新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)晨讀晚練60天-晨讀晚練手冊(cè)第28天(原卷版+解析)

新高考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)晨讀晚練手冊(cè)第28天晨讀一、高考必背篇目默寫(xiě)過(guò)關(guān)（《春江花月夜》）情境默寫(xiě)（1）《春江花月夜》中“白云”“青楓浦”托物寓情，寫(xiě)出游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦憂愁的句子是：（），（）。（2）《春江花月夜》中寫(xiě)出不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹(shù)林的句子是：（），（）。（3）在《春江花月夜》中,用擬人的手法寫(xiě)出了江上的月亮仿佛在等待著什么人,而長(zhǎng)江則源源不斷地運(yùn)輸著流水的句子是:（），（）。（4）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫(huà)面的句子是：（），（）。（5）在《春江花月夜》中,寫(xiě)了游子和思婦通過(guò)望月來(lái)表達(dá)思念之情,和李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩(shī)中“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是:（），（）。（6）在《春江花月夜》中,描寫(xiě)明月隨著潮水從海上升起、與張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙的句子是:（）。（7）古人善于用典?！洞航ㄔ乱埂分小埃ǎǎ眱删溥\(yùn)用典故，暗含魚(yú)雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無(wú)著落。（8）《春江花月夜》中寫(xiě)出江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開(kāi)遍鮮花的樹(shù)林好像細(xì)密的雪珠的閃爍，點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之花的句子是：（），（）。（9）《春江花月夜》中,清明澄澈的天地宇宙,仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界,就自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想的句子是“（）?（）”。

（10）《春江花月夜》中“（），（）”兩句，描寫(xiě)了一幅意境優(yōu)美的江月圖：月光閃耀著千萬(wàn)里光輝，明月朗照在茫茫的春江之中，波光蕩漾，清明澄澈。（11）在《春江花月夜》中,詩(shī)人用虛實(shí)結(jié)合的手法寫(xiě)出了月亮照耀在民婦的樓上,月光落在離人的妝鏡臺(tái)的句子是:（），（）。（12）《春江花月夜》中寫(xiě)出月光像白霜一樣從空中流下，照得江畔的白沙看不見(jiàn)的句子是：（），（）。（13）《春江花月夜》中作者對(duì)人類綿延久長(zhǎng)的深沉思考的詩(shī)句是“（）”,而詩(shī)歌中表現(xiàn)明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“（）”。

（14）張若虛的《春江花月夜》融寫(xiě)景、抒情和哲理于一體,藝術(shù)價(jià)值很高。寫(xiě)春江花月之夜景,抒思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情,其中“（），（）”則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。（15）在《春江花月夜》中,連用兩個(gè)問(wèn)句寫(xiě)出了舟上的游子和樓上的婦女分別后互相思念的句子是:（）?（）?（16）在《春江花月夜》中,寫(xiě)了落月西斜、海霧涌起,回家的道路無(wú)限遙遠(yuǎn)的句子是:（），（）。（17）在《春江花月夜》中,描寫(xiě)在月光的照耀下波光閃耀千萬(wàn)里,所有的江水都灑滿了月光的句子是:（），（）!（18）在《春江花月夜》中,用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法寫(xiě)出了月光無(wú)處不在,門(mén)簾怎么卷都卷不去、搗衣砧怎么拂都拂不走的句子是:（），（）。