2023八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第4課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)說課稿 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇的第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)。課程內(nèi)容包括：

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、代表人物及其主要活動(dòng)。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響及其在我國近代化進(jìn)程中的地位。

3.邊疆危機(jī)的表現(xiàn)及其對(duì)國家安全的影響。

4.針對(duì)邊疆危機(jī)，清政府采取的措施及其效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已了解中國古代的歷史背景，對(duì)本節(jié)課的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過第一單元的內(nèi)容，對(duì)近代化的概念有一定的理解，有助于更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)，有助于提高學(xué)生對(duì)國家歷史和安全的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.歷史學(xué)科素養(yǎng)：通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)，使學(xué)生了解近代化的早期探索與民族危機(jī)加劇的歷史背景，提高學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念。

2.愛國主義情懷：通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的相關(guān)史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國家安全的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意識(shí)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響及其在我國近代化進(jìn)程中的地位，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)民族危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

4.合作與交流能力：在課堂上，學(xué)生將分組討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的原因、過程、結(jié)果進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物、主要活動(dòng)及其影響：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、目的、代表人物（如曾國藩、李鴻章、左宗棠等）及其主要活動(dòng)（如興辦洋務(wù)企業(yè)、建立新式軍隊(duì)等），以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在我國近代化進(jìn)程中的地位和影響。

（2）邊疆危機(jī)的表現(xiàn)及其對(duì)國家安全的影響：邊疆危機(jī)的具體表現(xiàn)（如英法侵略、俄國侵占新疆、日本侵略臺(tái)灣等），以及對(duì)國家安全的影響。

（3）針對(duì)邊疆危機(jī)，清政府采取的措施及其效果：清政府為應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)所采取的措施（如加強(qiáng)邊防、興辦教育、加強(qiáng)軍備等），以及這些措施的實(shí)際效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和影響：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是我國歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)，其特點(diǎn)和影響較為復(fù)雜。學(xué)生需要深入分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因、過程、結(jié)果，以及其在我國近代化進(jìn)程中的地位。

（2）邊疆危機(jī)的嚴(yán)重性及其對(duì)國家安全的影響：邊疆危機(jī)是近代我國面臨的重要問題之一，學(xué)生需要理解其嚴(yán)重性，并分析其對(duì)國家安全的影響。

（3）清政府應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)的措施及其效果：清政府為應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)采取了一系列措施，學(xué)生需要分析這些措施的實(shí)際效果，以及其對(duì)我國歷史發(fā)展的影響。

（4）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)之間的聯(lián)系：學(xué)生需要分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)之間的聯(lián)系，理解二者在我國近代化進(jìn)程中的相互影響。

（5）學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的綜合運(yùn)用能力：本節(jié)課涉及較多歷史知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的歷史知識(shí)綜合運(yùn)用能力，以便于更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-歷史教材和教學(xué)參考書。

-紙質(zhì)的歷史資料和文獻(xiàn)。

-互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史圖片、視頻等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)。

-歷史課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：

-歷史教學(xué)相關(guān)的移動(dòng)應(yīng)用程序，如歷史地圖、時(shí)間線等。

-在線歷史教育網(wǎng)站和論壇。

-歷史教學(xué)視頻資源，如公開課、講座等。

4.教學(xué)手段：

-課堂講授，講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的相關(guān)知識(shí)。

-分組討論，讓學(xué)生就特定問題進(jìn)行討論和分析。

-案例分析，通過分析具體的歷史事件，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-小組展示，學(xué)生通過制作展板、PPT等形式展示學(xué)習(xí)成果。

-歷史角色扮演，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場景，增強(qiáng)歷史體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為一個(gè)國家在面臨民族危機(jī)時(shí)，應(yīng)該采取什么樣的措施來維護(hù)國家安全？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指清朝中期以來，面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略和國內(nèi)的民族危機(jī)，一些有識(shí)之士主張學(xué)習(xí)和借鑒西方的科技、制度，以實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)和民族的振興。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助清朝政府應(yīng)對(duì)民族危機(jī)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物、主要活動(dòng)及其影響，以及邊疆危機(jī)的表現(xiàn)及其對(duì)國家安全的影響。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的一些科技應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在清朝歷史上的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供一些與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)相關(guān)的原始文獻(xiàn)，如《洋務(wù)派興起的歷史背景及其影響》、《晚清邊疆危機(jī)的深層次原因》等，以便讓學(xué)生更加深入地了解歷史背景和事件經(jīng)過。

（2）歷史圖片：為學(xué)生展示一些與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)相關(guān)的圖片，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的工廠、軍隊(duì)、邊疆地區(qū)的地圖等，幫助學(xué)生形象地理解歷史事件。

（3）歷史小說：推薦學(xué)生閱讀一些以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)為背景的歷史小說，如《甲午海戰(zhàn)》、《駱駝祥子》等，通過小說形式了解歷史，提高學(xué)生的閱讀興趣。

