湖南省永州市雙牌縣2024年小升初語文試題及答案

湖南省永州市雙牌縣2024年小升初語文試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用。得分1．用正楷字書寫語句，要求規(guī)范正確，力求美觀。

學(xué)無止境，勇攀高峰！2．下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．熾熱（chì）濃稠（chóu）鐵锨（xiān）分外（fēn）B．急遽（jù）長靴（xiē）凹地（āo）弓繳（zhuó）C．花蕊（ru?）蟋蟀（shuài）親戚（qi）恐嚇（hè）D．撥弄（bá）盤盂（yú）縈繞（yíng）興旺（xīng）3．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．灘販甜膩含情脈脈能歌善舞B．傾覆挪移驚恐萬分聚精會(huì)神C．耽擱泰山振天動(dòng)地不可思議D．清脆寂寞奮不顧身五州四海4．形容伯牙的琴聲、王羲之的書法、戴嵩的畫作、紀(jì)伯倫的《花之歌》，最合適的一項(xiàng)是（）A．惟妙惟肖挺拔遒勁畫龍點(diǎn)睛余音繞梁B．余音繞梁畫龍點(diǎn)睛栩栩如生引人入勝C．惟妙惟肖妙筆生花筆走龍蛇高山流水D．余音繞梁挺拔遒勁栩栩如生妙筆生花5．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．學(xué)校家委會(huì)通過并討論了這次研學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。B．同學(xué)們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電的行為。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期是否養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。D．只有廣泛開展全民健身活動(dòng)，才能將增長人民體質(zhì)落到實(shí)處。6．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．元代書法家趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。B．每個(gè)人物都是立體的、多面的，因此我們閱讀時(shí)，對(duì)書里的人物評(píng)價(jià)的角度不能太單一。C．課文《那個(gè)星期天》的作者是朱自清，他把情感融入具體的事物和景物中，真實(shí)自然地表達(dá)了內(nèi)心的感受。D．《十六年前的回憶》這篇文章的開頭和結(jié)尾做到了首尾呼應(yīng)。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（）A．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？B．利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。C．這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起“水滸傳”里的故事和人物。D．父親說：“這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。”8．按要求完成下列句子。（1）警衛(wèi)員說：“為了不影響主席工作，我和村長商量后，請(qǐng)鄉(xiāng)親們不要打擾他?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_______________________________________________________________________________________________（2）長廊的柱子上貼滿了各色的年畫和紅紅的對(duì)聯(lián)。（縮句）_______________________________________________________________________________________________（3）根據(jù)下面的情境，寫一寫不同心情時(shí)的不同感受。放學(xué)回家的路上，我聽到鳥叫聲。心情好：心情不好：（4）注意例句中加點(diǎn)的部分，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖?？紙龇浅０察o，。9．積累填空。（1）語文是詩，詩里有“昔我往矣，”的回首；語文是畫，畫中有“，燕山月似鉤”的壯闊；語文是酒，酒里有“勸君更盡一杯酒，”的不舍；語文是情，情里有“春風(fēng)又綠江南岸，”的鄉(xiāng)愁。（2）小學(xué)生活就即將結(jié)束了，時(shí)光匆匆而過，這讓我想到了《長歌行》中的名句“百川東到海，”。感謝老師用“，忠言逆耳利于行”來勸誡我接受別人正確的建議，并從中獲得益處。（3）六年間，每天的“老師好”與“老師再見”，載著我對(duì)老師您不變的情誼。離別之際，我想用“，”來表達(dá)此時(shí)心中的感激之情。（寫一句贊頌老師的古詩名句）閱卷人二、閱讀理解。得分課內(nèi)閱讀臘八粥（節(jié)選）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時(shí)候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了?！皨專瑡?，要到什么時(shí)候才……”“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。10．這個(gè)片段節(jié)選自寫的《臘八粥》，寫的是八兒的場景。11．對(duì)選文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A．從八兒連叫兩聲“媽”和“才”字中，我體會(huì)到八兒急切心情。B．從八兒連叫兩聲“媽”和“才”字中，我體會(huì)到八兒脾氣暴躁。C．從八兒連叫兩聲“媽”和“才”字中，我體會(huì)到八兒心生怨恨。D．從八兒連叫兩聲“媽”和“才”字中，我體會(huì)到八兒悲傷心情。12．“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。”這句話運(yùn)用了的修辭手法，一方面寫出了粥需要很長時(shí)間才能煮熟，另一方面寫出了。13．品讀完文段后，我體會(huì)到了八兒是個(gè)的孩子。閱讀下列三則材料，完成練習(xí)。??【材料一】中國漢字博大精深，有很多長得相像的漢字，稍不留神就認(rèn)錯(cuò)了。例如：“壺”是裝水的容器；“壸”（kǔn）是宮里的路?！摆A”，獲勝；“羸”（léi），瘦弱?！霸g”（dǐ），詆毀；“祇”（qí），地神?！