41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)_第1頁(yè)
41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)_第2頁(yè)
41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)_第3頁(yè)
41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)_第4頁(yè)
41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)41第2部分高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱:高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間:2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)模擬真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力和應(yīng)答能力,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí):通過(guò)聽(tīng)力材料中的文化元素,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),使學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì):通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的分析、判斷和推理能力,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析1.學(xué)生層次:高一年級(jí)一班的學(xué)生,學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力課程,對(duì)基本的聽(tīng)力技巧有一定的了解。但是,由于地區(qū)的教育水平差異,學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平參差不齊,部分學(xué)生聽(tīng)力基礎(chǔ)較弱,對(duì)復(fù)雜的聽(tīng)力材料理解困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面:大部分學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)基本的語(yǔ)法和詞匯,但聽(tīng)力詞匯量有待提高。在聽(tīng)力能力方面,部分學(xué)生對(duì)口語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的辨識(shí)能力較弱,影響聽(tīng)力理解。在思維品質(zhì)方面,部分學(xué)生缺乏邏輯推理和分析判斷能力,難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的聽(tīng)力題目。在文化意識(shí)方面,學(xué)生對(duì)西方文化背景的了解不足,影響對(duì)聽(tīng)力材料的理解。

3.行為習(xí)慣:大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,但部分學(xué)生課堂參與度不高,缺乏主動(dòng)提問(wèn)和主動(dòng)練習(xí)的習(xí)慣。在課下,部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,對(duì)聽(tīng)力材料的復(fù)習(xí)和鞏固不足。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:由于學(xué)生層次不齊,教師在授課過(guò)程中需要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,保證所有學(xué)生都能跟上教學(xué)。針對(duì)學(xué)生對(duì)西方文化背景了解不足的問(wèn)題,教師需要在課堂上引入相關(guān)文化知識(shí),幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料。針對(duì)學(xué)生課堂參與度不高的問(wèn)題,教師需要采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí),教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:

-采用交互式教學(xué)法,通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

-應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法,設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的聽(tīng)力任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)策略。

-實(shí)施分組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和文化意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):

-聽(tīng)力練習(xí):讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話或短文,然后回答相關(guān)問(wèn)題,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

-角色扮演:學(xué)生分組扮演聽(tīng)力材料中的角色,進(jìn)行情景模擬,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

-聽(tīng)力比賽:組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。

-文化探討:針對(duì)聽(tīng)力材料中的文化元素,讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享對(duì)不同文化背景的理解和看法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:

-使用PPT展示聽(tīng)力材料,配合圖片、圖表等視覺(jué)元素,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解。

-利用視頻資源,播放與聽(tīng)力材料相關(guān)的視頻片段,幫助學(xué)生更好地了解西方文化背景。

-引入在線工具,如在線翻譯、聽(tīng)力訓(xùn)練平臺(tái)等,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-使用音響設(shè)備,播放聽(tīng)力材料,保證學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等信息。

-提供課外閱讀材料,讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的詞匯量和文化知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)

同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼龅竭^(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力困難的情況?”(舉例說(shuō)明)這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索英語(yǔ)聽(tīng)力的奧秘。

二、新課講授(用時(shí)10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的基本概念。英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練是通過(guò)模擬真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景,提高我們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力和應(yīng)答能力。

2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一個(gè)具體的聽(tīng)力模擬案例。這個(gè)案例展示了英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練在實(shí)際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧和聽(tīng)力策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)

1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的基本原理。

3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)

1.討論主題:學(xué)生將圍繞“英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)

今天的學(xué)習(xí),我們了解了英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源:

-英語(yǔ)聽(tīng)力雜志:《VOA慢速英語(yǔ)》、《BBCLearningEnglish》等,這些雜志提供了豐富的聽(tīng)力素材,可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站:如“英語(yǔ)聽(tīng)力網(wǎng)”、“滬江英語(yǔ)聽(tīng)力”等,這些網(wǎng)站提供了各種類(lèi)型的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí),可以滿足不同層次學(xué)生的需求。

-英語(yǔ)聽(tīng)力APP:如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“可可英語(yǔ)”等,這些APP提供了豐富的聽(tīng)力資源,可以幫助學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

-英語(yǔ)電影、電視?。喝纭独嫌延洝?、《絕望的主婦》等,這些影視作品中的對(duì)話可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平,同時(shí)了解美國(guó)的文化。

2.拓展建議:

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀英語(yǔ)聽(tīng)力雜志,提高自己的聽(tīng)力水平。

-學(xué)生可以登錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,挑選適合自己的聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。

-學(xué)生可以下載英語(yǔ)聽(tīng)力APP,利用碎片時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

