2023四年級數(shù)學上冊 1 大數(shù)的認識第1課時 億以內(nèi)數(shù)的認識配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊1大數(shù)的認識第1課時億以內(nèi)數(shù)的認識配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是人教版小學四年級數(shù)學上冊第一單元“大數(shù)的認識”的第一課時，主要內(nèi)容是“億以內(nèi)數(shù)的認識”。教材通過具體的數(shù)的認識，幫助學生掌握數(shù)位的概念，理解不同數(shù)位之間的關(guān)系，以及認識和運用計數(shù)單位。

課程內(nèi)容包括：

1.數(shù)位順序表的復(fù)習與鞏固。

2.億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法的學習。

3.億以內(nèi)數(shù)的比較大小。

4.計數(shù)單位“萬”和“億”的理解與應(yīng)用。

5.通過實踐活動，讓學生能夠運用所學的知識解決實際問題。

教學目標是讓學生在掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法的同時，培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高他們的數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過認識和理解億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，讓學生建立數(shù)位的概念，形成數(shù)感，能夠準確地理解和運用數(shù)。

2.邏輯思維：通過數(shù)的比較大小，培養(yǎng)學生運用邏輯思維分析和解決問題的能力。

3.應(yīng)用能力：通過實踐活動，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用于解決實際問題，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在學習過程中提出新的想法和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。

2.數(shù)位的概念和不同數(shù)位之間的關(guān)系。

3.計數(shù)單位“萬”和“億”的理解與應(yīng)用。

難點：

1.億以內(nèi)數(shù)的大小的比較。

2.理解數(shù)位順序表，并能夠靈活運用。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過具體的例子，讓學生多次練習，鞏固知識點。例如，讓學生多次讀寫不同的億以內(nèi)數(shù)，加深對讀寫方法的理解和記憶。

2.對于難點內(nèi)容，可以采用直觀的教學輔助工具，如數(shù)位順序表，幫助學生理解和記憶數(shù)位的概念和不同數(shù)位之間的關(guān)系。同時，通過實際的操作和練習，讓學生能夠熟練運用計數(shù)單位“萬”和“億”進行數(shù)的比較。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解數(shù)位的概念、數(shù)的讀寫方法以及計數(shù)單位“萬”和“億”的含義，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享各自對大數(shù)認識的理解，互相交流和學習，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.實踐活動法：教師設(shè)計一些實際操作活動，如數(shù)數(shù)游戲、編寫大數(shù)的故事等，讓學生在實踐中運用所學的知識，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，通過動畫、圖片等形式展示數(shù)位的概念和計數(shù)單位“萬”和“億”的含義，使抽象的知識具體化，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：教師運用教學軟件，設(shè)計一些互動性的教學游戲，讓學生在游戲中掌握數(shù)的讀寫方法和大小比較，提高學生的學習興趣和積極性。

3.數(shù)位順序表：教師制作數(shù)位順序表，幫助學生直觀地理解不同數(shù)位之間的關(guān)系，并通過填空、連線等操作，鞏固學生對數(shù)位的認識。

4.實物輔助：教師準備一些實物，如計數(shù)器、骰子等，讓學生通過實際操作，加深對大數(shù)的認識，提高學生的動手操作能力。

5.在線教學平臺：教師利用在線教學平臺，發(fā)布學習任務(wù)和練習題，讓學生在課后進行自主學習和鞏固，同時教師可以通過平臺及時了解學生的學習情況，進行有針對性的輔導。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“大數(shù)的認識”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要比較大數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)位和計數(shù)單位的概念。數(shù)位是……（詳細解釋概念）。計數(shù)單位“萬”和“億”是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)數(shù)的讀寫方法和比較大小的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大數(shù)比較相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大數(shù)比較的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“大數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了數(shù)位和計數(shù)單位的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學魔法書》：這本書介紹了許多有趣的數(shù)學知識和技巧，包括大數(shù)的認識和運算方法。

-《數(shù)學難題解答》：提供了一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學題目，幫助學生鞏固大數(shù)的認識和應(yīng)用。

-《數(shù)學游戲》：通過游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習大數(shù)的讀寫和比較。

-《數(shù)學視頻教程》：一系列數(shù)學教學視頻，詳細講解了大數(shù)的認識和運用方法。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀《數(shù)學魔法書》的相關(guān)章節(jié)，加深對大數(shù)的理解，并嘗試解決書中的練習題。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)數(shù)學難題，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

