河北省張家口市涿鹿中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期10月調(diào)研考試試題

PAGE11-河北省張家口市涿鹿中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期10月調(diào)研考試試題考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分第I卷（選擇題）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。詩歌是生活的審美超越世紀(jì)以來的詩歌界始終是比較寂靜的。然而，“裸體詩朗誦”等事務(wù)的發(fā)生打破了詩歌界持續(xù)已久的寂靜狀態(tài)，引發(fā)了人們對(duì)現(xiàn)代詩命運(yùn)的又一次思索：詩歌的本質(zhì)究竟是什么？古人云：“詩言志。”就是說，詩歌是表達(dá)人們的內(nèi)心情感的。詩歌中蘊(yùn)含的內(nèi)心情感絕不是詩人的隨意發(fā)揮，而是從現(xiàn)實(shí)生活中得來的。盡管人們可能因?yàn)樯罹秤龅牟煌鴮?duì)詩歌的本質(zhì)有不同的理解，但是，只要是真正的詩人，他就無法拒絕現(xiàn)實(shí)生活在詩歌心情生成中的確定意義。雖然現(xiàn)實(shí)生活是詩歌心情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，但這并不是說只要生活著就會(huì)有新的詩歌心情產(chǎn)生。詩人的生活范圍不應(yīng)當(dāng)只局限在個(gè)人的小圈子里，而應(yīng)當(dāng)面對(duì)廣袤的社會(huì)生活，與一般大眾生活在一起，進(jìn)入到他們的精神世界里去。對(duì)于真正的詩人來說，生活與藝術(shù)是統(tǒng)一的，詩歌的心情隱藏在深厚的生活土壤中。詩人應(yīng)當(dāng)常常地問自己：“我被生活感動(dòng)過嗎？”假如生活感動(dòng)了詩人，這表明詩人是在以一種主動(dòng)的人生看法生活著，是在真正體驗(yàn)著一般大眾的人生。只有生活在感動(dòng)的世界里，詩人所獲得的詩歌心情才是真誠的，包含了人類普遍的精神追求，而不至于純粹是一種封閉孤獨(dú)的自我心情的宣泄。在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的心情和感受并不能全部進(jìn)入到詩歌的創(chuàng)作中。因?yàn)椋膶W(xué)的創(chuàng)作過程是一種審美選擇的過程，是一種心情升華的過程。詩歌的創(chuàng)作須要飽滿的情感。沒有豐富的情感就不會(huì)產(chǎn)生美麗的詩篇。然而，進(jìn)入詩歌中的情感必需是以真善美為核心的，詩人要在真善美的表達(dá)中“給人以力氣，給人以希望，給人以美妙的感受”。郭沫若、艾青、穆旦等現(xiàn)代詩人的詩歌之所以能夠感動(dòng)讀者，就是因?yàn)樗麄冏髌分械男那楹透惺苁墙?jīng)過了詩人的審美超越的。這樣說，并不是意味著個(gè)人的生存感受就沒有價(jià)值。相反，那些在與一般大眾相互交融的生活中產(chǎn)生的心情體驗(yàn)往往是最接近真善美的，是最具有人文情懷和精神深度的。詩歌創(chuàng)作中的審美超越不但是一個(gè)情感的把握過程，而且是一個(gè)語言的選擇過程。五四新文學(xué)革命以后，白話成為文學(xué)創(chuàng)作的主要工具，口語化成為現(xiàn)代漢詩發(fā)展的一個(gè)重要趨向。然而，現(xiàn)代漢詩的口語化并不是意味著語言的粗俗化。日?？谡Z可以成為詩歌的語言，但是它必需是經(jīng)過詩人的審美加工的?，F(xiàn)代漢詩的口語化不僅是詩歌語言的藝術(shù)化，而且也是詩人以詩意化的語言表達(dá)自己的生活情感的審美化。卞之琳的《斷章》雖然只有短短的四句：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！钡窃娙藚s通過日常生活的語言和意象的排列與組合，表達(dá)了常人司空見慣卻又難以言說的人生體驗(yàn)和心情。1．下列對(duì)“詩歌的本質(zhì)”的理解，與原文觀點(diǎn)不符的一項(xiàng)是()（3分）A．從古到今，人們都認(rèn)為，詩歌在本質(zhì)上是人的內(nèi)心情感的表達(dá)。古人說“詩言志”，就是這個(gè)道理。B．人的內(nèi)心情感來源于生活，詩人的現(xiàn)實(shí)生活在詩歌心情的生成中起著確定性作用，因此，詩歌在本質(zhì)上就是現(xiàn)實(shí)生活的反映。C．雖然詩歌的本質(zhì)是人的內(nèi)心情感的表達(dá)，但詩人要寫出好詩，就必需面對(duì)廣袤的社會(huì)生活，進(jìn)入到一般大眾的精神世界里去。D．