2023一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)課 配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)課配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)。學(xué)生將通過對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解和掌握。具體內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算，鞏固對加法的理解。

2.學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，理解進(jìn)位的概念和操作方法。

3.進(jìn)行不同難度的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法運(yùn)算，對于加法的概念和計(jì)算方法有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。學(xué)生將通過復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算，理解進(jìn)位的概念，并通過練習(xí)題的完成，加深對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過已有的知識，理解并推理出20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，通過計(jì)算得出答案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生通過對進(jìn)位加法的練習(xí)，能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算過程，提升數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解進(jìn)位加法的概念：學(xué)生需要理解當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過10時(shí)，需要進(jìn)位的概念。

（2）掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法：學(xué)生需要掌握如何進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算，包括將超過10的部分進(jìn)位到下一位上。

（3）提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生需要通過練習(xí)，提高對20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解進(jìn)位概念：部分學(xué)生可能對進(jìn)位概念理解不深，容易混淆。

（2）掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法：學(xué)生可能對如何進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算的方法理解不透徹，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（3）應(yīng)對復(fù)雜情況：當(dāng)加法運(yùn)算中出現(xiàn)連續(xù)進(jìn)位的情況，學(xué)生可能不知道如何處理。

（4）提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性：部分學(xué)生可能計(jì)算速度較慢，或者容易犯計(jì)算錯(cuò)誤。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，可以通過具體例子的講解，讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位概念；通過分步講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法；通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.練習(xí)本和筆，用于學(xué)生練習(xí)和記錄。

3.計(jì)算器，用于學(xué)生在計(jì)算過程中的輔助。

課程平臺：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，提供相關(guān)的教學(xué)資源和練習(xí)題。

信息化資源：

1.教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容和練習(xí)題。

2.在線教育平臺，提供視頻講解和互動(dòng)練習(xí)題。

教學(xué)手段：

1.講解法：教師通過口頭講解，解釋進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。

2.示范法：教師通過實(shí)際操作演示進(jìn)位加法的計(jì)算過程。

3.練習(xí)法：學(xué)生通過完成練習(xí)題，鞏固對進(jìn)位加法的理解和掌握。

4.互助學(xué)習(xí)：學(xué)生之間進(jìn)行小組討論和合作，共同解決問題和提高理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確20以內(nèi)進(jìn)位加法練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為20以內(nèi)進(jìn)位加法的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出計(jì)算方法和進(jìn)位概念，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞進(jìn)位加法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)進(jìn)位加法的應(yīng)用，提高計(jì)算能力。

在20以內(nèi)進(jìn)位加法的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法和重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合進(jìn)位加法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法和重點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理20以內(nèi)進(jìn)位加法是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，它涉及到加法運(yùn)算的規(guī)則和進(jìn)位的概念。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.加法運(yùn)算的基本概念：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示為加號（+）連接兩個(gè)數(shù)。例如，3+4=7。

2.進(jìn)位加法的概念：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過10時(shí)，需要進(jìn)位。進(jìn)位是指將超過10的部分加到下一個(gè)數(shù)位上。例如，7+8=15，其中5是當(dāng)前位的結(jié)果，1是進(jìn)位到下一位的數(shù)。

3.進(jìn)位加法的計(jì)算步驟：

a.將兩個(gè)數(shù)寫成加法的形式，例如，23+5。

b.從個(gè)位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。例如，3+5=8，沒有進(jìn)位；2+1（進(jìn)位來的）=3，有進(jìn)位。

c.如果有進(jìn)位，將進(jìn)位加到下一位上，例如，2+1（進(jìn)位來的）=3，將1加到十位數(shù)上，變成3+1=4。

d.得到最終的結(jié)果，例如，23+5=28。

4.進(jìn)位加法的應(yīng)用：進(jìn)位加法在日常生活和各種領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用，例如購物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的配料計(jì)量等。

