2024-2025學(xué)年八年級物理下冊 第九章 浮力與升力 9.4 神奇的升力教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年八年級物理下冊第九章浮力與升力9.4神奇的升力教案（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：神奇的升力

2.教學(xué)年級和班級：八年級物理

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠運用觀察、實驗、分析等方法，探究浮力與升力的產(chǎn)生原因及其影響因素。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠建立合理的物理模型，運用邏輯推理、歸納總結(jié)等思維方法，分析升力的本質(zhì)和應(yīng)用。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：學(xué)生將學(xué)會合作交流，培養(yǎng)對物理現(xiàn)象的好奇心與求知欲，認識科學(xué)對于社會發(fā)展的重要作用。

4.科學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的浮力與升力知識應(yīng)用到實際問題中，如解釋生活中常見的浮力現(xiàn)象和飛行原理。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

(1)浮力與升力的概念：浮力是指物體在流體中受到的向上的力，升力是指物體在流體中受到的向上的力，使物體能夠克服重力而上升。

(2)阿基米德原理：物體在流體中受到的浮力等于物體排開的流體重量，與物體在流體中的位置無關(guān)。

(3)升力產(chǎn)生的原因：升力是由于物體前緣吸入的流體速度大于后緣流出的速度，使得前緣受到的流體壓力大于后緣，從而產(chǎn)生向上的力。

(4)升力的應(yīng)用：升力在航空、航天等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，如飛機、直升機、熱氣球等。

2.教學(xué)難點：

(1)升力產(chǎn)生的原理：學(xué)生難以理解為什么物體前緣吸入的流體速度大于后緣流出的速度，從而產(chǎn)生升力。

(2)浮力與重力的關(guān)系：學(xué)生容易混淆浮力和重力的概念，難以理解浮力是如何產(chǎn)生的。

(3)流體動力學(xué)的復(fù)雜性：流體動力學(xué)的原理較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解流體速度、壓力、流體密度等因素如何影響浮力和升力。

(4)實際應(yīng)用的關(guān)聯(lián)性：學(xué)生難以將所學(xué)的浮力和升力知識應(yīng)用到實際問題中，如飛機的飛行原理、船舶的浮力原理等。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

(1)使用動畫、模型等直觀教具，生動演示升力產(chǎn)生的原理，幫助學(xué)生形象理解。

(2)通過實驗、實踐活動，讓學(xué)生親身體驗浮力和重力的作用，加深對這兩個概念的理解。

(3)運用比喻、類比等教學(xué)手段，簡化流體動力學(xué)的復(fù)雜原理，使其更易于理解。

(4)提供實際案例，讓學(xué)生分析浮力和升力在實際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的知識運用能力。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過講解浮力與升力的概念、原理和公式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識。

2.實驗法：組織學(xué)生進行浮力與升力的實驗，如阿基米德實驗、紙飛機實驗等，讓學(xué)生親身體驗并探究原理。

3.討論法：分組讓學(xué)生針對浮力與升力的應(yīng)用實例展開討論，促進學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)合作能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫、視頻等展示浮力與升力的原理、實驗現(xiàn)象和應(yīng)用案例，增強直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如模擬實驗軟件，讓學(xué)生動態(tài)探究浮力與升力的產(chǎn)生和變化，提高理解力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、航空博物館等，豐富學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.教具模型：使用浮力板、升力裝置等教具模型，讓學(xué)生直觀感受浮力與升力的作用，增強實踐體驗。

5.紙質(zhì)材料：分發(fā)紙飛機、浮力小船等紙質(zhì)材料，讓學(xué)生動手制作并測試，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“神奇的升力”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力與升力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“神奇的升力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“神奇的升力”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解浮力與升力的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握升力的原理。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗升力的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解浮力與升力的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握升力的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解浮力與升力的知識點，掌握升力的原理。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“神奇的升力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“神奇的升力”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮力與升力的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.浮力與升力的概念：浮力是指物體在流體中受到的向上的力，升力是指物體在流體中受到的向上的力，使物體能夠克服重力而上升。