詩歌在本質(zhì)上是現(xiàn)實(shí)生活的反映，只要參與了豐富的現(xiàn)實(shí)生活，就肯定會(huì)寫出內(nèi)涵豐富的好詩。2．下列表述，與原文意思不符的一項(xiàng)是()（3分）A．真正的詩人，盡管生活境遇不同，而且對(duì)詩歌的本質(zhì)的理解可能也有不同，但現(xiàn)實(shí)生活總是確定著他的詩歌心情的生成。B．真正的詩人應(yīng)當(dāng)以一種主動(dòng)的人生看法生活著，他總是為生活所感動(dòng)，因而獲得的詩歌心情也總是真誠的。C．因?yàn)槲膶W(xué)的創(chuàng)作過程是一種審美選擇的過程和心情升華的過程，所以在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的心情和感受絕不能全部進(jìn)入到詩歌的創(chuàng)作中。D．現(xiàn)代漢詩的口語化并不是意味著語言的粗俗化，日?？谡Z必需是經(jīng)過詩人的審美加工才可以成為詩歌的語言。3．依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()（3分）A．要在詩歌的創(chuàng)作過程中完成審美超越，就應(yīng)當(dāng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的心情和感受進(jìn)行審美選擇和心情升華，讓以真善美為核心的情感進(jìn)入詩歌。B．詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的生存感受是有價(jià)值的，那些在與一般大眾相互交融的生活中產(chǎn)生的心情體驗(yàn)總是最接近真善美、最具有人文情懷和精神深度的。C．詩人在完成詩歌創(chuàng)作中的審美超越時(shí)，正確地把握情感當(dāng)然重要，但第一位的工作還是要精確細(xì)致地選擇語言。D．要在詩歌創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)審美超越的關(guān)鍵，不是詩歌語言的藝術(shù)化，而是詩人以詩意化的語言表達(dá)自己的生活情感的審美化。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一（光明網(wǎng)）：中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依靠進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面最終發(fā)生了變更：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭須要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要簡潔切削，加工時(shí)又不能開裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人呈現(xiàn)了大國工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)最終浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛保拍軌驅(qū)a(chǎn)品做到極致。一場關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國是制造業(yè)大國，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得特別關(guān)鍵。信任在將來，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。材料二既然制造實(shí)力沒問題，為什么消費(fèi)者會(huì)覺得國產(chǎn)筆不好用？中國制筆行業(yè)為什么沒有多少高端品牌呢？《人民日?qǐng)?bào)》記者的調(diào)查顯示，雖然一些好企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量牢靠，但中國3000家制筆企業(yè)中，規(guī)模以上企業(yè)只有245家，還有大量小作坊式企業(yè)。這些小企業(yè)以仿冒為主，從東家買筆到西家買墨水，有的甚至還在用上世紀(jì)六七十年頭的生產(chǎn)設(shè)備，拉低了中國筆業(yè)的整體質(zhì)量水平，影響了消費(fèi)者對(duì)國產(chǎn)品牌的認(rèn)知。更為嚴(yán)峻的是，這些小作坊靠偷工減料、偷稅漏稅挑起低價(jià)競爭，破壞了市場秩序，大有劣幣驅(qū)除良幣之勢(shì)?！皩?duì)電器等耐用品，消費(fèi)者可能還會(huì)以質(zhì)量為重，但對(duì)不到一元錢一支的筆，消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量的敏感度遠(yuǎn)不及價(jià)格。