù)自己的事情D.幽默化解，引導(dǎo)學(xué)生去球場打球正確答案：D[解析]男孩們都心情緊張地等待老師發(fā)落，說明他們知道在教室打籃球是不對的。因此，呵斥學(xué)生或讓學(xué)生寫檢討都容易引起學(xué)生的逆反心理，影響師生關(guān)系。A、B兩項(xiàng)做法錯(cuò)誤。

無視學(xué)生的行為，會(huì)讓學(xué)生以為這樣的行為可能不會(huì)受到懲罰，對錯(cuò)誤行為不具有警示作用。因此，蔣老師應(yīng)用幽默的語言使學(xué)生心悅誠服地接受教育，讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而積極加以改正。C項(xiàng)做法錯(cuò)誤，D項(xiàng)做法正確。

17.

梁老師經(jīng)常跟學(xué)生談心，為學(xué)生指導(dǎo)生活及學(xué)習(xí)中各個(gè)方面遇到的困境。梁老師扮演的角色是______。A.學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B.課程的建設(shè)者C.課程的開發(fā)者D.教育教學(xué)的研究者正確答案：A[解析]現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求教師不僅要向?qū)W生傳播知識(shí)和社會(huì)規(guī)范，更要關(guān)注學(xué)生人格的健康成長與個(gè)性發(fā)展，真正成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。它要求教師以一個(gè)平等的、有成長經(jīng)驗(yàn)的人的角色來對待成長中的青少年。題干中，梁老師經(jīng)常與學(xué)生談心，為學(xué)生做學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，其所扮演的教師角色是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。A項(xiàng)正確。

18.

“天問一號(hào)”是中國行星探測任務(wù)中的首次火星探測任務(wù)。“天問”寓意著探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境，該名稱來源于______。A.屈原B.宋玉C.揚(yáng)雄D.班固正確答案：A[解析]“天問一號(hào)”的名稱來源于戰(zhàn)國時(shí)期偉大的愛國詩人屈原的長篇詩歌《天問》。該詩歌表達(dá)了屈原對天地、社會(huì)、自然、神鬼等現(xiàn)象的發(fā)問，是以四言為主的長詩。

B項(xiàng)，宋玉是屈原詩歌藝術(shù)的直接繼承者，其代表作有《九辯》《風(fēng)賦》《高唐賦》《登徒子好色賦》等。

C項(xiàng)，揚(yáng)雄是漢賦四大家之一，其代表作有《河?xùn)|賦》《羽獵賦》《甘泉賦》《長楊賦》等。

D項(xiàng)，班固是東漢史學(xué)家，其代表作有《兩都賦》。

19.

高爾基被無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”。下列選項(xiàng)中，不是高爾基作品的是______。A.《老人與?！稡.《我的大學(xué)》C.《母親》D.《童年》正確答案：A[解析]《老人與?！返淖髡呤呛Ｃ魍?，作者曾憑此部作品獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！段业拇髮W(xué)》《童年》是高爾基自傳體三部曲中的兩部，另外一部是《在人間》?！赌赣H》為高爾基的長篇小說，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基之作。

20.

秦老師在課上講因式分解的時(shí)候，果果說：“老師，這道題還有另外一種更簡單的解法。”第一遍說完，秦老師沒有回應(yīng)，果果提高聲音，又說了一遍。秦老師當(dāng)時(shí)就生氣了，說：“我聽見了!你說一遍就可以了!老師講課的時(shí)候你安靜點(diǎn)，要不，以后的課你來給大家講?”果果聽到后沒有再吱聲。秦老師的做法______。A.恰當(dāng)，有助于維護(hù)教師權(quán)威B.恰當(dāng)，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求學(xué)生C.不恰當(dāng)，沒有尊重學(xué)生人格D.不恰當(dāng)，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課正確答案：C[解析]2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。題干中，在果果提出自己的想法后，秦老師嘲諷果果。該做法是不恰當(dāng)?shù)?，秦老師沒有做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生人格，不能使學(xué)生真正信服，不利于維護(hù)教師的權(quán)威。C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。題干沒有體現(xiàn)秦老師是否認(rèn)真?zhèn)湔n上課。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

21.