（19）《春江花月夜》中,“（）”寫(xiě)月光照進(jìn)樹(shù)林，點(diǎn)染出春江月夜的奇異之花;"（）”將月光、游子、詩(shī)人之情交織一片，灑落在江樹(shù)上，也灑落在讀者心上，余音裊裊。二、識(shí)記常見(jiàn)的成語(yǔ)1、林林總總——形容繁多。2、鱗次櫛（zhì）比——形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。3、令人發(fā)指——形容極度憤怒。發(fā)指，頭發(fā)直豎起來(lái)。4、令行禁止——有令必行，有禁必止。形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。5、流星趕月——象流星追趕月亮一樣。形容行動(dòng)迅速。6、每況愈下——況：由對(duì)比而顯明。比喻情況越來(lái)越壞。7、目不暇接——東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)?！菊抗蕦m博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人目不暇接。（96）8、目無(wú)全?！Z(yǔ)出《莊子》，形容技藝達(dá)到十分純熟的地步，不能理解成“看問(wèn)題片面、狹隘”?！煎e(cuò)例〗他做起事來(lái)，總是顧此失彼，目無(wú)全牛，缺乏通盤(pán)考慮，所以總免不了出錯(cuò)。9、目光如炬——眼睛像火炬那樣亮，形容見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大。往往誤解為“怒目而視”。〖錯(cuò)例〗李敏一番話讓王強(qiáng)大動(dòng)肝火，王強(qiáng)目光如炬，直逼李敏，讓李敏為之膽寒。10、勉為其難——勉強(qiáng)去做能力所不及的事情?！煎e(cuò)例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務(wù)交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強(qiáng)人所難”為好）11、名不虛傳——流傳開(kāi)來(lái)的名聲與實(shí)際相符。〖錯(cuò)例〗每一名中學(xué)生都應(yīng)遵守中學(xué)的一切規(guī)章制度，學(xué)好中學(xué)的全部課程，做一個(gè)名不虛傳的中學(xué)生。（用“名副其實(shí)”為好）12、名山事業(yè)——指著書(shū)立說(shuō)的事業(yè)。13、買(mǎi)櫝還珠——櫝：dú，木盒。買(mǎi)下裝珍珠的匣子卻把匣中的珍珠退還賣(mài)者。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。〖錯(cuò)例〗這位公司的首席代表以買(mǎi)櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開(kāi)發(fā)海外市場(chǎng)的新協(xié)議。（02北京）14、美輪美奐——輪：形容高大。奐：huàn，鮮明、盛大的樣子。形容房屋高大華麗。〖錯(cuò)例〗商場(chǎng)里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時(shí)裝，五彩繽紛的飾物，叫人目不暇接。15、美不勝收——?jiǎng)伲罕M。收：接受。美好的東西太多，看不過(guò)來(lái)。【正例】玉器廠展品室里陳列著鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是美不勝收。（96）三、識(shí)記常見(jiàn)的文言文實(shí)詞1、奇出奇制勝:奇:奇兵,奇計(jì);制:制服。出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。含褒義,用于軍事或其他行動(dòng)。不足為奇:足:值得。不值得奇怪。指某種事物或現(xiàn)象很平常,沒(méi)有什么奇怪的。含貶義,形容事情等很普遍。囤積居奇:居:存儲(chǔ);奇:少有的東西。將稀少的貨物儲(chǔ)藏起來(lái)。指商人囤積大量商品,等待高價(jià)賣(mài)出,牟取暴利。含貶義,用于商人等。2、遷時(shí)過(guò)境遷:境:環(huán)境,情況;遷:移動(dòng),改變。隨著時(shí)間的推移,情況發(fā)生變化。作謂語(yǔ),指時(shí)間變化。四、識(shí)記易混淆的古代文化常識(shí)1、間道、倍道、間行間道：偏僻小路。從小路走。倍道：日夜兼程。間行：從小路走。2、窮達(dá)窮，陷入困境，走投無(wú)路，困窘。