假冒偽劣大行其道，正規(guī)企業(yè)的路就不好走了?！苯馑践i說，“市場上除了假白雪，還有過白雷、白霧、飛雪，甚至還有黑雪，外觀都和白雪筆一模一樣，消費(fèi)者很簡潔買到冒牌貨。我們沒少替這些企業(yè)背黑鍋。”由于在國內(nèi)市場被仿冒困擾，昌隆文具只好靠與國際知名品牌合作，貼牌出口擴(kuò)個(gè)大銷量，出口比例高達(dá)75%。低價(jià)競爭的干脆危害，是影響了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和質(zhì)量提升的動(dòng)力和實(shí)力。陳湖雄說：“我國目前學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛護(hù)機(jī)制還不夠健全，這就導(dǎo)致欠缺激勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境。一個(gè)公司花了很大力氣研發(fā)的產(chǎn)品，卻可能被仿冒打死，導(dǎo)致企業(yè)的合理盈利水平無法保障，無法持續(xù)提高產(chǎn)品品質(zhì)?！边@樣的市場環(huán)境，造成制筆行業(yè)創(chuàng)新實(shí)力偏弱。低價(jià)競爭還使國產(chǎn)品牌被打上“便宜貨”的烙印。目前國產(chǎn)筆以中低端為主。以圓珠筆為例，2024年全行業(yè)圓珠筆產(chǎn)量141億支，中低端產(chǎn)品占了約80%。品牌形象一旦形成，就很難變更。國產(chǎn)品牌邁向高端舉步維艱?！巴瑯拥募夹g(shù)，同一群人，同一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，貼上國際知名品牌可以賣四五元一支，換成國產(chǎn)品牌，賣兩元就少有人問津了。”材料三（新浪網(wǎng)）：不久前，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)峻過剩的狀況下，仍舊進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的實(shí)力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍舊須要進(jìn)口。這都須要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！笔聦?shí)上，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新實(shí)力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供應(yīng)不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中心提出要進(jìn)行供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的緣由。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。很多專家一樣認(rèn)為，中國專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)峻緊缺。良好素養(yǎng)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是駕馭制造技術(shù)，而且還應(yīng)當(dāng)是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培育和運(yùn)用上，我們存在很多問題．特殊是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)峻缺失。明顯，中國經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要留意人才培育，特殊是技術(shù)工人的技能培育，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。4．下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一報(bào)道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已變更，中國已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。B．材料二報(bào)道了中國制筆業(yè)所面臨的逆境，特殊強(qiáng)調(diào)了正規(guī)企業(yè)因創(chuàng)新實(shí)力較弱，與小企業(yè)、小作坊相比沒有了競爭優(yōu)勢(shì)。C．