為保證學(xué)生安全，某學(xué)校規(guī)定，下課后只允許學(xué)生喝水和上廁所，不讓他們下樓。課間只能在教室跟前后桌同學(xué)聊聊天，各個(gè)樓層還有專門巡邏的值日老師。該校的做法______。A.正確，有利于減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生B.正確，是學(xué)校創(chuàng)新校園管理的有力之舉C.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律D.錯(cuò)誤，是應(yīng)試教育理念下的陋習(xí)和陳規(guī)正確答案：C[解析]學(xué)生是發(fā)展中的人，而“課間圈養(yǎng)”是用不恰當(dāng)?shù)姆绞奖ＷC學(xué)生的安全，實(shí)質(zhì)上是忽視學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律的表現(xiàn)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。C項(xiàng)正確。

22.

下列有關(guān)播放PowerPoint演示文稿的說法中，錯(cuò)誤的是______。A.用退格鍵Backspace切換到上一張演示文稿B.先輸入一個(gè)數(shù)字，再按回車鍵切換到對應(yīng)張C.用空格鍵或回車鍵切換到下一張演示文稿D.只能通過鼠標(biāo)選擇“結(jié)束放映”按鈕來結(jié)束放映正確答案：D[解析]結(jié)束放映時(shí)，可以使用鼠標(biāo)右擊，在彈出的選項(xiàng)中點(diǎn)擊“結(jié)束放映”按鈕，也可以使用Esc鍵。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

A項(xiàng)，可以用退格鍵、向左方向鍵、向上方向鍵等切換到上一張演示文稿。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)，放映過程中，按下要跳轉(zhuǎn)到的幻燈片編號(hào)(例如“5”)，然后按Enter鍵可實(shí)現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)。B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)，可以用空格鍵、回車鍵、向下方向鍵、向右方向鍵、單擊鼠標(biāo)左鍵切換到下一張演示文稿。C項(xiàng)正確。

23.

小明三次的語文模擬考試成績分別為80分、80分和85分，該校規(guī)定三次模擬考試總評成績的構(gòu)成為第一次:第二次:第三次=2:2:1，以此計(jì)算，小明總評成績是______。A.80B.81C.82D.83正確答案：B[解析]根據(jù)題干可知，三次考試成績的比重分別為40%、40%和20%，所以小明總評成績=80×40%+80×40%+85×20%=81。B項(xiàng)正確。

24.

用Photoshop設(shè)計(jì)圖標(biāo)時(shí)，為便于修改，一般應(yīng)保存為______格式。A.PSDB.JPGC.BMPD.GIF正確答案：A[解析]PSD(PhotoshopDocument)的文件是一種圖形文件格式。這種格式可以存儲(chǔ)Photoshop中所有的圖層，通道、參考線、注解和顏色模式等信息。用Photoshop設(shè)計(jì)圖標(biāo)時(shí)，為便于修改，一般應(yīng)保存為PSD格式。

25.

數(shù)字游戲是一種非常有意義的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力?！?+8+7→244556”“4+5+6→204430”“5+4+3→203512”。以下選項(xiàng)正確的是______。A.6+7+3→422163B.6+7+3→426021C.6+7+3→423921D.6+7+3→426321正確答案：B[解析]分析可知，求得的數(shù)的前兩位數(shù)為前兩個(gè)數(shù)的積，后兩位數(shù)為后兩個(gè)數(shù)的積，中間兩位的數(shù)為第一個(gè)數(shù)與后兩位數(shù)的和的積。那么6+7+3→(6×7)[6×(7+3)](7×3)→(42)(60)(21)→426021。

26.

中學(xué)教師劉某因考核結(jié)果不合格被學(xué)校開除，劉某對學(xué)校做出的這一處理不服，向教育行政部門提出申訴。教育行政部門作出處理的時(shí)間應(yīng)為______。A.接到申訴的六十日內(nèi)B.接到申訴的四十日內(nèi)C.接到申訴的三十日內(nèi)D.接到申訴的十五日內(nèi)正確答案：C[解析]《中華人民共和國教師法》(2009年修正)第三十九條第一款規(guī)定，“教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理”。C項(xiàng)正確。

27.

日常生活中所謂的“啟明星”或者“太白”，其實(shí)是太陽系行星中的______。A.冥王星B.土星C.木星D.金星正確答案：D[解析]金星在太陽系的八大行星中，是從太陽向外的第二顆行星。金星在中國古代被稱為太白、明星或大囂，早晨出現(xiàn)于東方稱“啟明”，晚上出現(xiàn)于西方稱“長庚”。

28.