達(dá)：顯達(dá)。五、文言文短篇斷句翻譯顏回不遷怒不貳過(guò)（顏）回年二十九發(fā)盡白蚤死孔子哭之慟曰自吾有回門(mén)人益親魯哀公問(wèn)“弟子孰為好學(xué)孔子對(duì)曰有顏回者好學(xué)不遷怒不貳過(guò)不幸短命死矣今也則亡晚練六、古代文化常識(shí)選擇題下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.鹵簿，帝王出外時(shí)的儀仗隊(duì)，漢以后也用于后妃、太子、王公大臣等。B.選事，考選舉士、銓選職官之事，負(fù)責(zé)官吏的任用、考績(jī)以及獎(jiǎng)懲等。C.黃門(mén)侍郎，官名，始自秦漢，東漢時(shí)設(shè)為專官，侍從皇帝，傳達(dá)詔命。D.朝儀，古帝王臨朝時(shí)的典禮，后亦稱人臣朝君或官吏互拜時(shí)所用禮儀。七、語(yǔ)言文字的運(yùn)用專題練習(xí)閱讀下面的文字，完成21~23題。主持人：潘魯生：以民間手工藝資源為例，往往富集于發(fā)展相對(duì)滯后、開(kāi)發(fā)性破壞相對(duì)較少的貧困地區(qū)，是名副其實(shí)的“雙手的文化創(chuàng)造”，是富有地方文化特色的經(jīng)驗(yàn)和技能。我們要充分認(rèn)識(shí)其中的文化價(jià)值、發(fā)展價(jià)值，激發(fā)這些土生土長(zhǎng)、代代傳承的文化資源。特別是在當(dāng)前“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展環(huán)境下，要以地方物產(chǎn)和自然資源為依托，把手工藝制作的“生態(tài)環(huán)保優(yōu)勢(shì)”，手工藝原材料及產(chǎn)品可再生、可降解、可循環(huán)利用的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)”轉(zhuǎn)化為特色文化產(chǎn)業(yè)。這樣既發(fā)展生產(chǎn)，帶動(dòng)大眾就業(yè)，又促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)，實(shí)實(shí)在在地助力脫貧攻堅(jiān)。歐陽(yáng)黔森：扶貧先扶志，文藝工作者的重要任務(wù)是“扶志”。要通過(guò)創(chuàng)作優(yōu)秀的文藝作品為老百姓送上精神大餐，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往，積極引導(dǎo)群眾鞏固脫貧成果。正在央視熱播的電視劇《花繁葉茂》，是根據(jù)我的報(bào)告文學(xué)改編的，生動(dòng)展示了脫貧攻堅(jiān)這個(gè)宏大背景。在撰寫(xiě)報(bào)告文學(xué)和拍攝期間，我深入到花茂村，我真切感受到了花茂村村民們發(fā)自內(nèi)心的幸福，我把這種感受傾注筆端，我的創(chuàng)作也因此有了靈魂。我們有幸參與了脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)人類歷史上的偉大工程，要用筆、用鏡頭記錄下這些精彩故事，最后匯聚成一種精神，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。1、根據(jù)兩位被采訪者的表述內(nèi)容，分析概括文中畫(huà)橫線部分主持人提出的問(wèn)題，并補(bǔ)寫(xiě)在文中開(kāi)頭處。要求：圍繞話題中心，表述簡(jiǎn)潔，不超過(guò)30個(gè)字。2、文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列選項(xiàng)中與之錯(cuò)誤類型相同的一項(xiàng)是（）A．葉嘉瑩先生心系故園，畢生財(cái)產(chǎn)近3600多萬(wàn)元全部捐贈(zèng)給南開(kāi)大學(xué)，設(shè)立“迦陵基金”。B．修改后的《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，完善了侵犯商業(yè)秘密責(zé)任主體的范圍，強(qiáng)化了侵犯商業(yè)秘密行為的法律責(zé)任。C．黃巖北宋戲曲磚中的兒童形象，抬手疾行，爛漫天真，感受到孩童嬉笑滑稽的可愛(ài)，這說(shuō)明“小兒班”于宋代早期就已出現(xiàn)。D．機(jī)械手簡(jiǎn)直就是一個(gè)神奇的“擒拿利器”，可獨(dú)立完成水下拾取、回收、布放等任務(wù)，并可與其他工具配合開(kāi)展水下采樣、測(cè)量等作業(yè)。