-學(xué)生可以在課余時(shí)間觀看英語(yǔ)電影、電視劇,提高自己的聽(tīng)力水平,同時(shí)了解美國(guó)的文化。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng),提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和聽(tīng)力水平。

-學(xué)生可以嘗試與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行交流,提高自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,如YouTube、VOA等,收聽(tīng)英語(yǔ)廣播,提高自己的聽(tīng)力水平。

-學(xué)生可以關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客、微信公眾號(hào)等,獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和技巧。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力,布置以下課后作業(yè):

1.聽(tīng)力練習(xí):讓學(xué)生從《高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練》中選取兩篇聽(tīng)力材料,進(jìn)行自主聽(tīng)力訓(xùn)練,記錄聽(tīng)力過(guò)程中的感悟和困難,以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

2.聽(tīng)力筆記:要求學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧和策略,結(jié)合自己的聽(tīng)力實(shí)踐,撰寫(xiě)一篇500字左右的聽(tīng)力筆記,分析自己在聽(tīng)力過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,提出改進(jìn)措施。

3.聽(tīng)力話題討論:以“英語(yǔ)聽(tīng)力在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用”為主題,讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文,分享自己如何在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)力,以及聽(tīng)力對(duì)自己的幫助。

4.聽(tīng)力素材收集:要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、雜志、電影等渠道收集三篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力素材,并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,以便在課堂上與同學(xué)分享。

5.英語(yǔ)聽(tīng)力APP使用心得:讓學(xué)生下載并嘗試使用一款英語(yǔ)聽(tīng)力APP,如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“可可英語(yǔ)”等,記錄自己在使用過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲,撰寫(xiě)一篇300字左右的體驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)反思今天的課,我主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高一英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練。通過(guò)模擬真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景,我希望能讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力和應(yīng)答能力。課后,我進(jìn)行了認(rèn)真的反思,有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

首先,我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍,學(xué)生們對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。在討論環(huán)節(jié),大家都能積極參與,提出自己的觀點(diǎn)和想法。這讓我感到欣慰,說(shuō)明學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探索。

然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中,部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的句子和詞匯理解困難,影響了他們的聽(tīng)力效果。這讓我意識(shí)到,在今后的教學(xué)中,我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生,針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助他們提高聽(tīng)力水平。

此外,在課堂實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力策略的應(yīng)用還不夠熟練。在今后的工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力策略的講解和訓(xùn)練,讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高聽(tīng)力效果。

在課堂討論環(huán)節(jié),我注意到有些學(xué)生對(duì)于西方文化背景的了解不足,這在一定程度上影響了他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解。因此,我計(jì)劃在今后的教學(xué)中,適當(dāng)增加西方文化背景的介紹,幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料,提高他們的跨文化交際能力。

最后,我認(rèn)識(shí)到,作為教師,我需要不斷更新自己的教學(xué)方法和手段,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,努力提高自己的教學(xué)水平,以更好地為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):在課堂上,大部分學(xué)生能夠積極參與聽(tīng)力練習(xí)和討論,表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于聽(tīng)力練習(xí),學(xué)生們能夠認(rèn)真聆聽(tīng),并嘗試回答相關(guān)問(wèn)題。在小組討論中,學(xué)生們能夠積極參與,提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與組內(nèi)成員進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示:各小組在討論過(guò)程中,能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討,并提出一些有價(jià)值的觀點(diǎn)。在成果展示環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并與全班同學(xué)進(jìn)行分享。這顯示出學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極思考,并能夠有效地將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

3.隨堂測(cè)試:通過(guò)隨堂測(cè)試,我們可以了解學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的掌握程度和對(duì)聽(tīng)力策略的應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠正確理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。然而,也有部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)誤,這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這些細(xì)節(jié)的講解和訓(xùn)練。

4.教師評(píng)價(jià)與反饋:對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),我給予了積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于小組討論成果展示,我贊揚(yáng)了學(xué)生們積極思考和表達(dá)的能力,同時(shí)也指出了他們?cè)谀承┓矫娴牟蛔?,并提出了一些改進(jìn)的建議。對(duì)于隨堂測(cè)試,我針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解,并強(qiáng)調(diào)了在聽(tīng)力練習(xí)中需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

5.學(xué)生自評(píng)與反思:在課后,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出了一些改進(jìn)措施。例如,有的學(xué)生表示在今后的聽(tīng)力練習(xí)中會(huì)更加注重細(xì)節(jié)問(wèn)題,有的學(xué)生表示在小組討論中會(huì)更加積極參與。板書(shū)設(shè)計(jì)①英語(yǔ)聽(tīng)力基本概念:

-聽(tīng)力理解

-聽(tīng)力策略

-聽(tīng)力技巧

②聽(tīng)力訓(xùn)練重要性:

-提高語(yǔ)言能力

-

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