網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線說課稿

FujianVocationalcollegeofAgriculture《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線》

說課人：葉惠仙

一、課程目標(biāo)二、課程內(nèi)容三、課程資源四、課程實(shí)施五、課程評(píng)價(jià)六、改革思路1、說課程目標(biāo)課程性質(zhì)課時(shí)分配及依據(jù)課程目標(biāo)依據(jù)課程類型課程目標(biāo)課程作用1說課程目標(biāo)

《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線》課程主要以綜合布線系統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從綜合布線工程技術(shù)的基本概念出發(fā)，闡述綜合布線工程的設(shè)計(jì)技術(shù)、施工技術(shù)、施工工程管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測試技術(shù)、工程驗(yàn)收和管理維護(hù)等內(nèi)容，圍繞工程實(shí)踐中的具體案例進(jìn)行分析，突出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計(jì)和工程施工等實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程類型課程作用課程性質(zhì)《綜合工程與綜合布線》課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必修的

專業(yè)技能課程。學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)當(dāng)具有電工電子基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理和CAD工程制圖，后續(xù)課程工程監(jiān)理等。通過學(xué)習(xí)課程，加深理解，驗(yàn)證，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生綜合布線施工技術(shù)，加深對(duì)綜合布線技術(shù)規(guī)范的理解，掌握綜合布線工程的設(shè)計(jì)方法。通過實(shí)訓(xùn)，打造出符合綜合布線系統(tǒng)工程師，監(jiān)理工程師，工程項(xiàng)目經(jīng)理等崗位具有綜合布線技術(shù)的人才。

一課程目標(biāo)

總體目標(biāo)：本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的技能課。要求學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，掌握網(wǎng)絡(luò)布線工程的基本概念和規(guī)范，掌握常用傳輸介質(zhì)和工具的使用，培養(yǎng)具備相應(yīng)職業(yè)素質(zhì)、能夠熟練設(shè)計(jì)并完成網(wǎng)絡(luò)布線工程的專業(yè)人員。依據(jù)教學(xué)基本要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑物及建筑群的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D規(guī)劃出綜合布線設(shè)計(jì)方案。課程目標(biāo)及依據(jù)1

說課程目標(biāo)【課程能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)綜合布線系統(tǒng)2.綜合布線系統(tǒng)選型3.綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.綜合布線系統(tǒng)電纜布線施工5.光纜施工6.測試布線鏈路7.竣工驗(yàn)收8.工程項(xiàng)目管理與監(jiān)理2【課程素質(zhì)目標(biāo)】1.較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神2.較好的誠信品質(zhì)3.較強(qiáng)的敬業(yè)精神4.較好的忠誠品質(zhì)5.較好的開拓精神31.雙絞線的端接（RJ-45信息模塊配線架等）制作技術(shù)2.綜合布線技術(shù)規(guī)范（GB50311--2007）4.綜合布線工程各個(gè)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)7.鏈路測試，移交工程文檔，工程驗(yàn)收與鑒定等內(nèi)容教學(xué)基本要求綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范3.綜合布線常用工具使用方法5.綜合布線工程設(shè)備與材料品種與規(guī)格6.光纖熔接技術(shù)及STSC頭制作說課程內(nèi)容二

說課程內(nèi)容實(shí)施【教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)】：基于工作任務(wù)在技能應(yīng)用基礎(chǔ)上，以一座建筑物任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容。【教學(xué)內(nèi)容的邏輯安排】：基于工作過程實(shí)訓(xùn)30時(shí)，占50%序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1智能建筑與綜合布線系統(tǒng)概述布線系統(tǒng)概述使學(xué)生全面地了解網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程的基礎(chǔ)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查找與課程相關(guān)教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。82綜合布線系統(tǒng)工程產(chǎn)品選型掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程傳輸介質(zhì)及各種器材選型及應(yīng)用辯論式教學(xué)方式討論可用哪些器材布線83綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)通過綜合布線設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的理解。傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合模式124綜合布線系統(tǒng)工程施工（電纜、光纜）技術(shù)了解網(wǎng)絡(luò)綜合布線的最新技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程施工實(shí)踐教學(xué)模式165綜合布線系統(tǒng)工程測試、驗(yàn)收與管理教學(xué)內(nèi)容必須突出該課程是技能型課程特征，應(yīng)多進(jìn)行布線工程案例教學(xué)和布線工程現(xiàn)場教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)模式86智能化住宅小區(qū)和住宅通信綜合布線系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場或模擬施工，掌握綜合布線技術(shù)理論與實(shí)踐相結(jié)合模式教學(xué)8總課時(shí)60情境式學(xué)習(xí)各個(gè)子系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)子系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境都包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作項(xiàng)目、操作示范、知識(shí)鏈接和能力實(shí)訓(xùn)等5個(gè)組成部分?？傉n時(shí)：60學(xué)時(shí)理論講述：30學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)：30學(xué)時(shí)

