老師年終履職工作總結(jié)

———老師年終履職工作總結(jié)老師年終履職工作總結(jié)1我始終以來都是學(xué)生心目中的好老師，同事的好搭檔，領(lǐng)導(dǎo)的好助手。我曾經(jīng)擔(dān)負(fù)過三到六班級的語數(shù)教學(xué)，大多數(shù)時間都是負(fù)責(zé)兩科或兩個班級。無論在哪個崗位，我都堅(jiān)持認(rèn)真上好每一堂課。為了做好每一堂課，我做了很多準(zhǔn)備工作，包含：1、課前準(zhǔn)備。備好課。2、認(rèn)真研討教材，了解教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，掌握知識的邏輯，能夠敏捷運(yùn)用，知道應(yīng)當(dāng)增補(bǔ)哪些資料，如何教授。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，研究新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的研究樂觀性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生研究的興趣，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、做好課后輔導(dǎo)工作，幫忙學(xué)生解決研究上的問題，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，從友善開始，予以他們理解和敬重，幫忙他們漸漸提高。7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行研究教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。8、酷愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長和需求，嚴(yán)格要求，細(xì)心關(guān)愛。我始終以來都是團(tuán)結(jié)其他老師，虛心研究，了解每一個學(xué)生，發(fā)掘他們的特長，走進(jìn)學(xué)生中心，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)小間。我的工作量很大，但是我始終敢于挑大梁，關(guān)愛別人，年年都是任務(wù)最重的。作為一名學(xué)校老師，我對本身的事業(yè)充分酷愛，從不讓個人私事影響工作。我樂觀利用有效的工作時間，認(rèn)真完成本身的工作。在我的率領(lǐng)下，與其他老師攜手努力，我們的學(xué)生沒有發(fā)生任何重點(diǎn)的.安全事故，班級學(xué)生的鞏固率明顯提高，教育教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)步。通過精心的管理，我們一批又一批的學(xué)生健康茁壯成長，走向人生的其他階段。即使離開了，我們?nèi)匀粫牭綄W(xué)生說“老師，您好”，這讓我感到無比欣慰。他們不但渴望知識，還懂得了敬語和文明。然而，金無足赤，人無完人，在教學(xué)和學(xué)校管理工作中難免存在缺陷，例如，課堂語言平淡，平?？荚囕^少，語言不足生動，考試成績不穩(wěn)定等。由于精力有限，以及自身本領(lǐng)還有待提高的地方，這些問題會顯現(xiàn)。隨著社會對老師素養(yǎng)要求越來越高，我將更加嚴(yán)格要求本身，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)本身的力氣。老師年終履職工作總結(jié)2我始終在不絕提高本身的教育教學(xué)本領(lǐng)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，重視教學(xué)方法的多樣性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中研究。我重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐本領(lǐng)，通過課堂教學(xué)和課外活動的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中研究，提高他們的綜合素養(yǎng)。我還重視與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的研究情況和表現(xiàn)，與家長共同關(guān)注孩子的成長。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，敬重學(xué)生的個性差別，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和喜好，激發(fā)他們研究的熱誠和動力。作為一名班主任，班級管理是我工作的緊要內(nèi)容。我重視班級紀(jì)律的建設(shè)，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為規(guī)范和禮儀規(guī)范，培養(yǎng)他們的自我管理本領(lǐng)。我重視班級文化的建設(shè)，組織學(xué)生開展各種文化活動，提高班級凝集力和學(xué)生的.文化素養(yǎng)。我重視家校合作，樂觀與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在班級管理方面，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中成長。總之，我會連續(xù)努力，不絕提高本身的教育教學(xué)本領(lǐng)和班級管理水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。老師年終履職工作總結(jié)3在過去的一年中，我在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過本身的努力，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教育工作。