3、文中畫(huà)波浪線句子中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“我”和“我的”兩詞，如果去掉則句意不變，如果保留則表達(dá)效果又有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析保留的表達(dá)效果。八、熱點(diǎn)話題優(yōu)秀作文欣賞（話題：歸隱與進(jìn)取）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。陳獨(dú)秀先生的《敬告青年》一文發(fā)表于1915年9月，是他為自己主編的《青年雜志》（后改名《新青年》）所寫(xiě)的發(fā)刊詞。文中說(shuō)，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身?！睆?qiáng)調(diào)青年對(duì)社會(huì)的重要作用，并就此對(duì)青年提出六條希望：自主的而非奴隸的；進(jìn)步的而非保守的；進(jìn)取的而非退隱的；世界的而非鎖國(guó)的，實(shí)利的而非虛文的；科學(xué)的而非想象的。先生所處的時(shí)代黑暗動(dòng)蕩，百弊叢生。而如今，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。那么先生當(dāng)時(shí)對(duì)青年提出的六條希望在當(dāng)代是否仍有意義？請(qǐng)選擇你感觸最深的一條論述。要求：透準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

“退隱”非吾志“進(jìn)取”摘星辰陳獨(dú)秀先生的《新青年》發(fā)刊詞強(qiáng)調(diào)青年對(duì)社會(huì)的重要作用，對(duì)當(dāng)時(shí)青年提出的六條希望在當(dāng)代仍有重大意義。先生所處的時(shí)代“黑暗動(dòng)蕩，百弊叢生”，但他依然能扛起民族覺(jué)醒的大旗，號(hào)召青年為社會(huì)做貢獻(xiàn)。如今中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，作為當(dāng)代青年，不能“退隱”而坐享富貴，應(yīng)當(dāng)積極“進(jìn)取”，共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)?！傍P鳥(niǎo)不至，河不出圖”阻擋不了仲尼周游列國(guó)的腳步，大有可為的時(shí)代，當(dāng)代青年又怎能選擇“退隱”？“天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”是后人對(duì)孔子的評(píng)價(jià)。然而孔子所處的時(shí)代“鳳鳥(niǎo)不至，河不出圖”，但他沒(méi)有選擇“知其不可而不為”的退隱，而是選擇了“知其不可而為之”的周游列國(guó)。（獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：作文素材寶庫(kù)）雖屢屢碰壁，但他沒(méi)有退縮，毅然選擇授徒講學(xué)，著書(shū)立說(shuō)，讓儒家思想根植于中華文化血脈。他向世人樹(shù)立了榜樣，如果在“累累如喪家之犬中”他選擇退隱，怎能有如今仁政思想的光芒！當(dāng)今的時(shí)代是大有可為的時(shí)代，作為當(dāng)代青年又怎能選擇“退隱”呢？“風(fēng)雨如晦，百弊叢生”澆滅不了陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》的熱情，大有可為的時(shí)代，我們當(dāng)選擇“進(jìn)取”。風(fēng)雨如晦，百弊叢生，陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》，喚醒國(guó)人；“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，李大釗為革命理想獻(xiàn)出寶貴的生命；“禾下乘涼夢(mèng)，躬耕稻田中”，袁隆平把畢生獻(xiàn)給“讓人民吃飽飯”的理想。當(dāng)今中國(guó)處于百年之未有的大變局，作為如朝陽(yáng)的青年，我們當(dāng)選擇積極“進(jìn)取”?！磅謪枈^發(fā)，篤行致遠(yuǎn)”的時(shí)代使命要求當(dāng)代青年應(yīng)樹(shù)立“進(jìn)取”摘星辰的志向，并為之奮勇向前。全紅嬋十四歲東京奧運(yùn)奪冠，驚艷世人；谷愛(ài)凌十八歲北京冬奧會(huì)勇奪三枚獎(jiǎng)牌；蘇炳添超越傷病和年齡成為“亞洲飛人”。