為了推動(dòng)教育發(fā)展，某地區(qū)決定設(shè)立重點(diǎn)初中，給予財(cái)政支持，提高教師福利，實(shí)現(xiàn)資源傾斜。該地區(qū)的做法______。A.正確，有助于吸引優(yōu)秀教師B.正確，有助于提高升學(xué)率C.錯(cuò)誤，應(yīng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展D.錯(cuò)誤，只能設(shè)立重點(diǎn)班級(jí)正確答案：C[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》(2018年修正)第二十二條第一款規(guī)定，“縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”。題干中，某地區(qū)設(shè)置重點(diǎn)初中的做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)合理配置教育資源，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。C項(xiàng)正確。

29.

在林老師的課上，有兩名學(xué)生竊竊私語，林老師用眼神示意后這兩名學(xué)生有所收斂。不一會(huì)兒，這兩名學(xué)生又開始聊天，林老師忍無可忍，讓他們?nèi)ソ淌彝庹局Ａ掷蠋煹淖龇╛_____。A.恰當(dāng)，維護(hù)了教師的威信B.恰當(dāng)，行使了教師的管理權(quán)C.不恰當(dāng)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不恰當(dāng)，不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個(gè)人行為正確答案：C[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》(2021年修正)第四十三條第一項(xiàng)的規(guī)定，受教育者享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利。參加教育教學(xué)權(quán)是學(xué)生的基本權(quán)利，學(xué)校不得以任何理由妨礙學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)。材料中，林老師將兩名學(xué)生趕到教室外的行為不恰當(dāng)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)中的參加教育教學(xué)權(quán)。C項(xiàng)正確。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題)1.

材料：

李老師是某中學(xué)小有名氣的數(shù)學(xué)老師。他獲得過多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，在教育局組織的公開課評比上獲得一等獎(jiǎng)。整個(gè)教學(xué)組的教師對他贊賞有加，并且總是向他請教教學(xué)問題。李老師在同學(xué)們中的威望也很高。

李老師備課非常認(rèn)真，自己對課上和作業(yè)里的每道題都事先演練，課堂講解清晰明確，教學(xué)效果良好。李老師特別關(guān)注學(xué)生能否聽懂自己的講解，于是總是叫學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生起來回答問題，認(rèn)為叫成績不好的學(xué)生回答問題會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。李老師對課后作業(yè)堅(jiān)持全批全改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤就要求他訂正并罰抄50遍。李老師在每次測試后都細(xì)致地進(jìn)行質(zhì)量分析，制作學(xué)生成績變化折線圖，并及時(shí)在班上公布每位學(xué)生的成績和排名。他每年都挑選幾位數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，利用周末時(shí)間在自己家里對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，被輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得學(xué)科競賽的好名次。李老師雖然沒有明確要求收費(fèi)，但也沒有拒絕被輔導(dǎo)學(xué)生家長的禮物。

問題：

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的行為。正確答案：李老師的行為踐行了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范，但他的某些做法也違背了教書育人、為人師表和關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范，需要我們引以為戒。

(1)李老師踐行了“愛崗敬業(yè)”的教師職業(yè)道德規(guī)范。“愛崗敬業(yè)”要求“忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)”。材料中，李老師在備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)非常細(xì)致認(rèn)真。

(2)李老師違背了“教書育人”的教師職業(yè)道德規(guī)范?！敖虝恕币蠼處煛白裱逃?guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。材料中，李老師過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

(3)李老師違背了“為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范?！盀槿藥煴怼币蠼處焾?jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。材料中，李老師在給學(xué)生補(bǔ)課的時(shí)候雖然沒有明確收費(fèi)，但是也沒有拒絕家長們的禮物，違背了作風(fēng)正派、廉潔奉公的要求。

(4)李老師違背了“關(guān)愛學(xué)生”的教師職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。材料中，李老師罰學(xué)生抄寫作業(yè)，涉嫌變相體罰，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)；公布測試的成績和排名，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)；過分關(guān)注成績優(yōu)秀的學(xué)生，沒有做到關(guān)愛全體學(xué)生。

作為一名教師，在教育教學(xué)工作中，要牢記并遵守教師職業(yè)道德，不斷提高自身能力和品德修養(yǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