拔臁保╳ù），天干的第五位；“戌”（xū），地支的第十一位；“戍”（shù），軍隊(duì)防守；“戎”（rónɡ），武器，軍隊(duì)，軍事。??【材料二】“贏”由五個(gè)漢字組成。有人說，它包含著贏家必備的五種意識(shí)或能力：“亡”指____；口”指____；“月”指____；“貝”指要取財(cái)有道；“凡”指____。??【材料三】據(jù)說，1930年5月，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在河南進(jìn)行中原大戰(zhàn)。戰(zhàn)前，馮、閻商定在河南北部的沁（qìn）陽會(huì)師，集中兵力一舉殲滅蔣軍。馮玉祥的一位參謀在擬定命令時(shí)，誤把“沁陽”寫成“泌（bì）陽”。恰巧河南南部有一個(gè)泌陽，該地與沁陽相距數(shù)百千米。只因多寫了一筆，部隊(duì)瞎跑了幾百千米，最后導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍慘敗。14．根據(jù)材料一，下列依次填在橫線上的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①庭____②____弱③神____④____衛(wèi)A．壸羸祇戍 B．壺羸詆戌C．壸贏祇戎 D．壺贏詆戊15．將下列內(nèi)容依次填入材料二中的四處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①時(shí)間觀念②平常心態(tài)③溝通能力④危機(jī)意識(shí)A．①②④③ B．②④③① C．③①②④ D．④③①②16．材料三中，導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍慘敗的原因是（）A．選錯(cuò)決戰(zhàn)地點(diǎn)。 B．聯(lián)軍內(nèi)部不團(tuán)結(jié)。C．馮玉祥的參謀寫錯(cuò)字。 D．聯(lián)軍兵力不敵蔣軍。17．閱讀了以上三則材料，你有什么收獲或啟示？課外閱讀桃花心木林清玄鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹人偶爾會(huì)來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。我越來越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？我忍不住問他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗應(yīng)該不會(huì)枯萎吧？種樹人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹人又語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。18．按查字典的要求填空。在閱讀短文時(shí)，遇到“汲”字不會(huì)讀，你會(huì)選擇查字法查字典，先查?！凹场弊衷谧值渲械慕忉層校孩傩?；②從下往上打水；③牽引?！凹乘敝械摹凹场睉?yīng)選第種解釋。19．聯(lián)系上下文理解詞語填空。①更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。句中的“莫名其妙”在文中具體指。②現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在。20．仔細(xì)品讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，讓我想起了一句名言：。21．本文作者借樹木的生長來比喻，這是一種的成功表達(dá)手法。22．想象寫話，假如你是一棵長成了參天大樹的桃花心木，對(duì)于種樹人的奇怪做法，此時(shí)你想對(duì)他說：“?！遍喚砣巳⑼卣古c創(chuàng)新得分23．根據(jù)人物外貌，猜一猜名著中的人物。例：卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長嘴張開似火盆。（豬八戒）（1）身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。（2）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（3）面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。24．根據(jù)俗語的意思，寫出相對(duì)應(yīng)的成語。例：搬起石頭砸自己的腳（自作自受）（1）飽帶干糧晴帶傘（2）張公帽子李公戴（3）丟了西瓜撿芝麻25．在橫線上寫出下列對(duì)聯(lián)歌詠的人物的名字。例：江東才子多才俊，卷土重來未可知。（項(xiàng)羽）（1）草堂留后世，詩圣著千秋。（2）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。26．文學(xué)常識(shí)填空。（1）“他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書的“一”字。”這是一段關(guān)于作家的外貌描寫。（2）他的作品具有濃郁的地方色彩，生動(dòng)活潑的北京口語的運(yùn)用，通俗而不乏幽默。他就是“京味小說”的開創(chuàng)者。閱卷人四、習(xí)作與表達(dá)得分27．鼓勵(lì)，是一種積極向上的力量，它能夠激勵(lì)人們充滿信心和鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，追求夢想。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)無處不在。鼓勵(lì)有時(shí)是一個(gè)撫摸，有時(shí)是一句安慰，有時(shí)是一次鼓掌，有時(shí)是一聲喝彩……鼓勵(lì)是人生路上最美的風(fēng)景！請(qǐng)你以“忘不了的鼓勵(lì)”為題寫一篇作文。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行習(xí)作，橫線上可補(bǔ)充：媽媽、爸爸、老師、朋友……；②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，表達(dá)真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于450字；④文中一律不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】學(xué)無止境，勇攀高峰！【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：學(xué)無止境，勇攀高峰！

