(精講冊) 第1部分 八年級下冊 第9章 青藏地區(qū)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)

(精講冊)第1部分八年級下冊第9章青藏地區(qū)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(商務(wù)星球版)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級下冊地理——青藏地區(qū)

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊全年級

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的地理空間觀念，讓學(xué)生能夠通過地圖和圖表等材料，理解青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理數(shù)據(jù)解讀能力，通過分析青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面數(shù)據(jù)，提高學(xué)生對地理數(shù)據(jù)的理解和應(yīng)用能力。

3.鍛煉學(xué)生的地理綜合分析能力，通過案例分析等方式，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和評價(jià)青藏地區(qū)的發(fā)展和保護(hù)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過小組討論、實(shí)地考察等方式，提高學(xué)生解決實(shí)際地理問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌。

2.青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響。

3.青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。

4.青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境及其保護(hù)措施。

難點(diǎn)：

1.青藏地區(qū)地形地貌對交通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題及其解決策略。

解決辦法：

1.利用地圖和圖片，通過直觀的展示，幫助學(xué)生理解青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌。

2.通過案例分析和討論，讓學(xué)生深入了解青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對生產(chǎn)生活的影響。

3.結(jié)合數(shù)據(jù)和實(shí)例，講解青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和記憶。

4.以小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的方式，讓學(xué)生探討青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，并提出解決策略。

突破策略：

1.對于地形地貌的影響，可以通過地形模型和實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生更直觀地理解。

2.對于生態(tài)環(huán)境問題，可以引入相關(guān)的科研項(xiàng)目和政策，讓學(xué)生了解現(xiàn)有的解決策略，并激發(fā)他們思考更好的解決方案。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等基本知識。

-案例研究法：通過分析青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境等案例，讓學(xué)生深入了解青藏地區(qū)。

-討論法：組織學(xué)生就青藏地區(qū)的發(fā)展和保護(hù)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生以小組形式，探究青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，并提出解決策略。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-地圖解讀：讓學(xué)生通過地圖，找出青藏地區(qū)的位置，并分析其地形地貌特點(diǎn)。

-圖片展示：展示青藏地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀，讓學(xué)生更直觀地了解青藏地區(qū)。

-案例分析：選取典型的青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論。

-小組討論：讓學(xué)生就青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行小組討論，并提出解決策略。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，加深對青藏地區(qū)的認(rèn)識和理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放青藏地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀視頻，讓學(xué)生更直觀地了解青藏地區(qū)。

-在線工具：利用在線地圖和地理信息系統(tǒng)，讓學(xué)生更直觀地了解青藏地區(qū)的地理位置和地形地貌。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行青藏地區(qū)的實(shí)地考察，加深對青藏地區(qū)的認(rèn)識和理解。

-模擬實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生參與模擬實(shí)驗(yàn)，如地形地貌對交通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對青藏地區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道青藏地區(qū)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青藏地區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青藏地區(qū)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹青藏地區(qū)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青藏地區(qū)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青藏地區(qū)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解青藏地區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青藏地區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青藏地區(qū)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的青藏地區(qū)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青藏地區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論青藏地區(qū)的發(fā)展和保護(hù)問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青藏地區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對青藏地區(qū)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青藏地區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)青藏地區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青藏地區(qū)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課將重點(diǎn)梳理以下知識點(diǎn)：

1.青藏地區(qū)的地理位置

-青藏地區(qū)的位置在中國的西南部，包括西藏自治區(qū)、青海省和四川省的西部。

-青藏高原，世界上海拔最高的高原，有“世界屋脊”之稱。

2.青藏地區(qū)的地形地貌

-高原地形，平均海拔在4000米以上。

-山脈：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、唐古拉山脈等。

-河流：長江、黃河、湄公河等的重要水源。

3.青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-高原氣候，晝夜溫差大，氣候寒冷干燥。

-降水稀少，但冰川豐富。

4.青藏地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)

-高原草甸、高山草甸、荒漠等生態(tài)系統(tǒng)。

-珍稀動(dòng)物：藏羚羊、雪豹、棕熊等。

5.青藏地區(qū)的資源

-礦產(chǎn)資源：天然氣、鋰、銅等。

-水力資源：雅魯藏布江、瀾滄江等。

6.青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)：青稞、小麥、豌豆等。

-畜牧業(yè)：牦牛、藏綿羊等。

-旅游業(yè)：拉薩、青海湖、塔爾寺等景點(diǎn)。

7.青藏地區(qū)的文化特點(diǎn)