他們都是積極進(jìn)取的當(dāng)代青年，把自己的理想建立在為國(guó)爭(zhēng)光上；勇敢?jiàn)^斗，超越自我，贏得喝彩，為國(guó)爭(zhēng)光。通往夢(mèng)想的途中會(huì)有坎坷，但我們要不忘初心，勇敢進(jìn)取；踔厲奮發(fā)，披荊斬棘；篤行致遠(yuǎn)，星辰可期。時(shí)刻告訴自己“退隱”非吾志，“進(jìn)取”摘星辰。“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎?！蔽覀儺?dāng)不負(fù)韶華，不負(fù)國(guó)家?！巴穗[”非吾愿，“進(jìn)取”摘星辰，讓我們踔厲奮發(fā)，共赴中華民族的美好未來(lái)！新高考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)晨讀晚練手冊(cè)第28天晨讀一、高考必背篇目默寫(xiě)過(guò)關(guān)（《春江花月夜》）情境默寫(xiě)（1）《春江花月夜》中“白云”“青楓浦”托物寓情，寫(xiě)出游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦憂愁的句子是：（），（）。（2）《春江花月夜》中寫(xiě)出不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹(shù)林的句子是：（），（）。（3）在《春江花月夜》中,用擬人的手法寫(xiě)出了江上的月亮仿佛在等待著什么人,而長(zhǎng)江則源源不斷地運(yùn)輸著流水的句子是:（），（）。（4）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫(huà)面的句子是：（），（）。（5）在《春江花月夜》中,寫(xiě)了游子和思婦通過(guò)望月來(lái)表達(dá)思念之情,和李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩(shī)中“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是:（），（）。（6）在《春江花月夜》中,描寫(xiě)明月隨著潮水從海上升起、與張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙的句子是:（）。（7）古人善于用典。《春江花月夜》中“（），（）”兩句運(yùn)用典故，暗含魚(yú)雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無(wú)著落。（8）《春江花月夜》中寫(xiě)出江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開(kāi)遍鮮花的樹(shù)林好像細(xì)密的雪珠的閃爍，點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之花的句子是：（），（）。（9）《春江花月夜》中,清明澄澈的天地宇宙,仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界,就自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想的句子是“（）?（）”。

（10）《春江花月夜》中“（），（）”兩句，描寫(xiě)了一幅意境優(yōu)美的江月圖：月光閃耀著千萬(wàn)里光輝，明月朗照在茫茫的春江之中，波光蕩漾，清明澄澈。（11）在《春江花月夜》中,詩(shī)人用虛實(shí)結(jié)合的手法寫(xiě)出了月亮照耀在民婦的樓上,月光落在離人的妝鏡臺(tái)的句子是:（），（）。（12）《春江花月夜》中寫(xiě)出月光像白霜一樣從空中流下，照得江畔的白沙看不見(jiàn)的句子是：（），（）。（13）《春江花月夜》中作者對(duì)人類綿延久長(zhǎng)的深沉思考的詩(shī)句是“（）”,而詩(shī)歌中表現(xiàn)明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“（）”。