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，分外（fēn)：錯(cuò)誤。應(yīng)讀作“fèn”。表示格外、特別。

B、有誤，長靴（xiē)：錯(cuò)誤。應(yīng)讀作”xuē”。指一種長筒鞋。

C、正確。

D、有誤，撥弄（bá)：錯(cuò)誤。應(yīng)讀作”bō”。指用手或工具輕輕移動(dòng)或調(diào)整。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，攤販：擺攤做買賣的小販。故”灘販”的”灘”錯(cuò)誤。

B、正確。

C、有誤，震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢極大。故”振天動(dòng)地”的”振”錯(cuò)誤。

D、有誤，五洲四海：泛指世界各地。故”五州四海”的”州”錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】D【解析】【分析】惟妙惟肖：形容描寫、模仿得非常逼真、生動(dòng)。

挺拔遒勁：形容物體直立高聳且挺立。

畫龍點(diǎn)睛：比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處著，墨，或?qū)懽?、說話時(shí)在關(guān)鍵處加上精辟詞語，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。

栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

引人入勝：多形容自然風(fēng)光或文藝作品非常吸引人。

妙筆生花：形容所寫的文章非常美妙。

高山流水：指知音難遇或樂曲高妙。

故形容伯牙的琴聲、王羲之的書法、戴嵩的畫作、紀(jì)伯倫的《花之歌》，最合適的分別是：余音繞梁挺拔遒勁栩栩如生妙筆生花。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】C【解析】【分析】A、有語病，這個(gè)句子的問題在于邏輯順序，應(yīng)該是先“討論”后”通過”。

B、有語病，這個(gè)句子存在否定不當(dāng)?shù)膯栴}，”杜絕”和”不浪費(fèi)”雙重否定等于肯定，意思變成了要浪費(fèi)水電。

C、沒有語病，這個(gè)句子是正確的，它明確表達(dá)了成為真正讀者的關(guān)鍵是在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

D、有語病，這個(gè)句子雖然表達(dá)了開展全民健身活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)人民體質(zhì)的重要性，但是用詞不夠準(zhǔn)確，”增長”與”體質(zhì)”搭配不妥，應(yīng)該用”提高”或”增強(qiáng)”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C．有誤，課文《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，他把情感融入具體的事物和景物中，真實(shí)自然地表達(dá)了內(nèi)心的感受。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)、課文的理解、作家及其作品、實(shí)踐作業(yè)、寫作手法。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，”水滸傳”為作品名，應(yīng)加書名號(hào)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。8．【答案】（1）警衛(wèi)員說，為了不影響主席工作，警衛(wèi)員和村長商量后，請(qǐng)鄉(xiāng)親們不要打擾主席。（2）柱子上貼滿了年畫和對(duì)聯(lián)。（3）放學(xué)回家的路上，我聽到鳥叫聲，似乎是小鳥在為我唱歌。；放學(xué)回家的路上，我聽到鳥叫聲，似乎是小鳥嘲笑我。（4）連大家的心跳聲都聽得清清楚楚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查改寫轉(zhuǎn)述句。去掉冒號(hào)、引號(hào)?！闭f”后面加逗號(hào)，”我”改為”警衛(wèi)員”，”他”改為”主席”。即：警衛(wèi)員說，為了不影響主席工作，警衛(wèi)員和村長商量后，請(qǐng)鄉(xiāng)親們不要打擾主席。

（2）考查縮句。將”長廊的””各色的””紅紅的”刪掉。即：柱子上貼滿了年畫和對(duì)聯(lián)。

（3）考查情景寫話。作答時(shí)要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當(dāng)，語句要通順，不要出現(xiàn)語病和錯(cuò)別字。心情好：放學(xué)回家的路上，我聽到鳥叫聲，似乎是小鳥在為我唱歌。心情不好：放學(xué)回家的路上，我聽到鳥叫聲，似乎是小鳥嘲笑我。

（4）考查句子的仿寫，注意例句運(yùn)用了夸張的修辭手法?？紙龇浅０察o，連大家的心跳聲都聽得清清楚楚。故答案為：（1）警衛(wèi)員說，為了不影響主席工作，警衛(wèi)員和村長商量后，請(qǐng)鄉(xiāng)親們不要打擾主席；（2）柱子上貼滿了年畫和對(duì)聯(lián)；

