9 正確認識廣告 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認識廣告第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版中第九課“正確認識廣告”旨在幫助學(xué)生理解廣告的本質(zhì)，提高他們識別和辨析廣告信息的能力。本課時作為第二課時，著重于深化學(xué)生對廣告內(nèi)容的理解，分析廣告中可能存在的誤導(dǎo)信息，并探討廣告對個人消費行為的影響。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，通過對比實例，使學(xué)生掌握如何從廣告中獲取真實信息，培養(yǎng)其理性消費的觀念，同時增強法律意識和道德判斷能力，符合四年級學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標本課時核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升信息辨識素養(yǎng)，使學(xué)生能夠獨立分析廣告內(nèi)容，識別其中的事實與夸大之詞；強化法律意識，讓學(xué)生理解廣告法規(guī)，知曉自身權(quán)益；培養(yǎng)理性思維，幫助學(xué)生建立正確的消費觀念，不受誤導(dǎo)信息影響；加強道德判斷，引導(dǎo)學(xué)生在面對廣告誘惑時，能堅守誠信和公平原則。通過本課時學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成批判性思維，提高自我保護意識，為將來成為理智消費者打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了對廣告的基本認識，包括廣告的定義、功能以及常見的廣告形式。他們已經(jīng)了解廣告是如何吸引消費者注意力的，并對一些簡單的廣告手法有所認識。

2.四年級的學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對周圍的世界充滿探索欲望。他們具備一定的觀察能力和思考能力，喜歡通過具體實例學(xué)習(xí)新知識。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強的互動和分享意愿，有利于他們在討論中互相啟發(fā)，共同提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在面對復(fù)雜的廣告信息時，難以準確識別其中的誤導(dǎo)因素；在分析廣告法律問題時，可能因為法律知識有限而感到困惑；此外，學(xué)生在面對廣告誘惑時，容易受到情緒影響，難以保持理性判斷。針對這些困難，教學(xué)中需要提供更多實例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并提供適當?shù)姆芍R輔導(dǎo)，幫助他們克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第九課“正確認識廣告”的相關(guān)內(nèi)容，準備好課堂討論和活動。

2.輔助材料：

-收集不同類型的廣告圖片和視頻，包括電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等，涵蓋食品、玩具、電子產(chǎn)品等多個消費領(lǐng)域，以便于學(xué)生分析和討論。

-準備廣告中常見的手法與策略的圖表，如比較廣告、明星代言、情感訴求等，幫助學(xué)生理解廣告如何影響消費者心理。

-搜集相關(guān)案例，如虛假廣告、違法廣告等，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)廣告法規(guī)，提高他們的法律意識。

-準備消費者權(quán)益保護的相關(guān)資料，用于講解消費者如何維護自己的合法權(quán)益。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組合作模式，每組配備一張工作桌，便于學(xué)生進行小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示廣告圖片、視頻等教學(xué)資源。

-在教室后方設(shè)置一個簡易的“法庭”，用于模擬消費者權(quán)益保護的活動，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)法律知識。

為確保教學(xué)活動順利進行，教師應(yīng)在課前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保多媒體設(shè)備正常運行，并提前與學(xué)生溝通，了解他們對廣告的認知和興趣點，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時，注意保護學(xué)生的個人信息安全，在使用網(wǎng)絡(luò)資源時遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“正確認識廣告”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過被廣告吸引而購買某個產(chǎn)品的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索廣告的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解廣告的基本概念。廣告是商家為了推銷產(chǎn)品或服務(wù)而采用的各種宣傳手段。它是市場經(jīng)濟中不可或缺的一部分，對消費者的購買行為有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的廣告案例。這個案例展示了廣告在實際中的應(yīng)用，以及它如何影響我們的消費決策。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)廣告的真實性和合法性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與廣告相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的廣告分析活動。這個活動將演示如何辨別廣告中的真實信息和夸大之詞。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和廣告分析的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“廣告在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了廣告的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對廣告的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中學(xué)會正確辨識廣告信息，做出明智的消費決策。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《廣告心理學(xué)》、《消費者權(quán)益保護法》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解廣告對消費者心理的影響以及法律對消費者權(quán)益的保護。

-視頻資料：收集一些關(guān)于廣告制作的紀錄片，如《廣告狂人》等，讓學(xué)生了解廣告制作的背后故事，認識到廣告的創(chuàng)意和策劃過程。

-實地考察：組織學(xué)生參觀廣告公司或市場調(diào)研機構(gòu)，了解廣告行業(yè)的工作流程和市場需求。

-案例集錦：整理一些典型的虛假廣告、違法廣告案例，用于課堂討論和分析，增強學(xué)生的法律意識和鑒別能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注廣告，學(xué)會從廣告中提取關(guān)鍵信息，分析其真實性和合法性。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起討論廣告的影響，分享彼此的觀點和經(jīng)驗，提高辨識廣告信息的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費者權(quán)益保護的相關(guān)新聞和事件，了解消費者在遇到問題時如何維權(quán)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的辯論賽、演講比賽等活動，以提高自己的邏輯思維和表達能力。

-建議學(xué)生利用課余時間進行社會調(diào)查，了解周圍人群對廣告的認知和態(tài)度，分析廣告對不同人群的影響。板書設(shè)計1.標題：《正確認識廣告》