前后續(xù)課程電子電工基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理CAD工程制圖網(wǎng)絡(luò)工程師網(wǎng)絡(luò)監(jiān)理后前教材建設(shè)課程師資教學(xué)場地教學(xué)儀器設(shè)備Theresource…說課程資源學(xué)生參與三課程師資教學(xué)場地

說課程資源教材建設(shè)

本課程采用鐵道出版社的王公儒編的《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線》教材，屬專業(yè)教材，實(shí)用性強(qiáng)，專業(yè)性強(qiáng)。該教材能幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握綜合布線技能，提高學(xué)生綜合布線工程的能力。學(xué)生參與

說課程實(shí)施---課程實(shí)施方法雙元建設(shè)主體：學(xué)生參與工作項(xiàng)目、教師演示工作項(xiàng)目和歸納知識(shí)的方法，課件、習(xí)題集、案例集師生共同參與建設(shè)。調(diào)查法：學(xué)生搜集資料，并積極討論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。了解校園網(wǎng)絡(luò)布線現(xiàn)狀，學(xué)到調(diào)查方法和溝通能力。問題探索法：通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生討論思考，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線知識(shí)的理解，培養(yǎng)設(shè)計(jì)與操作能力。教學(xué)延伸：選拔學(xué)生參加技能競賽。四學(xué)生參賽單元教學(xué)程序設(shè)計(jì)【步驟一】表明教學(xué)目的

、內(nèi)容【步驟二】通過仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生參與教學(xué)項(xiàng)目活動(dòng)

【步驟三】回顧整個(gè)制作過程，進(jìn)行知識(shí)歸納

【步驟四】總結(jié)和課后思考，按“知識(shí)鏈接”要求讓學(xué)生掌握各個(gè)工程子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與操作任務(wù)【步驟五】單元操作與實(shí)訓(xùn)+教學(xué)資源建設(shè)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)提出問題集體討論解決問題總結(jié)

學(xué)生參與教學(xué)過程和利用教學(xué)資料的各種形式情景模擬仿真活動(dòng)---學(xué)生自導(dǎo)自演

課前學(xué)生會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解課文大概內(nèi)容，并標(biāo)記不能解決的問題，在課上給學(xué)生一定的提問時(shí)間，然后大家一起參與討論解決問題，通過這樣的形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮在課堂上的中心和主體作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。5

說課程評(píng)價(jià)｛學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核方法及依據(jù)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式

學(xué)習(xí)效果考核

——考核方式過程考核結(jié)果考核個(gè)人考核小組考核實(shí)訓(xùn)考核理論考核

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

——考核分?jǐn)?shù)比例單元上機(jī)實(shí)訓(xùn)成績40%單元手工實(shí)訓(xùn)成績15%綜合實(shí)訓(xùn)考核成績20%期末知識(shí)考核成績15%教學(xué)資源建設(shè)成績10%合計(jì)100%教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式教學(xué)方法的創(chuàng)新性；對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)；與學(xué)生職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書掛鉤，使課程的教學(xué)效果評(píng)價(jià)更具職業(yè)導(dǎo)向性和實(shí)效性；“以學(xué)論教”---教學(xué)效果的評(píng)價(jià)以學(xué)生的情緒狀態(tài)、思想狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)為重點(diǎn)。1）請(qǐng)進(jìn)來、走出去，加強(qiáng)校企合作。作為高職院校，主要是培養(yǎng)具有高技能的學(xué)生。所以必須加大書本理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合的力度，除了模擬本學(xué)院教學(xué)樓與宿舍樓的綜合布線設(shè)計(jì)外，還要