（3）放學(xué)回家的路上，我聽到鳥叫聲，似乎是小鳥在為我唱歌。放學(xué)回家的路上，我聽到鳥叫聲，似乎是小鳥嘲笑我；（4）連大家的心跳聲都聽得清清楚楚。【點(diǎn)評(píng)】本題考查改寫句子、句子仿寫、縮句、擴(kuò)展寫話。作答時(shí)改寫句子不要改變句子的原意，仿寫句子要注意例句的句式、寫法等，縮句要保留主要成分。擴(kuò)展寫話要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當(dāng)，語句要通順，不要出現(xiàn)語病和錯(cuò)別字。寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。9．【答案】（1）楊柳依依；大漠沙如雪；西出陽關(guān)無故人；明月何時(shí)照我還（2）何時(shí)復(fù)西歸；良藥苦口利于?。?）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干【解析】【分析】(1)“昔我往矣，楊柳依依”出自《詩經(jīng)·采薇》。意思是：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。

”大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自唐代李賀的《馬詩》。意思是：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

”勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代詩人王維的《送元二使安西》。意思是：真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。

”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》。意思是：春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時(shí)候照我回到家鄉(xiāng)呢？

(2)”百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”出自漢代樂府詩《長歌行》。意思是：百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境。

”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是直率忠誠的話聽起來不愉快，但對(duì)行動(dòng)有利；效用好的藥吃起來雖苦，卻對(duì)治病有好處。

（3）畢業(yè)之際，我們可用唐代李商隱的《無題》中的詩句”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表達(dá)對(duì)老師的贊美與感激之情，意思是：春蠶直到死時(shí)，才把絲兒吐完；蠟燭燒成灰燼，蠟淚才會(huì)流干。后人們常借這兩句詩來歌頌?zāi)切┕ぷ髑谇趹ぞI(yè)業(yè)的人，尤其是老師。故答案為：（1）楊柳依依、大漠沙如雪、西出陽關(guān)無故人、明月何時(shí)照我還；（2）何時(shí)復(fù)西歸、良藥苦口利于?。唬?）春蠶到死絲方、盡蠟炬成灰淚始干?！军c(diǎn)評(píng)】考查了古詩文默寫、名言警句。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字?！敬鸢浮?0．沈從文；盼粥11．A12．?dāng)M人；八兒失望的心情13．嘴饞和可愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．根據(jù)課內(nèi)的學(xué)習(xí)可知，《臘八粥》的作者是沈從文。原文主要寫了等粥和喝粥兩個(gè)過程，其中，詳細(xì)描寫的是等粥的過程，而選段通過八兒的表現(xiàn)描寫了盼粥的情景。

故答案為：沈從文、盼粥11．“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”。這個(gè)句子八兒連叫兩聲”媽”和”才”字，讓我感受到八兒十分著急，突出了他感覺自己已經(jīng)等了很久很久，想馬上喝到粥的急切心情。并沒有突出八兒脾氣急躁，等粥等得不耐煩的樣子。

故答案為：A12．”鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)”，這個(gè)句子寫”粥””嘆氣”，是擬人的修辭手法，一方面寫出了粥需要很長時(shí)間才能煮熟，另一方面寫出了八兒想喝粥喝不到的失望心情。

故答案為：擬人、八兒失望的心情13．選段通過擬人化的描寫和母子的對(duì)話表現(xiàn)了八兒十分著急，想馬上喝到粥的急切心情，突出了八兒的嘴饞和可愛。

故答案為：嘴饞和可愛?！敬鸢浮?4．A15．D16．C17．漢字博大精深，一個(gè)字往往有多個(gè)讀音或一個(gè)讀音有多個(gè)字，弄錯(cuò)一個(gè)或少寫一點(diǎn)就相差萬里，因此在學(xué)習(xí)漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。14．庭壺：宮庭內(nèi)。羸弱：軟弱無力。神祇：天神與地神。戍衛(wèi)：守衛(wèi)，防守。

故答案為：A15．結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及平時(shí)的閱讀積累完成。由文中“贏”由五個(gè)漢字組成。有人說，它包含著贏家必備的五種意識(shí)或能力：”亡”指危機(jī)意識(shí)。可知，”口”指溝通能力；”月”指時(shí)間觀念；”貝”指取財(cái)有道；”凡”指平常心態(tài)。

故答案為：D16．由文中”只因多寫了一筆，部隊(duì)瞎跑了幾百千米，最后導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍慘敗”可知答案。