-重點詞匯：廣告、真實性、合法性、消費者權(quán)益

2.板書結(jié)構(gòu)：

-導(dǎo)入：日常生活中的廣告實例

-講授：

-廣告基本概念

-廣告手法與策略

-廣告法規(guī)與消費者權(quán)益

-實踐：

-廣告分析活動

-小組討論：廣告在實際生活中的應(yīng)用

3.重點內(nèi)容：

-廣告真實性與合法性辨別方法

-消費者權(quán)益保護法律知識

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分重點和難點內(nèi)容

-利用簡筆畫、符號等形象表達廣告手法和策略

-創(chuàng)設(shè)“廣告法庭”場景，以趣味形式呈現(xiàn)法律知識

5.板書布局：

-左側(cè)：廣告基本概念、手法與策略

-中間：廣告案例分析、學(xué)生討論成果

-右側(cè)：廣告法規(guī)與消費者權(quán)益保護教學(xué)反思與改進在這次“正確認識廣告”的教學(xué)中，我設(shè)計了一系列的活動，旨在幫助學(xué)生理解廣告的本質(zhì)，提高他們辨識廣告信息的能力。課后，我對整個教學(xué)過程進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析廣告案例時，對于一些復(fù)雜的廣告手法和策略還是顯得有些吃力。這告訴我，需要更加深入地講解廣告手法，用更多實際例子來幫助學(xué)生理解。接下來，我會增加一些更具挑戰(zhàn)性的案例，讓學(xué)生在分析過程中逐步提高自己的辨識能力。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于話題不夠吸引他們。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生們生活息息相關(guān)的話題，讓他們能夠更積極地參與到討論中來。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在廣告法規(guī)和消費者權(quán)益保護方面的知識較為欠缺。針對這一點，我將在下一節(jié)課中增加一些互動環(huán)節(jié)，如模擬法庭活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在講授廣告手法時，增加更多生動、貼近生活的案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前了解學(xué)生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的討論話題，提高學(xué)生的參與度。

3.開展更多與廣告法規(guī)和消費者權(quán)益保護相關(guān)的實踐活動，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用法律知識。

4.課后收集學(xué)生反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在未來的教學(xué)中，我會根據(jù)這些改進措施，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握廣告知識，提高他們的辨識能力和法律意識。同時，我也會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以期達到更好的教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，對廣告的基本概念、手法與策略等知識點有較好的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能積極參與討論，分享自己的觀點和看法。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能清晰地表達自己的觀點，分析廣告在實際生活中的應(yīng)用。但在部分小組中，仍有學(xué)生發(fā)言較少，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對廣告真實性與合法性辨別方法、消費者權(quán)益保護法律知識等要點掌握較好，但在一些細節(jié)問題上仍存在誤解，需要進一步鞏固。

4.學(xué)生反饋：課后收集學(xué)生反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對廣告法規(guī)和消費者權(quán)益保護方面的知識仍感到困惑，希望得到更多實踐機會來提高自己的辨識能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了積極的評價，并針對他們的不足之處提出了改進建議。同時，針對學(xué)生反饋的問題，我計劃在下一節(jié)課中增加更多與廣告法規(guī)和消費者權(quán)益保護相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用法律知識。典型例題講解例題一：

題目：分析以下廣告中的夸大宣傳手法。

廣告內(nèi)容：“這款減肥茶能讓您在一個月內(nèi)輕松減掉10公斤，無需節(jié)食和運動?！?/p>

答案：該廣告使用了夸大宣傳手法，承諾在極短時間內(nèi)達到極端的減肥效果，且無需節(jié)食和運動，這與常識相悖，屬于夸大其詞。

例題二：

題目：以下廣告中，哪些信息可能是虛假的？

廣告內(nèi)容：“這款護膚品含有純天然成分，無任何化學(xué)添加劑，適合所有膚質(zhì)，使用后立即見效?！?/p>

答案：廣告中提到的“純天然成分”、“無任何化學(xué)添加劑”以及“使用后立即見效”可能是虛假信息。護膚品中通常含有一定比例的化學(xué)成分，且效果因人而異，不可能立即見效。

例題三：

題目：分析以下廣告是否違反了消費者權(quán)益保護法。

廣告內(nèi)容：“本產(chǎn)品獲得國際金獎，是市場上唯一有效的治療失眠的產(chǎn)品。”

答案：該廣告可能違反了消費者權(quán)益保護法，因為它使用了“唯一有效”的絕對化語言，且未提供任何證據(jù)證明其獲獎情況，可能誤導(dǎo)消費者。

例題四：

題目：以下廣告中，哪些信息屬于真實合法的廣告？

廣告內(nèi)容：“本餐廳提供正宗川菜，環(huán)境優(yōu)雅，服務(wù)周到，歡迎品嘗。”

答案：該廣告中的信息屬于真實合法的廣告。它提供了餐廳的基本信息，沒有夸大宣傳，也沒有使用誤導(dǎo)性的語言。

例題五：

題目：分析以下廣告中的比較廣告手法。

廣告內(nèi)容：“與競爭對手相比，我們的手機電池續(xù)航時間更長，攝像頭更清晰，價格更實惠?！?/p>

答案：該廣告使用了比較廣告手法，直接將自身產(chǎn)品與競爭對手的產(chǎn)品進行了對比，突出了自己產(chǎn)品的優(yōu)勢。這種手法在廣告中常見，但需要確保比較內(nèi)容的真實性，避免誤導(dǎo)消費者。

補充說明：

1.