我酷愛祖國，能夠支持黨的各項(xiàng)路線、方針和政策；不絕研究理論知識，樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，堅(jiān)決聽從組織布置；遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，定時出勤，從不遲到早退；對待各項(xiàng)工作始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求本身。在生活中，我團(tuán)結(jié)同仁，愛惜學(xué)生，盡本身的力氣幫忙別人。在班級組辦公室，我能夠自動為他人服務(wù)，做好值日，與同事和順相處。一、在教育方面，我視學(xué)生為知識的研究者，同時也視他們?yōu)橛兄?dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個體，敬重、關(guān)懷和愛惜他們。我樂觀創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生全面、自動發(fā)展的活動，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在自主活動中得以充分釋放，促進(jìn)個性的發(fā)展。我充分發(fā)揮學(xué)生的自動性，讓他們在競爭中得到發(fā)展。二、在教學(xué)方面，我酷愛本身的本職工作，為之付出大量心血和汗水。我腳踏實(shí)地、認(rèn)真對待教學(xué)工作，刻苦研討教材，虛心向老師請教，和同仁溝通，夯實(shí)本身的教學(xué)基本功。我熟識教材，制作好課件，充分準(zhǔn)備課前工作。在課堂教學(xué)中，我重視知識拓展，擅長聽取和分析學(xué)生的思路，并予以各種不同的看法以充分表達(dá)的機(jī)會。三、在教科研方面，我樂觀參加教研組的各項(xiàng)研究、培訓(xùn)活動，以教研計(jì)劃為工作重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，不絕研究以提高自身的教學(xué)水平。我計(jì)劃進(jìn)一步研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，提高本身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。我還計(jì)劃樂觀自動參加教科研活動，提高自身文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)?？傊以诒緦W(xué)期里，有付出，也有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。我將沿著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力，充分信心，爭取為的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為教育不但是知識的教授，更是對學(xué)生個體內(nèi)心世界、人格尊嚴(yán)和生命潛能的敬重、關(guān)懷和愛惜。在教學(xué)中，我樂觀創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生全面、自動發(fā)展的活動，讓學(xué)生在自主活動中充分釋放潛能和創(chuàng)造精神，實(shí)現(xiàn)個性的充分發(fā)展。我信任，在競爭中，學(xué)生的.自動性會得到充分發(fā)揮，促進(jìn)他們的發(fā)展。在教學(xué)中，我酷愛本身的工作，付出大量心血和汗水。我始終堅(jiān)信，只要辛勤耕耘，就肯定會有所收獲。因此，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)真對待教學(xué)工作。我刻苦研討教材，虛心請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，與同仁溝通，夯實(shí)本身的教學(xué)基本功。在課前，我會熟識教材，制作好課件，做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我重視知識拓展，擅長聽取和分析學(xué)生的思路，并予以各種不同的看法以充分表達(dá)的機(jī)會。在教科研方面，我樂觀參加教研組的各項(xiàng)研究、培訓(xùn)活動，以教研計(jì)劃為工作重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，不絕研究以提高自身的教學(xué)水平。我認(rèn)得到在教科研方面還存在很多不足，因此，我將進(jìn)一步研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不絕提高本身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，我也將樂觀參加教科研活動，提高自身文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。老師年終履職工作總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬間，工作的第一個學(xué)年結(jié)束了。在這個學(xué)年過程中，跟同事的相處也越來越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是很多。本身在各個方面也都在提高，當(dāng)然這里面也要感謝付校長、楊主任和各位老師的幫忙。下面我就對本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：一、思想認(rèn)得通過這學(xué)年的教學(xué)與學(xué)習(xí)，對國學(xué)的理解、認(rèn)得漸漸加深，更能明確如何做一位合格的夢園班老師。