人教版（部編版）小學(xué)語文一年級上冊人教版青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計(jì)教案16

青蛙寫詩敎學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本課敎學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用多種朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌的韻律感.通過想象、理解詞語等方式,激發(fā)學(xué)生朗讀和說話的興趣和動(dòng)力.識字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞;書寫指導(dǎo)過程中,可通過師范寫、生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫,寫字,指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢和握筆姿勢.敎學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“寫、詩”等11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁;會(huì)寫“下、個(gè)”等4個(gè)生字.2.正確朗讀課文,讀好兒化音.3.借助具體事物認(rèn)識逗號和句號,感受想象的有趣.敎學(xué)重難點(diǎn)敎學(xué)重點(diǎn):正確朗讀課文;借助具體事物認(rèn)識逗號和句號.敎學(xué)難點(diǎn):讀好“兒化音”;寫好“雨”字.敎學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1.同學(xué)們,今天老師給你們帶來一首歌曲《小青蛙找家》.我是一只小青蛙,要呀要回家.跳跳、呱呱,跳跳跳、呱呱呱、小青蛙回到了家.2.同學(xué)們看小青蛙回到了家,課件出示圖片.3.夏天的池塘,小青蛙在荷葉上蹦蹦跳跳的真可愛!突然淅瀝瀝地下起了小雨,小青蛙說:我要要寫詩啦!想看看青蛙寫的詩嗎.4.以詩為切入點(diǎn)引入新課.請大家讀讀青蛙寫的詩“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”,讀了這個(gè)首詩你有什么感受?【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)情境,以青蛙的詩為切入點(diǎn)把學(xué)生帶入有聲有色的生活情境,學(xué)生感到新奇有趣,學(xué)習(xí)情緒高漲.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,可以激起學(xué)生的求知欲和自信心.(二)初讀課文,識字寫字1.配樂,老師示范讀課文.讓我們帶著問題,走進(jìn)課文去看看吧.輕輕打開語文書,左手扶書,右手指書.聽老師讀一遍課文,注意聽準(zhǔn)每個(gè)字的讀音.2.生自讀課文.(1)請同學(xué)們自讀課文和下面的生字,要求:讀準(zhǔn)字音.遇到不認(rèn)識的字,我們可以拼一拼,問一問,猜一猜.(2)同桌做你指我讀的游戲.3.認(rèn)讀生字詞語.(1)認(rèn)讀生字.xiěshīdiǎnyàoguògěidāngxiěshīdiǎnyàoguògěidāngchuànmenyǐchéng寫詩點(diǎn)要過給當(dāng)串們以成自己先小聲讀讀這些詞語,開火車讀,指名讀.(2)去拼音讀生字.課件出示:寫、詩、點(diǎn)、要、過、給、當(dāng)、串、們、以、成.同桌互讀,個(gè)人讀,.認(rèn)讀詞語寫詩詩歌詩人以前以后你們他們寫字寫作業(yè)一串水珠【設(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣.如:自己練讀課文,互檢認(rèn)字、當(dāng)小老師講字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評等活動(dòng).(三)整體感知,了解大意1.生字學(xué)完了,再來讀一讀課文,一邊讀一邊標(biāo)出這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié).(5小節(jié))2.我們請5位同學(xué)來讀一讀,請你們聽一聽他們讀的字音是否正確.3.聽了他們的朗讀,說說青蛙是在誰的幫助下把是寫成了.(四)再讀課文,讀中感悟1.學(xué)習(xí)第2～4小節(jié).(1)聽到小青蛙要寫詩啦,瞧瞧誰來幫忙啦?(2)自由朗讀2～4小節(jié),思考:誰來幫青蛙寫詩了?（3）板書:蝌蚪、水泡泡、一串水珠（4）讀讀青蛙寫成的是,找找那是蝌蚪、那是水泡泡、那是一串水珠?認(rèn)識逗號、句號、省略號.(5)是啊!多有趣的對話呀!多好的朋友哇!快試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀.(6)多有趣的詩歌呀.根據(jù)課文內(nèi)容,想想大自然中的事物還有什么可以當(dāng)逗號、句號和省略號?【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過朗讀理解為什么小蝌蚪能當(dāng)逗號、水泡能當(dāng)句號、一串水珠能當(dāng)省略號.識字與認(rèn)識詩文相結(jié)合,同時(shí)訓(xùn)練語言,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生插上想象的翅膀,激活學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn).2.學(xué)習(xí)第5小節(jié).(1)有這么多好朋友幫助小青蛙,它終于把詩寫完成了,快出聲音讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)青蛙作的詩多有意思,只有一個(gè)字──呱.讀出不同的語氣.(3)“呱呱,呱呱”是小青蛙的語言,你能不能做個(gè)曲作家,配上曲子唱一唱?(4)青蛙寫的詩里還有逗號和句號呢!你能找一找,圈一圈嗎?【設(shè)計(jì)意圖】通過語言實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀,多聯(lián)想,多表達(dá).學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,提高自己的語文能力,促進(jìn)了學(xué)習(xí)思維的擴(kuò)展.再通過找一找,圈一圈的活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識逗號和句號.4.有感情地朗讀全文.5.自由讀,唱青蛙的詩.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過自主設(shè)計(jì),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化的朗讀,在多種