19《父愛(ài)之舟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

19《父愛(ài)之舟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的《父愛(ài)之舟》一章。本章主要講述了父愛(ài)的偉大和無(wú)私，通過(guò)一個(gè)父親為兒子付出的種種努力，展現(xiàn)了父愛(ài)的深沉和珍貴。文章以第一人稱敘述，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和情感豐富的語(yǔ)言，使讀者能夠感受到作者對(duì)父親的敬愛(ài)和感激之情。

在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章的主題思想和情感表達(dá)，通過(guò)分析文中的關(guān)鍵情節(jié)和描寫(xiě)，幫助學(xué)生理解和感受到父愛(ài)的偉大。同時(shí)，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)討論和寫(xiě)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解文章的主要內(nèi)容，把握父親為兒子付出的種種努力。

2.分析文章的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)，理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和欣賞文章。

4.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和理解《父愛(ài)之舟》這篇文章，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的關(guān)鍵情節(jié)和描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生需要能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持和論證自己的看法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》，學(xué)生能夠理解和感受到父愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)他們對(duì)家庭和親情的珍視和尊重。同時(shí)，通過(guò)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的家庭情感和責(zé)任感。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的《父愛(ài)之舟》一章，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。

首先，我們了解到五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，他們能夠獨(dú)立閱讀并理解文章的主要內(nèi)容。然而，對(duì)于這篇文章所包含的深層次情感和主題思想，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保學(xué)生能夠真正理解和感受到父愛(ài)的偉大。

其次，在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于父愛(ài)主題的文章，對(duì)父愛(ài)有一定的了解。但是，對(duì)于《父愛(ài)之舟》這篇文章的獨(dú)特之處和深刻內(nèi)涵，他們可能還沒(méi)有完全領(lǐng)悟。因此，我們需要通過(guò)深入分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的亮點(diǎn)，提升他們的文學(xué)鑒賞能力。

此外，在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫(xiě)作和表達(dá)能力，他們能夠用文字表達(dá)自己的思想和感受。然而，在表達(dá)對(duì)父母的感激之情時(shí)，他們可能存在表達(dá)不清晰、情感不夠真摯等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)和情感交流，引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)父母的感激和愛(ài)意。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們樂(lè)于參與課堂討論和活動(dòng)。這對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)非常有利，我們可以充分利用學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

最后，在行為習(xí)慣方面，我們注意到部分學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中存在注意力不集中、粗心大意等問(wèn)題。這可能會(huì)影響他們對(duì)文章的理解和感悟，以及對(duì)父愛(ài)的深刻體驗(yàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-教科書(shū)《父愛(ài)之舟》和相關(guān)輔導(dǎo)資料。

-白板和記號(hào)筆，用于課堂板書(shū)和重點(diǎn)標(biāo)注。

-學(xué)生分組所需的桌椅。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和交流。

3.信息化資源：

-與《父愛(ài)之舟》相關(guān)的音頻、視頻資料，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

-在線閱讀平臺(tái)，提供更多的文學(xué)作品供學(xué)生閱讀和參考。

-教學(xué)游戲或互動(dòng)軟件，用于增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論文章內(nèi)容，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-閱讀分享：學(xué)生分享自己對(duì)于文章的理解和感受，增強(qiáng)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)自己的思想和情感。

-情感交流：組織學(xué)生進(jìn)行家庭情感交流活動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)父母的感激之情。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《父愛(ài)之舟》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《父愛(ài)之舟》的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《父愛(ài)之舟》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的小故事，引出《父愛(ài)之舟》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《父愛(ài)之舟》的主要情節(jié)，分析文章的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解父愛(ài)的偉大。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于父愛(ài)的理解和感受，通過(guò)討論深入理解課題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和感受，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《父愛(ài)之舟》的主要情節(jié)和描寫(xiě)手法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《父愛(ài)之舟》的主要情節(jié)和父愛(ài)的偉大。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《父愛(ài)之舟》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《父愛(ài)之舟》相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《父愛(ài)之舟》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解《父愛(ài)之舟》這篇文章的主題思想和情感表達(dá)，掌握文章的主要情節(jié)和描寫(xiě)手法。他們能夠清晰地描述父愛(ài)的偉大和無(wú)私，并能夠用自己的話表達(dá)出對(duì)父母的感激之情。

2.能力提升：學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力將得到提升。他們能夠更好地理解和分析文章中的細(xì)節(jié)，欣賞作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作和討論活動(dòng)，學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力也將得到鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠體驗(yàn)到父愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的珍視和尊重。他們能夠更加關(guān)注家人的付出和關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激和愛(ài)意。

