蘇教版小學(xué)英語高效短語總結(jié)攻略

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語教材，第六冊，第三單元"InthePark"。本單元主要學(xué)習(xí)公園中的活動以及相關(guān)的短語。如：playchess下棋，haveapicnic野餐，feedthebirds喂鳥，takephotos拍照等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和短語。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的短語描述公園中的活動。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公園中活動的相關(guān)短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。難點(diǎn)：短語的準(zhǔn)確理解和在實(shí)際情境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，公園的圖片，棋子，食物等。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們在公園中看到了什么，做了什么。2.新課導(dǎo)入：教師出示本節(jié)課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞和短語的意思。3.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的短語進(jìn)行練習(xí)。4.小組活動：教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個公園中的活動，用所學(xué)的短語進(jìn)行描述。六、板書設(shè)計公園中的活動：playchess下棋，haveapicnic野餐，feedthebirds喂鳥，takephotos拍照等。七、作業(yè)設(shè)計1.用所學(xué)的短語描述一下你周末在公園中的活動。答案：Lastweekend,Iplayedchesswithmyfriendsinthepark.Wehadapicnicandtooklotsofphotos.Itwasfunfeedingthebirdsandwatchingthemflyaround.2.制作一個公園中的活動的海報。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的短語并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。但在單詞的發(fā)音和書寫上還需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的短語，編寫一個小故事，描述他們在公園中的趣事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語教材，第六冊，第三單元"InthePark"。本單元主要學(xué)習(xí)公園中的活動以及相關(guān)的短語。如：playchess下棋，haveapicnic野餐，feedthebirds喂鳥，takephotos拍照等。這些短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和短語。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的短語描述公園中的活動。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公園中活動的相關(guān)短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。難點(diǎn)：短語的準(zhǔn)確理解和在實(shí)際情境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，公園的圖片，棋子，食物等。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們在公園中看到了什么，做了什么。2.新課導(dǎo)入：教師出示本節(jié)課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞和短語的意思。在此過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對短語的理解和運(yùn)用。3.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的短語進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以出示一張公園的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的短語描述圖片中的場景。4.小組活動：教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個公園中的活動，用所學(xué)的短語進(jìn)行描述。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的短語，提高他們的運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計公園中的活動：playchess下棋，haveapicnic野餐，feedthebirds喂鳥，takephotos拍照等。七、作業(yè)設(shè)計1.用所學(xué)的短語描述一下你周末在公園中的活動。答案：Lastweekend,Iplayedchesswithmyfriendsinthepark.Wehadapicnicandtooklotsofphotos.Itwasfunfeedingthebirdsandwatchingthemflyaround.2.制作一個公園中的活動的海報。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的短語并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。但在單詞的發(fā)音和書寫上還需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的短語，編寫一個小故事，描述他們在公園中的趣事。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生詞和短語時，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。可以使用升調(diào)、降調(diào)和停頓等手段，使講解更加生動有趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解生詞和短語時，可以給予學(xué)生足夠的的時間跟讀和理解，而在小組活動環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論和展示。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們在公園中都做了些什么？”、“你們喜歡在公園中做什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片、實(shí)物等教具，創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)的公園情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與并描述他們在公園中的活動。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的短語。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過變化的語調(diào)，使講解更加生動有趣，吸引了學(xué)生的注意力。2.時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了他們的思維能力和口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和實(shí)物等教具，