2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 14 Happy Memories教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、會(huì)用本課核心詞匯和句型，如“celebrate”，“familytradition”等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同家庭的慶?；顒?dòng)，了解并感知不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同家庭慶祝方式的過程，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視和思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)獲取和處理信息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“celebrate”，“familytradition”，“holiday”，“memory”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型為“Howdoyoucelebrate...?Wecelebrate...by...”以及“Doyouhaveanyfamilytraditions?Yes,wedo.We...”。學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（3）語法：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，例如“Yourfamilytraditioniscelebratedby...”。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這一語法點(diǎn)。

（4）文化背景：學(xué)生需要了解不同家庭的慶?；顒?dòng)及背后的文化意義，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：詞匯“celebrate”，“familytradition”等在實(shí)際語境中的運(yùn)用，特別是詞匯搭配和用法。

（2）句型：學(xué)生在運(yùn)用句型“Howdoyoucelebrate...?Wecelebrate...by...”以及“Doyouhaveanyfamilytraditions?Yes,wedo.We...”進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)“Yourfamilytraditioniscelebratedby...”的運(yùn)用，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這一語法點(diǎn)。

（4）文化背景：學(xué)生對(duì)于不同家庭慶祝活動(dòng)及背后文化意義的理解和掌握，尤其是對(duì)文化差異的敏感度和包容性。

（5）聽力理解：學(xué)生在聽力過程中，可能會(huì)遇到生詞、長(zhǎng)句和快速語速等問題，影響聽力理解。

（6）口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)受到詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的限制，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如舉例講解、互動(dòng)練習(xí)、文化介紹等，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示不同家庭慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）交際法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如編寫家庭慶祝活動(dòng)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

（4）文化教學(xué)法：通過介紹不同文化背景下的家庭慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：教師通過展示一張家庭成員慶祝節(jié)日的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝c?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：教師通過播放一段不同家庭慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察并回答相關(guān)問題，如“Howdotheycelebrate?Whataretheydoing?”等。

（3）小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自的家庭慶?；顒?dòng)，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同家庭慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景，練習(xí)本節(jié)課的核心句型。

（5）語法練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些語法練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

（6）文化介紹：教師簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下的家庭慶?；顒?dòng)，如春節(jié)、感恩節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作多媒體課件，展示圖片、視頻和教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解。

（2）視頻：教師選取不同家庭慶?；顒?dòng)的視頻，用于創(chuàng)設(shè)情境和展示新知識(shí)。

（3）在線工具：教師可以使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)翻譯和理解生詞。

（4）家庭慶?；顒?dòng)介紹：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于不同家庭慶?；顒?dòng)的資料，用于課堂討論和文化介紹。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《FamiliesCelebrateTogether》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^和家人一起慶祝的特殊時(shí)刻？”（舉例說明）比如春節(jié)、中秋節(jié)等。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭慶?；顒?dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭慶?；顒?dòng)的基本概念。家庭慶?；顒?dòng)是指家庭成員共同參與的一些特殊活動(dòng)，用以增進(jìn)親情和感情，傳承家族傳統(tǒng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家庭慶?；顒?dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們?cè)鲞M(jìn)親情和感情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員的參與和慶祝方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何慶祝春節(jié)、中秋節(jié)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示家庭慶?；顒?dòng)的一些基本活動(dòng)，如包餃子、做月餅等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭慶?；顒?dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們是如何慶祝春節(jié)的？”“慶?；顒?dòng)對(duì)你們家庭有什么意義？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭慶?；顒?dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭慶?；顒?dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景資料：提供關(guān)于不同文化背景下家庭慶?；顒?dòng)的資料，如春節(jié)、中秋節(jié)、感恩節(jié)等，幫助學(xué)生深入了解各種節(jié)日的來歷、習(xí)俗和慶祝方式。

（2）相關(guān)故事和文章：推薦一些與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的英文故事和文章，供學(xué)生課后閱讀，以提高他們的閱讀理解能力。

（3）家庭慶?；顒?dòng)視頻：收集一些不同家庭慶?；顒?dòng)的視頻，供學(xué)生課后觀看，以增強(qiáng)他們的直觀感受。

（4）在線討論論壇：建議學(xué)生參加相關(guān)的在線討論論壇，與其他同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以提高他們的交流和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀提供的相關(guān)故事和文章，并完成閱讀理解練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）家庭慶祝活動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生制定一個(gè)家庭慶?；顒?dòng)的計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，并presentedtotheclass，以培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

