華東理工MBA課程設(shè)計(jì)

華東理工MBA課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論知識；

2.學(xué)習(xí)并分析國內(nèi)外成功企業(yè)的戰(zhàn)略管理案例，提煉關(guān)鍵成功因素；

3.掌握企業(yè)競爭戰(zhàn)略、市場戰(zhàn)略以及組織戰(zhàn)略的基本類型及其適用場景。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用戰(zhàn)略管理工具對企業(yè)進(jìn)行SWOT分析，并提出改進(jìn)建議；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，通過小組討論、報(bào)告等形式，提升實(shí)際操作能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，針對具體案例提出創(chuàng)新性的解決方案。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)戰(zhàn)略管理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和主動性；

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德觀念，認(rèn)識到企業(yè)戰(zhàn)略管理對企業(yè)和社會的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生的全球化視野，關(guān)注國際市場動態(tài)，樹立長遠(yuǎn)發(fā)展的觀念。

課程性質(zhì)：本課程為華東理工MBA核心課程，旨在幫助學(xué)生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論、方法和技巧，提升解決實(shí)際問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)運(yùn)營有一定了解，但對企業(yè)戰(zhàn)略管理可能較為陌生。

教學(xué)要求：結(jié)合案例教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。通過課堂講授、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方式，使學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，提升分析問題和解決問題的能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.戰(zhàn)略管理基本概念與框架：包括戰(zhàn)略管理的定義、層次、過程以及戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施的基本方法。

教材章節(jié)：第一章企業(yè)戰(zhàn)略管理概述

2.企業(yè)外部環(huán)境分析：PEST分析、行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析、市場趨勢分析等。

教材章節(jié)：第二章企業(yè)外部環(huán)境分析

3.企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析：資源與能力分析、價(jià)值鏈分析、SWOT分析等。

教材章節(jié)：第三章企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析

4.戰(zhàn)略選擇與制定：包括成本領(lǐng)先、差異化、集中化等競爭戰(zhàn)略，以及多元化、一體化、戰(zhàn)略聯(lián)盟等市場戰(zhàn)略。

教材章節(jié)：第四章競爭戰(zhàn)略與市場戰(zhàn)略

5.戰(zhàn)略實(shí)施與控制：組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化、人力資源等對戰(zhàn)略實(shí)施的影響，以及戰(zhàn)略控制的流程與技巧。

教材章節(jié)：第五章戰(zhàn)略實(shí)施與控制

6.戰(zhàn)略管理案例分析：分析國內(nèi)外成功企業(yè)的戰(zhàn)略管理實(shí)踐，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教材章節(jié)：第六章戰(zhàn)略管理案例

教學(xué)進(jìn)度安排：課程共計(jì)18周，每周2學(xué)時(shí)。前10周重點(diǎn)講解戰(zhàn)略管理的基本理論，中間4周進(jìn)行案例分析與討論，最后4周進(jìn)行戰(zhàn)略管理模擬實(shí)訓(xùn)。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生全面掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的理論知識，并具備一定的實(shí)戰(zhàn)能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本概念、理論和框架。此方法適用于課程的基本理論部分，如戰(zhàn)略管理概述、外部環(huán)境分析、內(nèi)部環(huán)境分析等。

2.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)戰(zhàn)略管理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行分析、討論和總結(jié)。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和批判性思維。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對特定主題或案例展開深入探討，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，提高課堂互動性。此方法有助于鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)際操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。例如，開展戰(zhàn)略管理模擬實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在模擬企業(yè)中擔(dān)任決策者，進(jìn)行戰(zhàn)略選擇與實(shí)施。

5.小組報(bào)告：安排學(xué)生分組研究特定主題或案例，撰寫報(bào)告并進(jìn)行課堂展示。此方法可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力、報(bào)告撰寫能力和公共演講能力。

6.視頻教學(xué)：播放與企業(yè)戰(zhàn)略管理相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解理論知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)理論知識，課堂時(shí)間主要用于討論、實(shí)踐和答疑。此方法有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂效率。

8.在線互動：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展在線討論、問答、測試等活動，促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的交流互動，鞏固所學(xué)知識。

1.提高學(xué)生對企業(yè)戰(zhàn)略管理理論知識的理解和應(yīng)用能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性和積極性；

4.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力、報(bào)告撰寫能力和公共演講能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的全球化視野，使其具備適應(yīng)未來職場競爭的能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂出勤、參與討論、提問、小組合作等，占課程總評的20%。此部分主要評估學(xué)生的課堂參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-課堂出勤：考察學(xué)生的課堂出勤情況，鼓勵學(xué)生按時(shí)參加課程；

-課堂討論與提問：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，對所學(xué)知識進(jìn)行思考、提問；

-小組合作：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)分享、任務(wù)分配等。

2.作業(yè)：包括個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)，占課程總評的30%。作業(yè)內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合，旨在考察學(xué)生對理論知識的掌握和應(yīng)用能力。

-個(gè)人作業(yè)：要求學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力；

-小組作業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，共同探討問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析與報(bào)告：占課程總評的20%。學(xué)生需分組對指定案例進(jìn)行分析，撰寫報(bào)告并進(jìn)行課堂展示。此部分主要評估學(xué)生的案例分析能力、報(bào)告撰寫能力和公共演講能力。

4.期末考試：占課程總評的30%?？荚囆问綖殚]卷考試，主要測試學(xué)生對整個(gè)課程知識點(diǎn)的掌握程度，包括理論知識、案例分析等。

5.附加加分：對于在課程學(xué)習(xí)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，如提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)、參與課程相關(guān)競賽獲獎等，可根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)加分，以鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，本章節(jié)對教學(xué)時(shí)間、教學(xué)地點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行如下安排：

1.教學(xué)時(shí)間：課程共計(jì)18周，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)36學(xué)時(shí)。具體安排如下：

-前十周：每周2學(xué)時(shí)，進(jìn)行基本理論講解；

-第十一至第十四周：每周2學(xué)時(shí)，進(jìn)行案例分析、討論及小組報(bào)告；

-第十五至第十八周：每周2學(xué)時(shí)，進(jìn)行戰(zhàn)略管理模擬實(shí)訓(xùn)及課程總結(jié)。

教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生的正常作息時(shí)間內(nèi)，避免與學(xué)生的其他課程沖突，以便學(xué)生能夠更好地參與課程學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：安排在多媒體教室，便于教師利用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課和展示案例；

-案例分析與討論：安排在討論室或?qū)嶒?yàn)室，為學(xué)生提供良好的討論和交流環(huán)境；

-戰(zhàn)略管理模擬實(shí)訓(xùn)：安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，便于學(xué)生進(jìn)行模擬操作。

3.教學(xué)內(nèi)容安排：

-第一至第三周：企業(yè)戰(zhàn)略管理概述、外部環(huán)境分析；

-第四至第六周：內(nèi)部環(huán)境分析、資源與能力分析；

-第七至第九周：競爭戰(zhàn)略與市場戰(zhàn)略；

-第十周：戰(zhàn)略實(shí)施與控制；

-第十一至第十四周：案例分析、小組報(bào)告；

-第十五至第十八周：戰(zhàn)略管理模擬實(shí)訓(xùn)、課程總結(jié)。

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