材料：

當(dāng)哪怕是表情包式表演和PS型剪輯，只要搭配上當(dāng)紅IP和“鮮肉小花”，就能引發(fā)收視高潮與商業(yè)成功之時(shí)，《朗讀者》《見字如面》以其真誠與直達(dá)心靈的表達(dá)方式從滿屏娛樂競技類綜藝中脫穎而出，被譽(yù)為一股清流。

在中國的電視市場上，情感類節(jié)目一直是廣受歡迎的寵兒。發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)與傾訴，通過光影音的作用打動(dòng)受眾，自然而然，順理成章。從某種層面上來說，《朗讀者》類節(jié)目的出現(xiàn)，在受眾群中激起陣陣漣漪，并不為奇?！独首x者》更像是用朗讀串聯(lián)著的人物訪談。在每期的節(jié)目之中，有大量的訪談時(shí)間，真正用于朗讀文學(xué)作品的時(shí)間并不多，而正是通過對多位有名氣、有影響力的公眾人物的訪談，講述了普通人的不平凡的堅(jiān)守與最樸素的情感。

《朗讀者》的成功被外界解讀成“出乎意料”，因?yàn)槠浜敛恢M言自己的人文特質(zhì)，“將值得關(guān)注的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》”。但在此前與泛娛樂節(jié)目的同臺(tái)競爭中，人文類節(jié)目很少能夠沖出重圍、浮出水面。在人文類節(jié)目被邊緣化的大環(huán)境之下，《朗讀者》成為滄海遺珠般的稀缺資源。

人文類節(jié)目的式微，并非簡單地因?yàn)闆]有流量“鮮肉小花”加持，也并非因?yàn)閷η楦姓{(diào)動(dòng)得不夠充分，而是因?yàn)樵诿鎸δ雺菏角楦芯C藝時(shí)，人文節(jié)目并不追求娛樂，更不持“道德中立”的態(tài)度，反之，它時(shí)時(shí)在追求一種對理想人格的闡發(fā)和對尊嚴(yán)價(jià)值的關(guān)切。

如今的大眾媒體，不追求娛樂意味著不回避嚴(yán)肅的問題，甚至是不盲目依從娛樂工業(yè)的邏輯。這就意味著，這種異質(zhì)性的力量可能會(huì)被文化工業(yè)排斥。但這恰恰就是《朗讀者》讓人欣喜和意外之處。對于大眾媒體來說，一旦有了“道德偏向”的姿態(tài)，就需有明確的價(jià)值觀作為錚錚鐵骨，也需有超越金錢利益的顧慮。因?yàn)樽鳛閮r(jià)值觀提供者的節(jié)目制作者，難以用“信息提供者”的身份去隱匿自己的價(jià)值偏向而任由自己覺得錯(cuò)誤的價(jià)值觀廣泛傳播，于是節(jié)目的內(nèi)容、形態(tài)、表達(dá)與受眾用戶的數(shù)量都會(huì)受到限制。反觀一些情感類節(jié)目，赤裸裸的拜金、帶有偏見的表達(dá)甚至歧視的言論都可以堂而皇之地被當(dāng)作多元言論而包容，甚至為了話題熱度而刻意制造“奇葩”與沖突效果吸引關(guān)注，以獲取收視率。

在我們看到媒體“收視口碑雙贏”的一致評價(jià)時(shí)，我們不要忘記了對《朗讀者》這類人文類文化產(chǎn)品的意義的思考?！独首x者》的主持人董卿直接回答了這個(gè)問題，她重新定義了“朗讀”，認(rèn)為“閱讀是很私人的事情，但朗讀不是，朗讀要有對象，它和唱歌一樣”，這種朗讀“可以傳情達(dá)意”，“只不過我們很多人沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣，因?yàn)樗@得略微有些正式。其實(shí)你想想，朗讀也就是說話，我甚至覺得它的群眾基礎(chǔ)更大，因?yàn)闀?huì)說話的人比會(huì)唱歌的人還要多”。

在此刻，我們?yōu)橐还汕辶鞯恼Q生而歡呼，甚至有評論寄希望于《朗讀者》可以改變娛樂綜藝的霸屏現(xiàn)狀，平復(fù)一下當(dāng)下綜藝界的聒噪浮華。文化產(chǎn)品的產(chǎn)生與傳播能否從《朗讀者》開始，緩慢地以另一種邏輯運(yùn)轉(zhuǎn)?這并沒有答案。我們只是清楚地知道：歷史都是由人來創(chuàng)造的。

(選自《(朗讀者)是否能為文化產(chǎn)品的公共性提供一種可能?》，有刪改)

問題：2.