4.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》，學(xué)生將樹(shù)立積極的家庭情感和責(zé)任感。他們能夠認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，學(xué)會(huì)為家人著想，關(guān)心家人的需要和感受。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

-描述《父愛(ài)之舟》的主要情節(jié)和描寫(xiě)手法，理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

-分析文章中的情感表達(dá)，體會(huì)到父愛(ài)的深沉和珍貴。

-表達(dá)對(duì)父母的感激之情，學(xué)會(huì)理解和尊重家人的付出。

-關(guān)注家人的需要和感受，學(xué)會(huì)為家人著想，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-通過(guò)寫(xiě)作和討論活動(dòng)，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。

-培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的珍視和尊重，樹(shù)立積極的家庭情感和責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)1.父愛(ài)之舟主題：

-父愛(ài)的偉大與無(wú)私

-文章主要情節(jié)和描寫(xiě)手法

-情感表達(dá)和語(yǔ)言技巧

2.父愛(ài)的表現(xiàn)：

-父親為兒子付出的種種努力

-文章中的關(guān)鍵情節(jié)和描寫(xiě)

-父愛(ài)的深沉和珍貴

3.情感表達(dá)和語(yǔ)言技巧：

-文章中的情感描寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)

-父愛(ài)的偉大和無(wú)私的語(yǔ)言表達(dá)

-文章中的修辭手法和語(yǔ)言技巧教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《父愛(ài)之舟》，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到父愛(ài)的偉大。

在教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)講述一個(gè)小故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，引出本節(jié)課的主題。接著，我詳細(xì)講解了文章的主要情節(jié)和描寫(xiě)手法，幫助學(xué)生理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私。在課堂上，我組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓他們分享自己對(duì)于父愛(ài)的理解和感受。最后，我布置了相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和思考，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和感受。他們?cè)谡n堂上學(xué)到了關(guān)于父愛(ài)的知識(shí)，也提升了自己的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作和討論活動(dòng)，他們的表達(dá)能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較沉默，不太愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)父愛(ài)的理解和感受還不夠深刻，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)自己的想法時(shí)缺乏自信。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

另外，在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成情況不太理想。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果不佳，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)作和思考的任務(wù)感到困難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.文章的主要情節(jié)是關(guān)于什么的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：《父愛(ài)之舟》這篇文章主要講述了作者小時(shí)候與父親一起生活的點(diǎn)滴，以及父親為作者的成長(zhǎng)付出的種種努力。文章通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

2.文章中父親為作者做了哪些事情？請(qǐng)列舉幾件。

答案：文章中父親為作者做了許多事情，如：背著作者過(guò)河、為作者買(mǎi)新衣服、為作者準(zhǔn)備食物、為作者尋找學(xué)習(xí)資料等。這些事情雖然平凡，卻體現(xiàn)了父親對(duì)作者深沉的愛(ài)。

3.文章中哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓你感受到父愛(ài)的偉大？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：文章中有許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓人感受到父愛(ài)的偉大，如：父親背著作者過(guò)河時(shí)，盡管自己已經(jīng)疲憊不堪，卻始終緊緊地抱著作者，保護(hù)著他。再如，父親為作者準(zhǔn)備食物時(shí)，總是盡量滿足作者的口味，盡管自己吃得很少。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)都讓人深深感受到父愛(ài)的偉大。

4.文章中作者對(duì)父親的情感是如何變化的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：文章中作者對(duì)父親的情感經(jīng)歷了從陌生到親近，再到感激和敬愛(ài)的過(guò)程。小時(shí)候，作者對(duì)父親有些陌生，但隨著成長(zhǎng)，他開(kāi)始感受到父親的關(guān)愛(ài)，并對(duì)父親的付出感到感激。最后，作者對(duì)父親產(chǎn)生了深深的敬意和感激之情。

5.文章的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

答案：文章的主題是父愛(ài)。文章通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，向讀者傳達(dá)了一個(gè)深刻的道理：父愛(ài)如山，默默付出，不求回報(bào)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠積極分享自己的理解和感受。他們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ嘟涣鳎餐接懜笎?ài)的偉大和無(wú)私。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)《父愛(ài)之舟》的問(wèn)題。他們能夠理解文章的主要情節(jié)和描寫(xiě)手法，掌握父愛(ài)的偉大和無(wú)