Unit1 預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit1預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高他們的語言運用能力和跨文化交際意識。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過預(yù)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握本課的基本詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)：通過預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使他們能夠獨立思考、分析問題和解決問題。

3.文化意識：通過預(yù)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生了解西方文化背景，提高他們的跨文化交際意識，培養(yǎng)尊重不同文化的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)策略：通過預(yù)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課涉及的新詞匯較多，學(xué)生需要掌握并能正確運用。

2.句型結(jié)構(gòu)：本課的主要句型結(jié)構(gòu)需要學(xué)生理解和運用。

難點：

1.詞匯記憶：學(xué)生對新詞匯的記憶和運用存在困難。

2.句型運用：學(xué)生對句型的理解和運用不夠熟練，難以在實際情境中運用。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過游戲、chant等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯，提高記憶效果。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過例句、情景模擬等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句型，提高運用能力。

對于詞匯記憶困難的問題，可以采用以下策略：

1.分散記憶：將詞匯分散到每節(jié)課，讓學(xué)生在不同的時間重復(fù)記憶，提高記憶效果。

2.聯(lián)想記憶：引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想記憶詞匯，如詞根、詞綴等。

對于句型運用困難的問題，可以采用以下策略：

1.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用句型。

2.小組討論：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)句型。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育APP、英語歌曲、視頻片段。

4.教學(xué)手段：講解、演示、互動討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、游戲教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1教學(xué)目標(biāo)和Unit1重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1重點，強調(diào)Unit1難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，強調(diào)Unit1重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課為人教版英語七年級上冊Unit1的教學(xué)，主要涉及以下知識點：

1.基本詞匯：包括日常問候語、介紹自己的家人和朋友、描述人物和物品等基本詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：本單元主要句型為“What'syourname?Mynameis...”和“Hello,mynameis...What'syourname?”等，用于自我介紹和詢問他人名字。

3.語法結(jié)構(gòu)：本單元學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者習(xí)慣。

4.日常交際用語：學(xué)習(xí)如何在日常對話中進(jìn)行自我介紹、詢問他人名字和回應(yīng)問候等。

5.文化背景：了解西方的問候習(xí)慣和自我介紹的方式，提高跨文化交際意識。

6.學(xué)習(xí)策略：掌握預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

7.情感教育：通過學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)Unit1所學(xué)詞匯，制作單詞卡片，正面寫單詞，背面寫單詞的中文意思和例句。例：

-單詞：friend

-中文意思：朋友

-例句：IhaveafriendnamedTom.

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生運用Unit1所學(xué)句型，進(jìn)行自我介紹和詢問他人名字。例：

-句型：What'syourname?Mynameis...

-自我介紹：Hello,mynameisLucy.What'syourname?

3.語法練習(xí)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己的日常習(xí)慣。例：

-題目：請用英語描述你每天早上起床后的習(xí)慣。

-答案：Igetupat7o'clockeverymorningandhavebreakfast.

4.對話練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)Unit1的對話內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，錄音并上傳至學(xué)習(xí)平臺。例：

-對話：A:Hi,mynameisJack.What'syourname?

B:MynameisLily.Nicetomeetyou.

-角色扮演：學(xué)生分別扮演A和B角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

5.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以Unit1所學(xué)內(nèi)容為主題，寫一篇短文。例：

-題目：請寫一篇關(guān)于你家人的短文，介紹他們的名字、職業(yè)和興趣愛好。

-答案：Mymotherisateacher.Shelikesreadingbooks.Myfatherisadoctor.Helikesplayingbasketball.板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出Unit1的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，分為詞匯、句型、語法、文化背景等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和符號，突出重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用不同顏色、圖表、圖片等元素，增加板書的吸引力和趣味性。

5.示例：

-詞匯板書：

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Unit1詞匯

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問候語

Hello/Hi

Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening

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介紹自己

Mynameis...

Iamfrom...

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描述人物

Heistall/Sheispretty

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物品

Abook/Apen/Acomputer

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-句型板書：

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Unit1句型

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自我介紹

What'syourname?

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詢問他人

Howareyou?

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回答

I'mfine,thankyou.Andyou?

```

-語法板書：

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Unit1語法

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一般現(xiàn)在時

Igetup/Igotoschool

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一般疑問句

Do