時刻牢記著我們是在培育英才，為我們的工作感到自負(fù)。在不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，還更要重視本身的言行舉止，從身邊的小事做起，從平常的禮儀做起，用本身的行動去影響、教育學(xué)生。二、教學(xué)工作這學(xué)年教學(xué)內(nèi)容重要是：隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、武術(shù)基本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)基本功與武術(shù)套路都有了肯定的提高，但是這才僅僅是開始，距離要求還有肯定的差距，以后還需要連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，在隊(duì)列隊(duì)形、基本功上面多下功夫才行。武術(shù)套路學(xué)生基本都能打下來，但是只具其形，而無其意，這在以后的套路練習(xí)中，加強(qiáng)對精、氣、神的要求。在剛開始的教學(xué)中，對于一、二班級的學(xué)生，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體經(jīng)受本領(lǐng)，有的時候可能布置一節(jié)課強(qiáng)度太大，學(xué)生接受不了，也有的時候布置一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓學(xué)生太閑，沒有起到強(qiáng)身健體的效果。經(jīng)過這個學(xué)年的了解，對一、二班級學(xué)生的身體素養(yǎng)有了一個準(zhǔn)確的把握，對于課程的布置也有了明確的要求。依照要求完成了對學(xué)生體質(zhì)檢測工作。由于沒有練習(xí)過跳繩，學(xué)生在這方面，明顯要差一點(diǎn)，但是其他方面，都不比別的班要差。三、課堂管理在這個學(xué)年中，作為一班級一班的副班主任，幫助陳老師管理班級。對于班級的管理，培訓(xùn)的時候?qū)W到了很多，但是學(xué)年開始后，才知道班級管理并不像本身想像的那樣簡單。我們班這個學(xué)年在紀(jì)律與衛(wèi)生上面要差一點(diǎn)，這也是我本身要檢討的地方，沒有在紀(jì)律、衛(wèi)生上面能多下點(diǎn)功夫，吸取這個學(xué)年的教訓(xùn)，爭取在下個學(xué)年能做到最好。通過這一個學(xué)年的教學(xué)、管理，本身在語言、教態(tài)等方面都提高了很多，但是本身還有很多不足之處：首先是國學(xué)知識的匱乏。雖然經(jīng)過培訓(xùn)，加上平常的學(xué)習(xí)，具備了一點(diǎn)的國學(xué)知識，但是在武術(shù)、書法、國學(xué)經(jīng)典的`背誦等方面還存在很多的不足，這也是我下學(xué)年要努力的方向，爭取書法、武術(shù)、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面能有所提高；其次是教學(xué)方法上，這個學(xué)年武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法比較單一，沒有能充分調(diào)動起學(xué)生的樂觀性，導(dǎo)致最終幾次課學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性不高；再次是處理教學(xué)中的一些問題時還過于焦躁，需要有更多的耐性；最終是在管理方面，管理有時太松懈，沒有真正做到嚴(yán)中有愛。這也是我特別要注意的，把握整堂課，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不能降低每一個孩子的要求。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善本身的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地搞好武術(shù)與體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求本身，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的力氣。我將以更高的熱誠投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求本身，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。老師年終履職工作總結(jié)5一班級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必需為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。1、重視漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣味，又能特別好地掌握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使本身能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個特別好的示范。其次，我充分利用班班通中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更重視學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。3、抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的樂觀性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這領(lǐng)導(dǎo)的支持以及學(xué)生們的搭配是密不行分的，因此我始終以謙卑的態(tài)度打開教學(xué)工作并得到了不小的收獲，現(xiàn)總結(jié)一年來教學(xué)工作中的得失并希望能夠有所進(jìn)步。