2.阿基米德原理：物體在流體中受到的浮力等于物體排開的流體重量，與物體在流體中的位置無關(guān)。這個原理可以幫助我們解釋為什么物體能夠在水中浮起來。

3.升力產(chǎn)生的原因：升力是由于物體前緣吸入的流體速度大于后緣流出的速度，使得前緣受到的流體壓力大于后緣，從而產(chǎn)生向上的力。這個原理是飛機、直升機等航空器能夠飛行的關(guān)鍵。

4.流體動力學(xué)的相關(guān)知識：流體動力學(xué)是研究流體流動和物體在流體中運動的學(xué)科。在本節(jié)課中，我們會學(xué)習(xí)到流體速度、壓力、流體密度等因素如何影響浮力和升力。

5.浮力與升力的應(yīng)用：浮力和升力在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如解釋船舶的浮力原理、飛機的飛行原理、熱氣球的升空原理等。

6.實驗探究：通過進行浮力和升力的實驗，如阿基米德實驗、紙飛機實驗等，我們可以更直觀地理解浮力與升力的原理，并培養(yǎng)動手能力和實驗操作能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在簡潔明了地展示浮力與升力的核心概念和原理，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.浮力與升力的概念：

-浮力：物體在流體中受到的向上的力

-升力：物體在流體中受到的向上的力，使物體能夠克服重力而上升

2.阿基米德原理：

-浮力=排開的流體重量

-位置無關(guān)

3.升力產(chǎn)生的原因：

-前緣吸入速度>后緣流出速度

-前緣壓力>后緣壓力

-產(chǎn)生向上的力

4.流體動力學(xué)的相關(guān)知識：

-流體速度、壓力、流體密度

-影響浮力和升力的因素

5.浮力與升力的應(yīng)用：

-船舶的浮力原理

-飛機的飛行原理

-熱氣球的升空原理

6.實驗探究：

-阿基米德實驗

-紙飛機實驗

-體驗浮力和升力的原理

板書設(shè)計要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡潔明了，突出重點

-準確精煉，概括性強

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源和實驗操作，使抽象的物理概念更加直觀和易于理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互相討論和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.通過實際案例的引入，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際問題中，提高了學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

二、存在主要問題

1.在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實驗器材的操作不夠熟練，影響了實驗的順利進行和實驗結(jié)果的準確性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

3.在知識應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于將理論知識應(yīng)用到實際問題中存在一定的困難，需要加強指導(dǎo)和練習(xí)。

三、改進措施

1.在實驗操作環(huán)節(jié)，提前對學(xué)生進行實驗操作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實驗器材的使用。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，通過設(shè)定明確的小組任務(wù)和目標，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，提高學(xué)生的參與度。

3.在知識應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過提供更多的實際案例和練習(xí)機會，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際問題中，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《浮力與升力》科普讀物，介紹浮力與升力的概念、原理及其應(yīng)用。

(2)視頻資源：《飛機飛行原理》視頻，解釋飛機如何利用升力飛行。

(3)實驗操作：《自制紙飛機》實驗，通過制作和測試紙飛機，理解升力的產(chǎn)生。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：《浮力與升力在生活中的應(yīng)用》文章，介紹浮力與升力在日常生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

(1)閱讀材料：閱讀《浮力與升力》科普讀物，了解浮力與升力的基本概念和原理。

(2)視頻資源：觀看《飛機飛行原理》視頻，理解飛機如何利用升力飛行。

(3)實驗操作：根據(jù)《自制紙飛機》實驗步驟，制作和測試紙飛機，體驗升力的產(chǎn)生。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：閱讀《浮力與升力在生活中的應(yīng)用》文章，了解浮力與升力在日常生活中的應(yīng)用。

(5)討論交流：與同學(xué)分享閱讀材料、視頻資源和實驗操作的心得體會，討論浮力與升力的應(yīng)用實例。

(6)反思總結(jié)：對自己在拓展活動中的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

(7)作業(yè)要求：撰寫一篇關(guān)于浮力與升力的拓展學(xué)習(xí)心得，字數(shù)不限。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，總結(jié)浮力與升力的概念、原理及其應(yīng)用。

2.設(shè)計一道與浮力與升力相關(guān)的應(yīng)用題，要求學(xué)生解答并說明解題思路。

3.讓學(xué)生觀察