Unit6素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit6素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit6素能測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)》選自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞課本主題，深入拓展學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹、描述個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在日常生活場(chǎng)景中進(jìn)行英語(yǔ)交流的能力。本教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，提高學(xué)生的合作、溝通及解決問題的能力，與九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度相契合。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與創(chuàng)新性，旨在幫助學(xué)生鞏固課本知識(shí)，提升實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過Unit6的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人特點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)批判性思維，對(duì)自我及他人進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解和尊重不同的個(gè)性表達(dá)；自主探究學(xué)習(xí)策略，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思考，培養(yǎng)合作精神，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“talent”,“hobby”,“achieve”,“goal”等，這些詞匯是描述個(gè)人特長(zhǎng)和目標(biāo)的關(guān)鍵表達(dá)，需要學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中熟練運(yùn)用。

-基本句型：課程中學(xué)生需要掌握的句型如“Ihaveatalentfor...”,“Myhobbyis...”,“Iaimtoachieve...”等，用以構(gòu)建自我介紹和目標(biāo)描述的句子。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，表達(dá)個(gè)人興趣和未來(lái)目標(biāo)。

舉例：在小組活動(dòng)中，學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，如：“Ihaveatalentforplayingthepiano,andmyhobbyispainting.Iaimtoachieveahighscoreintheentranceexamfortheartacademynextyear.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的正確使用：學(xué)生需要理解并正確運(yùn)用詞匯在不同的語(yǔ)境中，例如，“talent”和“skill”的區(qū)別，以及如何恰當(dāng)描述自己的“hobby”。

-句型的靈活應(yīng)用：學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)，可能會(huì)遇到如何正確使用助動(dòng)詞和動(dòng)詞不定式等語(yǔ)法難點(diǎn)，例如在表達(dá)未來(lái)目標(biāo)時(shí)，使用“to+動(dòng)詞原形”。

-口語(yǔ)表達(dá)的連貫性：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)思維跳躍，句子不連貫的問題，需要教師指導(dǎo)如何組織語(yǔ)言，使表達(dá)更自然流暢。

舉例：針對(duì)詞匯使用的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)填空或改錯(cuò)練習(xí)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中練習(xí)使用詞匯。對(duì)于句型的靈活應(yīng)用，教師可以提供不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造句子。至于口語(yǔ)表達(dá)的連貫性，教師可以通過角色扮演或辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高語(yǔ)言的組織能力和流暢性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：針對(duì)課程中的核心詞匯和句型，教師通過生動(dòng)的實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。例如，通過講述著名人物的特長(zhǎng)和成就，引入“talent”和“achieve”等詞匯。

-討論法：在學(xué)生對(duì)個(gè)人特長(zhǎng)和目標(biāo)有了一定理解后，組織小組討論，讓學(xué)生在交流中練習(xí)使用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，如討論各自的興趣愛好和未來(lái)計(jì)劃。

-角色扮演法：設(shè)置不同的生活場(chǎng)景，如面試、社團(tuán)招募等，讓學(xué)生扮演相應(yīng)角色，通過模擬真實(shí)語(yǔ)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，增加課堂的趣味性，幫助學(xué)生更直觀地理解詞匯和句型的使用情境。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、在線測(cè)試等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，自主查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己的特長(zhǎng)和興趣愛好嗎？這如何幫助我們?cè)谏钪懈玫乇磉_(dá)自己？”

展示一些關(guān)于個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我表達(dá)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的重要性和在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握描述個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好的基本詞匯和句型。

過程：

講解核心詞匯的定義，如“talent”,“hobby”,“achieve”等。

介紹基本的句型結(jié)構(gòu)，如“Ihaveatalentfor...”,“Myhobbyis...”,“Iaimtoachieve...”等，并通過圖表或示例幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，展示如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我表達(dá)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析，包括名人的特長(zhǎng)介紹和同齡人的興趣愛好描述。