加深對班上學(xué)生的了解以便于更好地打開備課工作，我明白在教學(xué)的過程中備課工作的打開是不行缺少的，因此要能夠準(zhǔn)確把握教材中的知識點(diǎn)難點(diǎn)并進(jìn)行層層剖析，這樣的話也便于學(xué)生更容易理解從而獲得成績的提升，對我而言這方便的舉措本就是為了提升自身的教學(xué)水平，另外我也有向其他老師請教備課方面的問題并希望能夠有所改進(jìn)，下課以后則會對本身在課堂上的表現(xiàn)予以反思從而了解是否存在不足之處，終歸備課工作的打開是為了更好地教導(dǎo)班上的學(xué)生，若是表現(xiàn)不佳的話則讓我感到愧對家長和校領(lǐng)導(dǎo)的信任。在設(shè)計(jì)教案的時候能從實(shí)際啟程并合理掌控教學(xué)進(jìn)度，通過分析不難得知部分差生在學(xué)習(xí)過程中是很難跟上進(jìn)度的，在這之中不乏認(rèn)真學(xué)習(xí)且希望能夠在成績方面有所提升的學(xué)生，因此我很重視對學(xué)生的教導(dǎo)并放緩了教學(xué)進(jìn)度，重要是希望照料到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)以便于得到有效的提升，而且在課后我也會進(jìn)行測驗(yàn)從而檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，即便是在課堂上也能夠通過互動來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生則會予以批判并強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的緊要性，我明白紀(jì)律管理方面算得上是本身的弱勢從未需要強(qiáng)化這方面的學(xué)習(xí)。做好考前復(fù)習(xí)工作從而督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了幫忙學(xué)生在考試之中取得理想成績自然要認(rèn)真打開復(fù)習(xí)工作，在這方面我采取了培優(yōu)輔差的方式并依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情形訂立不同的方案，成績優(yōu)異的學(xué)生需要多做難題并從而連續(xù)強(qiáng)化他們的本領(lǐng)，成績差的學(xué)生則需要將精力放在課文背誦之中，通過死記硬背的方式從而在短時間內(nèi)提升學(xué)生的基礎(chǔ)分，這樣的話便能夠在考試之中取得還算不錯的成績，總之我在復(fù)習(xí)工作中的努力也是為了學(xué)生在成績方面取得進(jìn)步，因此要不絕努力并履行好作為老師的職責(zé)才對得起校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。在這一年的教學(xué)工作結(jié)束以后我還要連續(xù)努力，信任憑借著這份對教學(xué)工作的酷愛能夠讓本身在今后取得更多教學(xué)成績，我也會不絕勉勵本身并信任今后的教學(xué)工作中能取得進(jìn)步。老師年終履職工作總結(jié)6在學(xué)校階段，孩子對四周的世界有著猛烈的奇怪心和探究精神，樂意操作具體的物體。這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的緊要時期。學(xué)習(xí)科學(xué)課程將有助于學(xué)校生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，發(fā)展他們的創(chuàng)造潛力。自我在教學(xué)中的工作總結(jié)如下：首先，鼓舞學(xué)生提問我認(rèn)為老師首先應(yīng)當(dāng)更新教育觀念，采用更適合學(xué)生主體性的教學(xué)模式。雖然《科學(xué)》這門課很容易讓學(xué)生理解，也很愛學(xué)，但是有些離他們特別遙遠(yuǎn)，不懂就不愛學(xué)。這就需要我們?yōu)閷W(xué)生營造一個和諧輕松的氛圍，讓學(xué)生敢于提問，感受到師生平等相處，共同探究學(xué)習(xí)。假如學(xué)生提出的問題與教材相差甚遠(yuǎn)，或者問題沒有帶來緊要的危害，老師首先要予以進(jìn)取的鼓舞，稱贊他提問的勇氣，然后再予以啟發(fā)和啟發(fā)，讓他們坐下來有成就感。其次，要除去學(xué)生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓舞學(xué)生敢問、愛問。老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生意識到學(xué)會提問的緊要性。通過愛迪生的《我能孵出小雞嗎？”牛頓的“為什么蘋果會掉到地上？”，我們可以教育學(xué)生學(xué)習(xí)擅長思考和探究的科學(xué)家的思維品質(zhì)，讓學(xué)生理解“質(zhì)疑和提問，知道大部分知識”和“思考從懷疑和驚詫開始”的原則。也要告知學(xué)生，課堂提問不是老師或者某些學(xué)生的專利。每個人都可以提問，只有在相互提問的過程中，自我思維才略得到發(fā)展。二，引導(dǎo)學(xué)生提問學(xué)生不提問是由于不知道從哪里入手，問什么樣的問題。在初始階段，老師應(yīng)注意演示問題，向?qū)W生呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，讓學(xué)生得到啟發(fā)，有規(guī)律可循。當(dāng)然，在示范提問的基礎(chǔ)上，老師也要注意啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生試驗(yàn)提問，由易到難漸漸加添。1、從題提問。教科書中的很多課文題目都有畫龍點(diǎn)睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生就課題提出