（3）文化交流活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動(dòng)，與他人分享自己的文化傳統(tǒng)和慶祝方式，以提高他們的跨文化交際能力。

（4）在線互動(dòng)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線討論論壇，與他人討論家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的話題，以提高他們的交流和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的英文文章，如《TheMeaningofFamilyCelebrations》、《CelebratingCulturalTraditions》等，以加深對(duì)家庭慶?；顒?dòng)的理解。

（2）視頻資源：提供一些與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的視頻資源，如不同文化背景下的慶祝活動(dòng)視頻、家庭慶?；顒?dòng)的記錄片等，讓學(xué)生更直觀地了解各種慶祝方式。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生需要閱讀推薦的英文文章，并完成閱讀理解練習(xí)，以提高他們的閱讀能力。

（2）視頻觀看：學(xué)生需要觀看提供的視頻資源，并撰寫觀后感，以增強(qiáng)他們的直觀感受和表達(dá)能力。

（3）家庭慶?；顒?dòng)調(diào)查：學(xué)生可以利用課后時(shí)間對(duì)家庭成員進(jìn)行調(diào)查，了解他們的慶祝習(xí)慣和傳統(tǒng)，并以報(bào)告或口頭陳述的形式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。

（4）文化交流：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動(dòng)，與他人分享自己的文化傳統(tǒng)和慶祝方式，以提高他們的跨文化交際能力。

（5）在線學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，選修與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的課程，以拓寬知識(shí)面和提高自主學(xué)習(xí)能力。

教師可以在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于閱讀材料和視頻資源的疑問，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行家庭慶?；顒?dòng)調(diào)查等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和句型，如“celebrate”，“familytradition”，“holiday”，“memory”等，以及如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，以及如何正確運(yùn)用這一語法點(diǎn)。

3.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的文化背景知識(shí)，如不同文化背景下的家庭慶?；顒?dòng)，以及如何理解和尊重不同文化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：教師給出一些與家庭慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“celebrate”，“familytradition”等，測(cè)試學(xué)生對(duì)這些詞匯的掌握程度。

2.句型測(cè)試：教師給出一些與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的句型，如“Howdoyoucelebrate...?Wecelebrate...by...”以及“Doyouhaveanyfamilytraditions?Yes,wedo.We...”，測(cè)試學(xué)生對(duì)這些句型的運(yùn)用能力。

3.語法測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些語法練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的掌握程度。

4.文化測(cè)試：教師給出一些與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同文化背景下的家庭慶?；顒?dòng)，測(cè)試學(xué)生對(duì)這些文化背景知識(shí)的了解程度。

教師在檢測(cè)過程中，應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.在詞匯教學(xué)方面，我將設(shè)計(jì)更多的詞匯練習(xí)，如填空、拼寫等，以幫助學(xué)生更好地掌握詞匯的拼寫和用法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用這些詞匯，以提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

2.在句型教學(xué)方面，我將設(shè)計(jì)更多的句型練習(xí)，如角色扮演、情景模擬等，以幫助學(xué)生更好地掌握句型的運(yùn)用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中多運(yùn)用這些句型，以提高他們的口語表達(dá)能力。

3.在文化教學(xué)方面，我將設(shè)計(jì)更多的文化介紹和討論活動(dòng)，如文化講座、文化展覽等，以幫助學(xué)生更好地了解不同文化背景下的家庭慶?；顒?dòng)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，以提高他們對(duì)多元文化的理解和尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)系①核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“celebrate”，“familytradition”，“holiday”，“memory”等。這些詞匯是學(xué)生理解和運(yùn)用本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)。

②句型：本節(jié)課的主要句型為“Howdoyoucelebrate...?Wecelebrate...by...”以及“Doyouhaveanyfamilytraditions?Yes,wedo.We...”。這些句型是學(xué)生進(jìn)行有效交流的關(guān)鍵。

③語法：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，例如“Yourfamilytraditioniscelebratedby...”。正確運(yùn)用這一語法點(diǎn)能夠使學(xué)生的表達(dá)更加準(zhǔn)確和自然。

④文化背景：學(xué)生