-引導學生觀看數(shù)學視頻教程，通過視覺和聽覺的學習方式，幫助學生更好地理解和記憶大數(shù)的認識方法。

-組織學生參觀科學博物館或數(shù)學展覽，讓他們親身體驗數(shù)學的樂趣和應(yīng)用。

-建議學生加入數(shù)學俱樂部或?qū)W習小組，與其他對數(shù)學感興趣的同學一起學習和討論，共同進步。

-鼓勵學生參與數(shù)學研究項目或開展數(shù)學實驗，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新思維。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及合作完成任務(wù)的情況，評價他們的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、思考深度和問題解決能力，評價他們的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對大數(shù)的認識和應(yīng)用知識的掌握程度，包括數(shù)的讀寫、比較大小等能力的應(yīng)用。

4.實踐活動成果：評價學生在實踐活動中的操作準確性、問題解決和創(chuàng)新能力，以及他們在實際中的應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實踐活動中學生的表現(xiàn)，教師給予及時的反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提供針對性的建議。同時，教師鼓勵學生自我評價和反思，培養(yǎng)他們的自我認知和自我改進能力。通過教學評價與反饋，教師幫助學生鞏固所學知識，提高他們的數(shù)學能力和綜合素質(zhì)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動設(shè)計：我在課堂上設(shè)計了一系列實踐活動，讓學生在實際操作中掌握大數(shù)的認識。比如數(shù)數(shù)游戲和實驗操作，讓學生通過動手操作加深對大數(shù)概念的理解。

2.小組討論方式：我采用了分組討論的方式，讓學生在小組內(nèi)積極交流，提出自己的觀點和想法。這種方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的合作能力和溝通能力。

3.教學方法靈活運用：我在教學過程中靈活運用了講授法、討論法和實踐活動法，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法，使得教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在小組討論和實踐活動過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，積極性不足。這可能是因為他們對大數(shù)的認識不夠深入，或者是對實踐活動缺乏興趣。

2.教學評價方式單一：我在教學評價中主要依賴隨堂測試，這種方式可能不能全面反映學生的學習情況，需要更多元化的評價方式，如學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果等。

3.教學資源利用不充分：雖然我在課堂上使用了一些教學資源，但仍有很大的提升空間，如利用多媒體設(shè)備開展更豐富的教學活動，或者引入更多有趣的數(shù)學教材和資源。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了解決學生參與度不夠的問題，我將嘗試在小組討論和實踐活動前，提供更多引導和啟發(fā)，幫助學生建立對大數(shù)的深入認識，并激發(fā)他們的興趣。同時，我會鼓勵學生主動參與，提出自己的觀點和想法，提高他們的參與度。

2.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習情況，我將采用多元化的評價方式，如觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、參與小組討論的情況，以及完成實踐活動的能力等。這樣可以更全面地了解學生的學習進展，并給予他們更準確的反饋。

3.充分利用教學資源：為了提高教學效果，我將進一步充分利用教學資源，如多媒體設(shè)備、教學軟件和數(shù)學教材等。通過引入更多有趣的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性。同時，我會注意篩選和整合教學資源，確保資源的實用性和針對性。重點題型整理1.題型一：數(shù)的讀寫

題目：請將下列數(shù)按照從小到大的順序排列：5302,2008,803,3025。

答案：803,2008,3025,5302。

2.題型二：數(shù)的大小比較

題目：請比較下列數(shù)的大?。?020和2999。

答案：3020>2999。

3.題型三：數(shù)位的認識

題目：請寫出下列數(shù)的最高位和次高位：5302。

答案：最高位是5，次高位是3。

4.題型四：計數(shù)單位的理解與應(yīng)用

題目：請將下列數(shù)用計數(shù)單位“萬”表示：5302。

答案：5302表示為5萬3千零2。

5.題型五：數(shù)的應(yīng)用

題目：一個班級有53名學生，其中有30名女生，那么男生有多少名？

答案：男生有53-30=23名。板書設(shè)計①數(shù)位順序表：在黑板上畫出數(shù)位順序表，突出每個數(shù)位的名稱和位置，讓學生能夠直觀地看到不同數(shù)位之間的關(guān)系。

②數(shù)的讀寫方法：用簡潔明了的語言和步驟，