（14）張若虛的《春江花月夜》融寫(xiě)景、抒情和哲理于一體,藝術(shù)價(jià)值很高。寫(xiě)春江花月之夜景,抒思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情,其中“（），（）”則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。（15）在《春江花月夜》中,連用兩個(gè)問(wèn)句寫(xiě)出了舟上的游子和樓上的婦女分別后互相思念的句子是:（）?（）?（16）在《春江花月夜》中,寫(xiě)了落月西斜、海霧涌起,回家的道路無(wú)限遙遠(yuǎn)的句子是:（），（）。（17）在《春江花月夜》中,描寫(xiě)在月光的照耀下波光閃耀千萬(wàn)里,所有的江水都灑滿了月光的句子是:（），（）!（18）在《春江花月夜》中,用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法寫(xiě)出了月光無(wú)處不在,門(mén)簾怎么卷都卷不去、搗衣砧怎么拂都拂不走的句子是:（），（）。（19）《春江花月夜》中,“（）”寫(xiě)月光照進(jìn)樹(shù)林，點(diǎn)染出春江月夜的奇異之花;"（）”將月光、游子、詩(shī)人之情交織一片，灑落在江樹(shù)上，也灑落在讀者心上，余音裊裊。二、識(shí)記常見(jiàn)的成語(yǔ)1、林林總總——形容繁多。2、鱗次櫛（zhì）比——形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。3、令人發(fā)指——形容極度憤怒。發(fā)指，頭發(fā)直豎起來(lái)。4、令行禁止——有令必行，有禁必止。形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。5、流星趕月——象流星追趕月亮一樣。形容行動(dòng)迅速。6、每況愈下——況：由對(duì)比而顯明。比喻情況越來(lái)越壞。7、目不暇接——東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。【正例】故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人目不暇接。（96）8、目無(wú)全牛——語(yǔ)出《莊子》，形容技藝達(dá)到十分純熟的地步，不能理解成“看問(wèn)題片面、狹隘”?！煎e(cuò)例〗他做起事來(lái)，總是顧此失彼，目無(wú)全牛，缺乏通盤(pán)考慮，所以總免不了出錯(cuò)。9、目光如炬——眼睛像火炬那樣亮，形容見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大。往往誤解為“怒目而視”。〖錯(cuò)例〗李敏一番話讓王強(qiáng)大動(dòng)肝火，王強(qiáng)目光如炬，直逼李敏，讓李敏為之膽寒。10、勉為其難——勉強(qiáng)去做能力所不及的事情?！煎e(cuò)例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務(wù)交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強(qiáng)人所難”為好）11、名不虛傳——流傳開(kāi)來(lái)的名聲與實(shí)際相符?！煎e(cuò)例〗每一名中學(xué)生都應(yīng)遵守中學(xué)的一切規(guī)章制度，學(xué)好中學(xué)的全部課程，做一個(gè)名不虛傳的中學(xué)生。（用“名副其實(shí)”為好）12、名山事業(yè)——指著書(shū)立說(shuō)的事業(yè)。13、買(mǎi)櫝還珠——櫝：dú，木盒。買(mǎi)下裝珍珠的匣子卻把匣中的珍珠退還賣(mài)者。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)?！煎e(cuò)例〗這位公司的首席代表以買(mǎi)櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開(kāi)發(fā)海外市場(chǎng)的新協(xié)議。（02北京）14、美輪美奐——輪：形容高大。奐：huàn，鮮明、盛大的樣子。形容房屋高大華麗?！煎e(cuò)例〗商場(chǎng)里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時(shí)裝，五彩繽紛的飾物，叫人目不暇接。15、美不勝收——?jiǎng)伲罕M。收：接受。美好的東西太多，看不過(guò)來(lái)?！菊坑衿鲝S展品室里陳列著鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是美不勝收。（96）三、識(shí)記常見(jiàn)的文言文實(shí)詞1、奇出奇制勝:奇:奇兵,奇計(jì);制:制服。出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。含褒義,用于軍事或其他行動(dòng)。不足為奇:足:值得。不值得奇怪。指某種事物或現(xiàn)象很平常,沒(méi)有什么奇怪的。含貶義,形容事情等很普遍。囤積居奇:居:存儲(chǔ);奇:少有的東西。