6《我參與我奉獻》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6《我參與我奉獻》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我參與我奉獻》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《我參與我奉獻》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，培養(yǎng)他們積極參與社會生活的熱情和能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和互助精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德行為能力，使他們在生活中能夠做出正確的道德選擇。

4.通過對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的法治觀念和法律意識，使他們在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。教學(xué)難點與重點```

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點內(nèi)容一：《我參與我奉獻》的核心概念。

解釋：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解“我參與我奉獻”的含義，包括個人與社會的關(guān)系，以及公民參與社會活動的重要性。

-重點內(nèi)容二：公民參與的方式和途徑。

解釋：學(xué)生需要了解不同的公民參與方式，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與和政治參與，并掌握實際參與的方法。

-重點內(nèi)容三：法律意識與公民行為。

解釋：本節(jié)課將強調(diào)學(xué)生在日常生活中如何通過法律意識來指導(dǎo)自己的行為，做到自覺遵守法律法規(guī)。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容一：理解公民參與的社會意義。

解釋：學(xué)生可能難以理解作為公民參與社會活動的深遠(yuǎn)意義，需要通過實例和討論來加深理解。

-難點內(nèi)容二：法律意識的內(nèi)化與實踐。

解釋：將法律意識轉(zhuǎn)化為實際行動對學(xué)生來說可能比較困難，需要通過角色扮演、案例分析等互動活動來幫助學(xué)生實踐。

-難點內(nèi)容三：公民參與的實際操作。

解釋：學(xué)生可能不清楚如何將自己的參與付諸實踐，需要教師提供具體的指導(dǎo)和機會，如組織模擬社區(qū)活動等。

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在撰寫具體的教學(xué)難點與重點時，教師應(yīng)仔細(xì)分析教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗和興趣點，以確保教學(xué)內(nèi)容既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能夠引起學(xué)生的興趣和參與。同時，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異，盡可能地為不同水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-筆記本電腦

-投影儀

-白板

-打印機

-教學(xué)掛圖

2.課程平臺

-校內(nèi)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-專門的道德與法治教學(xué)平臺

3.信息化資源

-與課程相關(guān)的電子書籍

-教育視頻資源

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教學(xué)課件、模擬活動等）

-學(xué)生作業(yè)及評估系統(tǒng)

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-課堂辯論

-小組競賽

-實地考察

-志愿服務(wù)體驗

教學(xué)資源的選擇和利用應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特點以及教學(xué)環(huán)境等因素綜合考慮，以最大限度地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我參與我奉獻》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是社會責(zé)任嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于志愿服務(wù)和社會參與的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會責(zé)任的魅力或特點。

簡短介紹《我參與我奉獻》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會責(zé)任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會責(zé)任的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會責(zé)任的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解社會責(zé)任的實際應(yīng)用或作用。

3.社會責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會責(zé)任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會責(zé)任案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解社會責(zé)任的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會責(zé)任解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社會責(zé)任的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社會責(zé)任相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社會責(zé)任的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會責(zé)任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會責(zé)任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)社會責(zé)任在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用社會責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會責(zé)任的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-社會責(zé)任相關(guān)新聞報道：提供一些近期關(guān)于社會責(zé)任的新聞報道，讓學(xué)生了解社會責(zé)任在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-社會責(zé)任項目案例：介紹一些成功的社會責(zé)任項目案例，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的社會責(zé)任實踐。

-社會責(zé)任理論知識：推薦一些關(guān)于社會責(zé)任的理論知識，如社會責(zé)任的定義、原則和評價體系等。

-社會責(zé)任實踐手冊：提供一些關(guān)于如何進行社會責(zé)任實踐的手冊或指南，供學(xué)生參考和實踐。

-社會責(zé)任相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于社會責(zé)任的書籍，供學(xué)生深入閱讀和了解社會責(zé)任的理論基礎(chǔ)。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)活動，親身體驗社會責(zé)任的實踐。

-開展社會責(zé)任主題的辯論賽：組織學(xué)生進行社會責(zé)任主題的辯論賽，提高學(xué)生對社會問題的思考和表達(dá)能力。

-制作社會責(zé)任宣傳海報：鼓勵學(xué)生制作社會責(zé)任宣傳海報，展示他們對社會責(zé)任的理解和創(chuàng)意。

-開展社會責(zé)任調(diào)查和研究：鼓勵學(xué)生進行社會責(zé)任調(diào)查和研究，深入了解社會責(zé)任在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-參與在線社會責(zé)任論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與在線社會責(zé)任論壇，與其他學(xué)生或?qū)I(yè)人士交流社會責(zé)任的看法和實踐經(jīng)驗。

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教學(xué)資源拓展為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)和實踐機會，幫助他們更深入地理解社會責(zé)任的概念和意義，并將理論知識應(yīng)用到實際生活中。通過拓展資源和建議，學(xué)生可以進一步拓寬視野，提高社會責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。反思改進措施在上學(xué)期的道德與法治教學(xué)中，我嘗試了以“我參與我奉獻”為主題的教學(xué)活動，整體上獲得了不錯的反饋。然而，我也注意到了一些需要改進的地方，以及未來可以創(chuàng)新的方向。

首先，在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我嘗試了將社會責(zé)任的實際案例引入課堂，讓學(xué)生通過小組討論和角色扮演的方式來深入理解社會責(zé)任的含義。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，對于培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力有積極的作用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。首先是教學(xué)管理方面，由于在課堂上引入了較多的案例分析，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些緊湊，留給學(xué)生思考和討論的時間相對較少。其次是教學(xué)方法方面，雖然角色扮演和小組討論能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但有時候?qū)W生可能會過于投入到活動中，而忽略了對于社會責(zé)任深層次的理解和思考。

針對以上的反思，我計劃采取以下改進措施。在教學(xué)管理方面，我將重新調(diào)整課堂節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和消化所學(xué)的知識。在教學(xué)方法方面，我將嘗試結(jié)合更多的講授和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠從多個角度理解和掌握社會責(zé)任的概念。同時，我也計劃定期進行教學(xué)反思，以不斷優(yōu)化我的教學(xué)方法和策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了《我參與我奉獻》的主題，深入理解了社會責(zé)任的含義，并探討了如何在日常生活中履行社會責(zé)任。首先，我們了解了社會責(zé)任的基本概念，包括個人與社會的關(guān)系，以及公民參與社會活動的重要性。接著，我們探討了公民參與的方式和途徑，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與和政治參與，并學(xué)習(xí)了實際參與的方法。最后，我們通過案例分析，深入了解了社會責(zé)任的實際應(yīng)用和作用。

在課堂小結(jié)中，我們要強調(diào)的是，社會責(zé)任不僅是個人行為，更是社會責(zé)任的體現(xiàn)。每個人都應(yīng)該積極參與社會活動，為社會的和諧與進步做出貢獻。同時，我們也應(yīng)該意識到，社會責(zé)任不僅僅是付出和奉獻，更是一種實現(xiàn)