（4）影視作品：推薦學(xué)生觀看一些與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)相關(guān)的影視作品，如《甲午戰(zhàn)爭》、《亮劍》等，通過影視作品了解歷史，提高學(xué)生的興趣。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀博物館：可以組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的歷史背景、事件經(jīng)過以及歷史影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)地考察能力。

（2）開展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)相關(guān)的書籍，如《晚清七十年》、《邊疆危機(jī)與晚清改革》等，提高學(xué)生的閱讀能力。

（3）進(jìn)行家庭作業(yè)研究：可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

（4）開展課堂討論：可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己了解到的關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的歷史文章，并回答相關(guān)問題，以加深對(duì)歷史事件的理解。

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇短文，闡述自己對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的看法，以及它們對(duì)清朝歷史的影響。

3.研究任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)相關(guān)的歷史事件，進(jìn)行深入研究，并制作PPT進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：在批改閱讀理解作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)問題的回答準(zhǔn)確性。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，需要指出錯(cuò)誤所在，并給出正確的解答。

2.寫作練習(xí)作業(yè)：在批改寫作練習(xí)作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的論述邏輯、觀點(diǎn)明確性以及語言表達(dá)能力。對(duì)于表達(dá)不清或觀點(diǎn)不明確的學(xué)生，需要給出具體的改進(jìn)建議。

3.研究任務(wù)作業(yè)：在批改研究任務(wù)作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的研究深度、資料來源的可靠性以及PPT的制作質(zhì)量。對(duì)于研究不夠深入或資料來源不準(zhǔn)確的學(xué)生，需要提出改進(jìn)的要求，并給出建議。

在作業(yè)反饋中，需要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，通過作業(yè)的完成來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，主動(dòng)尋求幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是《2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)》。在教授這節(jié)課的過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)和能力的培養(yǎng)。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的過程中，對(duì)于歷史事件的背景和原因理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引入歷史背景資料，幫助學(xué)生理解歷史事件發(fā)生的深層次原因。

其次，學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出了一定的積極性和參與度，但仍有部分學(xué)生在表達(dá)和思考方面存在不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)诒磉_(dá)和思考方面取得進(jìn)步。

再次，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的過程中，對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)和理解存在一定的局限性。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引入多元的歷史觀點(diǎn)，幫助學(xué)生建立全面的歷史觀。

最后，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。例如，在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的過程中，有時(shí)講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生無法抓住重點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的條理性和邏輯性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的：介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的，包括清朝中期的民族危機(jī)、學(xué)習(xí)西方科技的必要性等。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物和主要活動(dòng)：列出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物（如曾國藩、李鴻章等）及其主要活動(dòng)（如興辦洋務(wù)企業(yè)、建立新式軍隊(duì)等）。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響：總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)清朝歷史的影響，包括促進(jìn)近代化、增強(qiáng)國防等。

4.邊疆危機(jī)的表現(xiàn)和影響：介紹邊疆危機(jī)的具體表現(xiàn)（如英法侵略、俄國侵占新疆、日本侵略臺(tái)灣等），以及對(duì)國家安全的影響。

5.清政府應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)的措施：列出清政府為應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)所采取的措施（如加強(qiáng)邊防、興辦教育、加強(qiáng)軍備等）。

6.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與邊疆危機(jī)的關(guān)系：分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)之間的聯(lián)系，理解二者在我國近代化進(jìn)程中的相互影響。

在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以使用圖表、時(shí)間線等元素，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。同時(shí)，板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的和主要活動(dòng)是什么？

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的主要是為了應(yīng)對(duì)清朝中期的民族危機(jī)，學(xué)習(xí)西方科技以實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)和民族的振興。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要活動(dòng)包括興辦洋務(wù)企業(yè)、建立新式軍隊(duì)、創(chuàng)辦新式學(xué)堂等。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)清朝歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)清朝歷史產(chǎn)生了多方面的影響。首先，它促進(jìn)了清朝的近代化進(jìn)程，使清朝在科技、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面取得了一定的進(jìn)步。其次，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)了清朝的國防力量，提高了清朝的軍事實(shí)力。最后，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也培養(yǎng)了一批近代化的科技人才，為清朝的近代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

3.邊疆危機(jī)對(duì)清朝國家安全產(chǎn)生了哪些影響？

答案：邊疆危機(jī)對(duì)清朝國家安全產(chǎn)生了多方面的影響。首先，邊疆危機(jī)加劇了清朝的財(cái)政負(fù)擔(dān)，清朝需要投入大量的資源來應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)。其次，邊疆危機(jī)削弱了清朝的軍事實(shí)力，清朝的邊防力量受到嚴(yán)重削弱。最后，邊疆危機(jī)也加劇了清朝的社會(huì)動(dòng)蕩，清朝的統(tǒng)治地位受到嚴(yán)重威脅。

4.清政府為應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)采取了哪些措施？

答案：