將稀少的貨物儲(chǔ)藏起來(lái)。指商人囤積大量商品,等待高價(jià)賣(mài)出,牟取暴利。含貶義,用于商人等。2、遷時(shí)過(guò)境遷:境:環(huán)境,情況;遷:移動(dòng),改變。隨著時(shí)間的推移,情況發(fā)生變化。作謂語(yǔ),指時(shí)間變化。四、識(shí)記易混淆的古代文化常識(shí)1、間道、倍道、間行間道：偏僻小路。從小路走。倍道：日夜兼程。間行：從小路走。2、窮達(dá)窮，陷入困境，走投無(wú)路，困窘。達(dá)：顯達(dá)。五、文言文短篇斷句翻譯顏回不遷怒不貳過(guò)（顏）回年二十九發(fā)盡白蚤死孔子哭之慟曰自吾有回門(mén)人益親魯哀公問(wèn)“弟子孰為好學(xué)孔子對(duì)曰有顏回者好學(xué)不遷怒不貳過(guò)不幸短命死矣今也則亡晚練六、古代文化常識(shí)選擇題下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.鹵簿，帝王出外時(shí)的儀仗隊(duì)，漢以后也用于后妃、太子、王公大臣等。B.選事，考選舉士、銓選職官之事，負(fù)責(zé)官吏的任用、考績(jī)以及獎(jiǎng)懲等。C.黃門(mén)侍郎，官名，始自秦漢，東漢時(shí)設(shè)為專官，侍從皇帝，傳達(dá)詔命。D.朝儀，古帝王臨朝時(shí)的典禮，后亦稱人臣朝君或官吏互拜時(shí)所用禮儀。七、語(yǔ)言文字的運(yùn)用專題練習(xí)閱讀下面的文字，完成21~23題。主持人：潘魯生：以民間手工藝資源為例，往往富集于發(fā)展相對(duì)滯后、開(kāi)發(fā)性破壞相對(duì)較少的貧困地區(qū)，是名副其實(shí)的“雙手的文化創(chuàng)造”，是富有地方文化特色的經(jīng)驗(yàn)和技能。我們要充分認(rèn)識(shí)其中的文化價(jià)值、發(fā)展價(jià)值，激發(fā)這些土生土長(zhǎng)、代代傳承的文化資源。特別是在當(dāng)前“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展環(huán)境下，要以地方物產(chǎn)和自然資源為依托，把手工藝制作的“生態(tài)環(huán)保優(yōu)勢(shì)”，手工藝原材料及產(chǎn)品可再生、可降解、可循環(huán)利用的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)”轉(zhuǎn)化為特色文化產(chǎn)業(yè)。這樣既發(fā)展生產(chǎn)，帶動(dòng)大眾就業(yè)，又促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)，實(shí)實(shí)在在地助力脫貧攻堅(jiān)。歐陽(yáng)黔森：扶貧先扶志，文藝工作者的重要任務(wù)是“扶志”。要通過(guò)創(chuàng)作優(yōu)秀的文藝作品為老百姓送上精神大餐，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往，積極引導(dǎo)群眾鞏固脫貧成果。正在央視熱播的電視劇《花繁葉茂》，是根據(jù)我的報(bào)告文學(xué)改編的，生動(dòng)展示了脫貧攻堅(jiān)這個(gè)宏大背景。在撰寫(xiě)報(bào)告文學(xué)和拍攝期間，我深入到花茂村，我真切感受到了花茂村村民們發(fā)自內(nèi)心的幸福，我把這種感受傾注筆端，我的創(chuàng)作也因此有了靈魂。我們有幸參與了脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)人類歷史上的偉大工程，要用筆、用鏡頭記錄下這些精彩故事，最后匯聚成一種精神，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。1、根據(jù)兩位被采訪者的表述內(nèi)容，分析概括文中畫(huà)橫線部分主持人提出的問(wèn)題，并補(bǔ)寫(xiě)在文中開(kāi)頭處。要求：圍繞話題中心，表述簡(jiǎn)潔，不超過(guò)30個(gè)字。2、文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列選項(xiàng)中與之錯(cuò)誤類型相同的一項(xiàng)是（）A．葉嘉瑩先生心系故園，畢生財(cái)產(chǎn)近3600多萬(wàn)元全部捐贈(zèng)給南開(kāi)大學(xué)，設(shè)立“迦陵基金”。B．修改后的《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，完善了侵犯商業(yè)秘密責(zé)任主體的范圍，強(qiáng)化了侵犯商業(yè)秘密行為的法律責(zé)任。