介紹每個(gè)案例的背景、表達(dá)方式和效果，讓學(xué)生全面了解自我介紹的不同風(fēng)格和技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人表達(dá)的影響，以及如何將這些技巧應(yīng)用到自己的介紹中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何有效地介紹自己的特長(zhǎng)和興趣愛好，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人特長(zhǎng)或興趣愛好相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表達(dá)方式、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的表達(dá)方式、困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好的英文短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：提供與個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好相關(guān)的英文文章、故事或傳記，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多描述個(gè)人特點(diǎn)的詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：選取一些介紹個(gè)人特長(zhǎng)和成就的英文視頻，如TED演講、名人訪談等，讓學(xué)生通過視聽學(xué)習(xí)，了解不同場(chǎng)合下的自我介紹技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的社團(tuán)活動(dòng)或興趣小組，親身體驗(yàn)不同的興趣愛好，為英語(yǔ)表達(dá)提供真實(shí)的素材和背景知識(shí)。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好，提升跨文化交際能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀英文原著、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章，關(guān)注其中的個(gè)人介紹部分，學(xué)習(xí)并積累相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-觀看拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文電影、電視劇、紀(jì)錄片等，注意其中的角色介紹和自我陳述，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生利用課余時(shí)間參加各類興趣班或社團(tuán)，通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的國(guó)際交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友分享自己的特長(zhǎng)和興趣愛好，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，增進(jìn)了解。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫個(gè)人博客、日記或短文，圍繞個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好進(jìn)行創(chuàng)作，提升寫作能力。七、課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好的英文短文，至少包含三個(gè)使用課本中學(xué)到的詞匯和兩個(gè)句型。

示例答案：

Ihaveatalentforplayingtheguitar,whichisnotonlymyhobbybutalsoawaytorelax.Myaimistoperforminaschoolconcertandsharemymusicwithothers.Ienjoypaintinginmyfreetime,whichhelpsmeexpressmycreativity.Achievingabalancebetweenmystudiesandhobbiesisimportanttome.

2.口語(yǔ)練習(xí)：錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己的一個(gè)特長(zhǎng)，并說(shuō)明如何通過這個(gè)特長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

示例答案：

"Oneofmytalentsispublicspeaking.Iplantousethisskilltoparticipateindebatecompetitionsandeventuallybecomealawyer."

3.采訪作業(yè)：采訪一位同學(xué)或家人，詢問他們的特長(zhǎng)和興趣愛好，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，并整理成一個(gè)小故事。

示例答案：

"Mysisterispassionateaboutballet.Shepracticeseverydayanddreamsofbecomingaprofessionaldancer."

4.創(chuàng)作練習(xí)：編寫一段對(duì)話，兩位角色在討論各自的興趣愛好，并互相詢問對(duì)方的特長(zhǎng)。

示例答案：

A:"Iloveplayingbasketball.Howaboutyou,doyouhaveanyhobbies?"

B:"Yes,I'mintophotography.Itallowsmetocapturebeautifulmoments."

5.視頻日志：制作一個(gè)視頻日志（Vlog），用英語(yǔ)分享自己的一天，包括學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)訓(xùn)練和興趣愛好等內(nèi)容。

示例答案：

"Today,Istudiedformyexamsandspenttwohourspracticingpiano.Intheevening,Ienjoyeddrawingwhilelisteningtomusic."八、板書設(shè)計(jì)-核心詞匯：

-talent

-hobby

-achieve

-goal

-基本句型：

-Ihaveatalentfor...

-Myhobbyis...

-Iaimtoachieve...

-自我介紹結(jié)構(gòu)：

-Greeting

-Name&Age

-Hobbies&Interests

-Talents&Achievements

-FutureGoals

-案例分析：

-PersonA:Painter

-"Ienjoyexpressingmyfeelingsthroughart."

-PersonB:Musician

-"Playingthepianoismywayofrelaxing."

-小組討論主題：

-Howcanweeffectivelyintroduceourhobbiesandtalents?

-Challengesandpossiblesolutionsinself-introduction.

-課堂小結(jié)：

-Importanceofself-introduction

-Practicalapplicationindailylife

-Encouragementforfurtherexploration

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。通過簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生快速把握課程重點(diǎn)，同時(shí)增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃通過以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.課后問卷調(diào)查：向?qū)W生發(fā)放問卷，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容、教學(xué)方法和活動(dòng)安排的滿意度和反饋。問卷中包含對(duì)課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、互動(dòng)程度等方面的評(píng)價(jià)。

2.課堂觀察記錄：在教學(xué)過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的參與度、合作情況和表達(dá)能力的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。通過觀察學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

3.學(xué)生作品分析：收集學(xué)生的寫作和口語(yǔ)練習(xí)作品，分析他們?cè)谠~匯運(yùn)用、句子構(gòu)造和表達(dá)能力方面的進(jìn)步和不足之處。通過作品分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和困難。

根據(jù)反思活動(dòng)