5.進(jìn)位加法的練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，可以幫助學(xué)生鞏固對進(jìn)位加法的理解和掌握。練習(xí)題可以包括不同難度的題目，以提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)反思今天上的是一年級數(shù)學(xué)上冊的第八課，20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)課?；仡櫿?jié)課的教學(xué)，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿意的是學(xué)生們對20以內(nèi)進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法的理解。在課堂講解中，我通過生動(dòng)的例子和直觀的演示，讓學(xué)生們能夠清晰地理解進(jìn)位加法的原理。而在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行深入的交流。這表明學(xué)生們對進(jìn)位加法的掌握情況較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。首先是教學(xué)難點(diǎn)的處理。在講解進(jìn)位加法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于進(jìn)位概念的理解不夠深入，對于如何進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算方法掌握不透徹。這導(dǎo)致他們在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生進(jìn)位概念的理解和計(jì)算方法的指導(dǎo)，通過反復(fù)的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

其次，我在課堂上的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還有待改進(jìn)。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，但我注意到在實(shí)際操作中，學(xué)生們更多的是在獨(dú)立完成練習(xí)題，而缺乏深入的討論和合作。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

此外，我也意識到在教學(xué)中對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注還不夠。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí)，他們在計(jì)算過程中出現(xiàn)了一些基本的錯(cuò)誤。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。課堂1.提問評價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解和掌握情況。例如，問學(xué)生進(jìn)位加法的計(jì)算步驟、進(jìn)位加法的應(yīng)用場景等。根據(jù)學(xué)生的回答，可以了解他們對進(jìn)位加法的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。

2.觀察評價(jià)：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對進(jìn)位加法的掌握情況。例如，觀察學(xué)生在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)的步驟是否正確，是否能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位等。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價(jià)：通過設(shè)計(jì)進(jìn)位加法的測試題，了解學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些進(jìn)位加法的計(jì)算題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對進(jìn)位加法的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的進(jìn)位加法作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。例如，檢查學(xué)生是否能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算，是否能夠正確地寫出計(jì)算步驟等。通過批改，教師可以了解學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的進(jìn)位加法作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對學(xué)生的進(jìn)位加法作業(yè)進(jìn)行評分，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評。通過點(diǎn)評，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們對進(jìn)位加法的掌握程度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)對學(xué)生的進(jìn)位加法作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，對學(xué)生的進(jìn)位加法作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，對他們的進(jìn)步進(jìn)行肯定。通過鼓勵(lì)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對進(jìn)位加法的掌握程度。板書設(shè)計(jì)①進(jìn)位加法概念：用簡潔明了的語言概括進(jìn)位加法的概念，如“當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過10時(shí)，需要進(jìn)位”。

②進(jìn)位加法計(jì)算方法：用步驟化的語言描述進(jìn)位加法的計(jì)算方法，如“1.將兩個(gè)數(shù)寫成加法的形式；2.從個(gè)位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上；3.如果有進(jìn)位，將進(jìn)位加到下一位上；4.得到最終的結(jié)果”。

③進(jìn)位加法應(yīng)用場景：用實(shí)際生活中的例子展示進(jìn)位加法的應(yīng)用場景，如“購物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的配料計(jì)量等”。

藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖表、圖案等視覺元素，如用小房子表示加法運(yùn)算，用小旗子表示進(jìn)位，使板書更具趣味性。

②利用顏色、字體等視覺元素，如用紅色標(biāo)注重點(diǎn)，用不同字體表示不同類型的知識點(diǎn)，使板書更具藝術(shù)性。

③利用故事、謎語等情境元素，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于進(jìn)位加法的謎語，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。典型例題講解例題1：計(jì)算8+9

答案：8+9=17

例題2：計(jì)算15+6

答案：15+6=21

例題3：計(jì)算7+13

答案：7+13=20，進(jìn)位

例題4：計(jì)算12+8

答案：12+8=20，進(jìn)位

例題5：計(jì)算18+2

答案：18+2=20，進(jìn)位

例題6：計(jì)算4+16

答案：4+16=20，進(jìn)位

例題7：計(jì)算10+10

答案：10+10=20，進(jìn)位

例題8：計(jì)算14+5

答案：14+5=19，進(jìn)位

例題9：計(jì)算9+11

答案：9+11=20，進(jìn)位

例題10：計(jì)算17+3

答案：17+3=20，進(jìn)位

例題11：計(jì)算16+4

答案：16+4=20，進(jìn)位

例題12：計(jì)算8+12

答案：8+12=20，進(jìn)位

例題13：計(jì)算13