C．黃巖北宋戲曲磚中的兒童形象，抬手疾行，爛漫天真，感受到孩童嬉笑滑稽的可愛(ài)，這說(shuō)明“小兒班”于宋代早期就已出現(xiàn)。D．機(jī)械手簡(jiǎn)直就是一個(gè)神奇的“擒拿利器”，可獨(dú)立完成水下拾取、回收、布放等任務(wù)，并可與其他工具配合開(kāi)展水下采樣、測(cè)量等作業(yè)。3、文中畫(huà)波浪線句子中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“我”和“我的”兩詞，如果去掉則句意不變，如果保留則表達(dá)效果又有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析保留的表達(dá)效果。八、熱點(diǎn)話題優(yōu)秀作文欣賞（話題：歸隱與進(jìn)取）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。陳獨(dú)秀先生的《敬告青年》一文發(fā)表于1915年9月，是他為自己主編的《青年雜志》（后改名《新青年》）所寫(xiě)的發(fā)刊詞。文中說(shuō)，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身?！睆?qiáng)調(diào)青年對(duì)社會(huì)的重要作用，并就此對(duì)青年提出六條希望：自主的而非奴隸的；進(jìn)步的而非保守的；進(jìn)取的而非退隱的；世界的而非鎖國(guó)的，實(shí)利的而非虛文的；科學(xué)的而非想象的。先生所處的時(shí)代黑暗動(dòng)蕩，百弊叢生。而如今，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。那么先生當(dāng)時(shí)對(duì)青年提出的六條希望在當(dāng)代是否仍有意義？請(qǐng)選擇你感觸最深的一條論述。要求：透準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

“退隱”非吾志“進(jìn)取”摘星辰陳獨(dú)秀先生的《新青年》發(fā)刊詞強(qiáng)調(diào)青年對(duì)社會(huì)的重要作用，對(duì)當(dāng)時(shí)青年提出的六條希望在當(dāng)代仍有重大意義。先生所處的時(shí)代“黑暗動(dòng)蕩，百弊叢生”，但他依然能扛起民族覺(jué)醒的大旗，號(hào)召青年為社會(huì)做貢獻(xiàn)。如今中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，作為當(dāng)代青年，不能“退隱”而坐享富貴，應(yīng)當(dāng)積極“進(jìn)取”，共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)。“鳳鳥(niǎo)不至，河不出圖”阻擋不了仲尼周游列國(guó)的腳步，大有可為的時(shí)代，當(dāng)代青年又怎能選擇“退隱”？“天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”是后人對(duì)孔子的評(píng)價(jià)。然而孔子所處的時(shí)代“鳳鳥(niǎo)不至，河不出圖”，但他沒(méi)有選擇“知其不可而不為”的退隱，而是選擇了“知其不可而為之”的周游列國(guó)。（獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：作文素材寶庫(kù)）雖屢屢碰壁，但他沒(méi)有退縮，毅然選擇授徒講學(xué)，著書(shū)立說(shuō)，讓儒家思想根植于中華文化血脈。他向世人樹(shù)立了榜樣，如果在“累累如喪家之犬中”他選擇退隱，怎能有如今仁政思想的光芒！當(dāng)今的時(shí)代是大有可為的時(shí)代，作為當(dāng)代青年又怎能選擇“退隱”呢？“風(fēng)雨如晦，百弊叢生”澆滅不了陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》的熱情，大有可為的時(shí)代，我們當(dāng)選擇“進(jìn)取”。風(fēng)雨如晦，百弊叢生，陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》，喚醒國(guó)人；“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，李大釗為革命理想獻(xiàn)出寶貴的生命；“禾下乘涼夢(mèng)，躬耕稻田中”，袁