《朗讀者》《見字如面》等人文類節(jié)目為什么能從滿屏娛樂競技類綜藝中脫穎而出?請結(jié)合文本簡要分析。正確答案：①這類節(jié)日以其真誠與直達(dá)心靈的表達(dá)方式來面向觀眾，而不靠當(dāng)紅IP和流量“鮮肉小花”來博眼球。

②這類節(jié)目發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)與傾訴，通過光影音的作用自然而然、順理成章地打動(dòng)觀眾。

③這類節(jié)目將值得關(guān)注的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，毫不諱言自己的人文特質(zhì)。這使得人文類節(jié)目被邊緣化的大環(huán)境之下，這類節(jié)目成為稀缺資源。

3.

當(dāng)前綜藝界的“聒噪浮華”具體表現(xiàn)在哪些方面?應(yīng)如何應(yīng)對這一現(xiàn)象?請簡要概括。正確答案：具體表現(xiàn)：

①不注重節(jié)日的內(nèi)容與質(zhì)量，僅借助當(dāng)紅IP和流量“鮮肉小花”來引發(fā)收視高潮，收獲商業(yè)成功。

②過度追求娛樂化，人文類節(jié)目被邊緣化。

③一些情感類節(jié)目假借多元論堂而皇之地包容拜金、帶有偏見甚至歧視的言論；為了話題熱度而刻意制造“奇葩”與沖突效果吸引關(guān)注，以獲取收視率。

做法：

①不應(yīng)過度追求娛樂化，要追求一種對理想人格的闡發(fā)和對尊嚴(yán)價(jià)值的關(guān)切。

②節(jié)目要有正確的“道德偏向”，有明確的價(jià)值觀導(dǎo)向，要有超越金錢利益的顧慮。

4.

材料：

楊老師是初二(1)班的英語老師兼班主任。楊老師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)能力是有差別的，與其強(qiáng)制要求聽不懂的學(xué)生上課聽講，還不如讓他們干一些自己喜歡干的事，最起碼學(xué)生心情愉悅，還能避免師生之間發(fā)生沖突。于是，楊老師就只管聽自己話的學(xué)生和自己比較看好的學(xué)生，那些不聽話且成績不好的學(xué)生就任由他們在課堂上看課外書、傳紙條等，只要不影響其他同學(xué)，隨便干什么。

在一次背誦作業(yè)中，一個(gè)他平時(shí)看好的學(xué)生曉峰怎樣也不能完整背誦出來。楊老師說：“怎么別人可以你就不可以，一定是偷懶了，你看看你同桌，早就背過了，繼續(xù)背，今天一定要來找我背完，背不完就別回家?！?/p>

學(xué)期中的時(shí)候，學(xué)校組織文藝匯演，有同學(xué)想要報(bào)名，但是楊老師拒絕了，他根據(jù)學(xué)生的性格特長，直接指定了參演人選，并且讓學(xué)生按自己提供的班級(jí)文藝展演設(shè)想?yún)⒓诱寡荨?/p>

班里氣氛壓抑，同學(xué)之間聯(lián)系也不強(qiáng)，同學(xué)們怨聲載道。

問題：

請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析楊老師的教育行為。正確答案：楊老師的教育行為違背了新課程改革背景下“以人為本”的學(xué)生觀，是需要改進(jìn)的。

(1)楊老師的教育行為違背了“學(xué)生是發(fā)展的人”的觀點(diǎn)。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人。材料中，楊老師只管聽話的學(xué)生和自己比較看好的學(xué)生，放任其他學(xué)生在課堂上傳紙條、看課外書等，說明楊老師沒有看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，也沒有給學(xué)生提供改變和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

(2)楊老師的教育行為違背了“學(xué)生是獨(dú)特的人”的觀點(diǎn)。學(xué)生有其自身的獨(dú)特性，教師應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的獨(dú)特性、差異性進(jìn)行教育。材料中，楊老師將無法完整背誦課文的曉峰與其同桌比較，強(qiáng)制要求他完成背誦，沒有深入了解曉峰無法完整背誦背后的原因，沒有意識(shí)到學(xué)生的獨(dú)特性。

(3)楊老師的教育行為違背了“學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人”的觀點(diǎn)。教師不能把自己的意志和知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生