故答案為：C17．回答此題的時(shí)候，可結(jié)合本題的中心思想來回答。如：漢字博大精深，一個(gè)字往往有多個(gè)讀音或一個(gè)讀音有多個(gè)字，弄錯(cuò)一個(gè)或少寫一點(diǎn)就相差萬里，因此在學(xué)習(xí)漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：漢字博大精深，一個(gè)字往往有多個(gè)讀音或一個(gè)讀音有多個(gè)字，弄錯(cuò)一個(gè)或少寫一點(diǎn)就相差萬里，因此在學(xué)習(xí)漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)?！敬鸢浮?8．部首；氵；②19．①桃花心木的枯萎使人不明白的原因。；②桃花心木長得特別茂盛。20．梅花香自苦寒來21．人；借物喻人22．謝謝您的良苦用心！讓我在成長過程中經(jīng)受生活的考驗(yàn)，克服依賴性，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。18．在閱讀短文時(shí)，遇到“汲”字不會(huì)讀，你會(huì)選擇”部首”查字法查字典，先查”氵”。汲水：從井里取水。亦泛指打水。汲：從下往上打水。

故答案為：部首、氵、②19．①莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。桃花心木的枯萎使人不明白的原因。②勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子。桃花心木長得特別茂盛。

故答案為：①桃花心木的枯萎使人不明白的原因。②桃花心木長得特別茂盛。20．本句話的含義是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難人和樹一樣，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。由此想起了一句名言：梅花香自苦寒來。

故答案為：梅花香自苦寒來21．文中桃花心木的”不確定”指各種天氣變化和自然災(zāi)害，人的”不確定”指生活中遇到的不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難等，作者借樹木的生長來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫作手法。

故答案為：人、借物喻人22．短文中植樹者言，道出了桃花心木不會(huì)枯萎的原因是：桃花心木已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立自主的能力，會(huì)自己找水源，拼命扎根。表達(dá)自己的感激之情，言之有理即可。

故答案為：謝謝您的良苦用心！讓我在成長過程中經(jīng)受生活的考驗(yàn)，克服依賴性，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。23．【答案】（1）武松（2）諸葛亮（3）賈寶玉【解析】【分析】(1)“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣?！泵枋龅氖恰端疂G傳》中的武松。

(2)”身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴擎，飄飄然有神仙之概”描述的是《三國演義》里的諸葛亮。

(3)”面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波?！泵枋龅氖恰都t樓夢》里的賈寶玉。故答案為：（1）武松；（2）諸葛亮；（3）賈寶玉?！军c(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。24．【答案】（1）未雨綢繆（2）張冠李戴（3）因小失大【解析】【分析】（1）飽帶干糧晴帶傘，意思：比喻在不需要的時(shí)候也做好準(zhǔn)備，以防萬一。對(duì)應(yīng)成語：未雨綢繆，解釋：在天還沒下雨時(shí)就修好門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。

（2）張公帽子李公戴，意思：比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。對(duì)應(yīng)成語：張冠李戴，解釋：把姓張的人的帽子戴在姓李的人頭上，比喻認(rèn)錯(cuò)了人或弄錯(cuò)了事實(shí)。

（3）丟了西瓜撿芝麻，意思：比喻因小失大，為了小的利益而失去了更大的利益。對(duì)應(yīng)成語：因小失大，解釋：為了小的利益而失去了更大的利益。故答案為：1）未雨綢繆；（2）張冠李戴；（3）因小失大?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有有諺語、俗語、慣用語和成語，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。25．【答案】（1）杜甫（2）范仲淹【解析】【分析】（1）草堂留后世，詩圣著千秋。這副對(duì)聯(lián)提到的是”草堂”和”詩圣”，結(jié)合這兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以想到唐代詩人杜甫。杜甫被稱為”詩圣”，他的故居”杜甫草堂”在成都，是著名的文化遺址。因此，這副對(duì)聯(lián)歌詠的人物是杜甫。

（2）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。這副對(duì)聯(lián)描述的是一個(gè)具有廣闊視野和關(guān)心百姓疾苦的人物。結(jié)合”湖山”和”萬家憂樂”，我們可以聯(lián)想到范仲淹。范仲淹是北宋的政治家、文學(xué)家，他的名句”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)了他對(duì)國家和人民的深切關(guān)懷。因此，這副對(duì)聯(lián)歌詠的人物是范仲淹。故答案為：（1）杜甫；（2）范仲淹?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)、文學(xué)常識(shí)，需要綜合積累的基礎(chǔ)上作答。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。26．【答案】（1）魯迅（2）老舍【解析】【分析】(1)魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?！八麜r(shí)常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書的“一”字?！边@是一段關(guān)于作家他的外貌描寫。(2)老舍（1899年2月3日﹣1966年8月24日），原名舒慶春，另有筆名絮青、鴻來、非我等，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，語言大師人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。他的作品具有濃郁