-藏族文化：藏傳佛教、藏族舞蹈、藏族繪畫等。

-民族風(fēng)情：服飾、節(jié)日、民俗等。

8.青藏地區(qū)的保護(hù)措施

-設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，如三江源自然保護(hù)區(qū)、可可西里等。

-實(shí)施生態(tài)補(bǔ)償政策，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

9.青藏地區(qū)與中國的關(guān)系

-歷史上的絲綢之路等重要通道。

-現(xiàn)今的“一帶一路”倡議下的合作發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)1.青藏地區(qū)的地理位置

①中國西南部

②青藏高原

③喜馬拉雅山脈、昆侖山脈等

2.青藏地區(qū)的地形地貌

①高原地形

②山脈分布

③河流來源

3.青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)

①高原氣候

②晝夜溫差大

③降水稀少，冰川豐富

4.青藏地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)

①草甸、草甸、荒漠等

②珍稀動(dòng)物

③生物多樣性

5.青藏地區(qū)的資源

①礦產(chǎn)資源

②水力資源

③農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)

6.青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①農(nóng)業(yè)產(chǎn)物

②畜牧業(yè)特點(diǎn)

③旅游業(yè)發(fā)展

7.青藏地區(qū)的文化特點(diǎn)

①藏族文化

②民族風(fēng)情

③特色藝術(shù)

8.青藏地區(qū)的保護(hù)措施

①自然保護(hù)區(qū)

②生態(tài)補(bǔ)償政策

③環(huán)保意識

9.青藏地區(qū)與中國的關(guān)系

①絲綢之路

②“一帶一路”倡議

③合作發(fā)展

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合圖表、圖片等視覺元素，以生動(dòng)形象的方式展示青藏地區(qū)的特色和魅力。例如，可以用地圖標(biāo)出青藏地區(qū)的位置，用圖片展示青藏高原的壯麗景色，用圖表呈現(xiàn)青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)和資源分布。同時(shí)，可以運(yùn)用色彩、線條、形狀等藝術(shù)手法，使板書更具觀賞性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多種教學(xué)方法：通過講授、案例研究、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入現(xiàn)代教學(xué)工具：利用PPT、視頻、在線地圖等現(xiàn)代教學(xué)工具，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

3.注重實(shí)踐操作：通過實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索青藏地區(qū)的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性不夠，需要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流。

2.學(xué)生理解程度不一：由于學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)背景存在差異，導(dǎo)致在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度不夠。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)資源和工具無法完全滿足教學(xué)需求，需要進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論、學(xué)生展示等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂的互動(dòng)性。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取差異化教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

3.豐富教學(xué)資源：積極尋找和開發(fā)更多的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)書籍等，為教學(xué)提供更多選擇和參考。重點(diǎn)題型整理1.青藏地區(qū)的地理位置特點(diǎn)及其對氣候的影響。

答案：青藏地區(qū)位于中國的西南部，平均海拔在4000米以上，屬于高原氣候。由于其地理位置的特殊性，青藏地區(qū)對我國的氣候有著重要的影響。高原地區(qū)由于海拔高，空氣稀薄，導(dǎo)致氣溫較低，晝夜溫差大。同時(shí)，高原地區(qū)的地形對氣候也有一定的影響，例如喜馬拉雅山脈對印度洋暖流的阻擋，使得青藏地區(qū)的氣候更加干燥。

2.青藏地區(qū)的地形地貌特點(diǎn)及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：青藏地區(qū)地形復(fù)雜多樣，主要包括高原、山脈、河流等。這些地形地貌特點(diǎn)對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。高原地形使得交通不便，限制了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。山脈和河流為青藏地區(qū)提供了豐富的自然資源，如礦產(chǎn)資源、水力資源等，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)主要包括氣溫低、晝夜溫差大、降水稀少等。這些特點(diǎn)對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了重要的影響。由于氣溫低，青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要集中在夏季，農(nóng)作物種類有限。晝夜溫差大有利于農(nóng)作物的糖分積累，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。降水稀少使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對灌溉的依賴性較強(qiáng)。

4.青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的限制。

答案：青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)主要包括高海拔、寒冷、干旱等。這些特點(diǎn)對人類活動(dòng)產(chǎn)生了一定的限制。由于海拔高，空氣稀薄，人體容易出現(xiàn)高原