材料三引用總理的話，說明白鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問題，突出了中國制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。D.綜合三則材料可以看出，在政府的大力支持下，中國制筆業(yè)正在不斷地解決問題，以期走出逆境，尋求發(fā)展。5．下列針對(duì)上述材料的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我國制筆企業(yè)三千余家，我國是制造業(yè)大國，又用“小小”修飾筆尖，兩相對(duì)比，突出了我國制筆業(yè)高度依靠進(jìn)口球座體的尷尬。B．小作坊通過不法手段破壞市場秩序，質(zhì)量牢靠的制筆企業(yè)逐年削減，使得中國筆業(yè)的整體質(zhì)量下滑，出現(xiàn)了“劣幣驅(qū)除良幣”的現(xiàn)象。C．筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆須要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國制造達(dá)不到這些要求。D．我國圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就肯定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。6．請(qǐng)結(jié)合三則材料談?wù)勗鯓硬拍軜淞⒅袊乒P業(yè)的品牌形象？（6分）(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成7~9題老兵上島張鳳波扁擔(dān)島像它的名字一樣，狹長的小島孤零零地橫放在黃海的深處。說它橫放在黃海深處，是因?yàn)樾u太狹窄了，一個(gè)大浪過來就能把小島淹沒，假如小島沒有“根”，不就是一根任大浪擺布的扁擔(dān)嗎？孫守道是島上唯一的守島民兵。他在島上一待就是三年，每個(gè)月迎接送給養(yǎng)的船員，就像過節(jié)日一樣令人期盼和歡快，能和給養(yǎng)員說幾句話，問問岸上的狀況，或者嘮嘮家常，真的是一件華蜜的事。對(duì)于孫守道來說，在島上除了給養(yǎng)員和年底來慰問的領(lǐng)導(dǎo)，平常連個(gè)鳥都見不到。孫守道盤算著，給養(yǎng)船又該來了，這次給養(yǎng)員會(huì)不會(huì)帶來更多的簇新事啊。他站在岸邊遙望著遠(yuǎn)處的船只，心里琢磨著要跟給養(yǎng)員說點(diǎn)什么。給養(yǎng)船來的時(shí)候，船上多了一位老兵。老兵戴著列兵軍銜，和給養(yǎng)員一起往島上搬運(yùn)物資。給養(yǎng)員向?qū)O守道介紹說，這是來陪你守島的“新兵”老鄭，今后歸你領(lǐng)導(dǎo)了。孫守道一邊熱忱地握著老鄭的手連說“歡迎歡迎”，一邊上下細(xì)致端詳了一番這位新戰(zhàn)友?？茨挲g老鄭應(yīng)當(dāng)有五十歲了，但只戴了列兵軍銜，莫非是來島上采風(fēng)的作家，或者是體驗(yàn)生活的演員？反正不是一般人物。給養(yǎng)船離開后，孫守道領(lǐng)著老鄭熟識(shí)了一下島上的環(huán)境，并介紹了每天須要完成的工作。老鄭對(duì)島上的生活和工作狀況問得特別具體，并虛心地說，請(qǐng)孫島主多幫帶、多指責(zé)、多給任務(wù)。孫守道問道，老鄭啊，看你細(xì)皮嫩肉的，而且都這么大歲數(shù)了，你究竟是做什么的啊。老鄭笑笑說，我做什么的不重要，我現(xiàn)在只想做好你的兵。晚上，島上的海風(fēng)既潮又冷，能隔著宿舍的窗戶吹進(jìn)人的被窩。孫守道把巡邏時(shí)用的軍外套壓在老鄭的棉被上，又找了一頂皮帽子給老鄭戴上。其次天，老鄭天不亮就起來了，他知道孫守道一夜沒睡好，心里過意不去，便說，孫島主你先睡會(huì)兒，我來做早飯。孫守道說，還是我來做飯吧，你剛上島，什么都不熟識(shí)。說罷洗菜、切菜、支鍋，嫻熟地做起早餐。老鄭一邊打著下手，一邊視察著整個(gè)做飯的流程，說，我是老同志，做飯的閱歷比你豐富，以后就由我來主廚。孫守道說，那好啊，我做了三年飯了，也做膩了。吃完飯后，兩個(gè)人穿戴整齊，起先沿島巡邏。老鄭說，扁擔(dān)島那么小，大浪來了可太危急了。孫守道說，我當(dāng)過五年潛艇兵，下過海底、去過遠(yuǎn)洋，海上的危急我都能應(yīng)付。老鄭說，你都守島三年了，上級(jí)為什么不找人替換你。孫守道說，上級(jí)支配過其他人員上島，但他們沒有海島執(zhí)行任務(wù)的閱歷，在島上待不住，等有合適的人選了，我自然就下島了。巡邏結(jié)束，填好日志，向上級(jí)報(bào)告。每天的工作皆是如此，簡潔且重復(fù)，只有遇到海上天氣突變或海上行駛的船只迷路求助的時(shí)候，孫守道和老鄭才會(huì)比平常忙一些。老鄭海上閱歷明顯不足，但工作細(xì)致，也很英勇，每天巡邏時(shí)對(duì)氣象潮汐等變更不僅記錄在冊(cè)，而且用統(tǒng)計(jì)的方法找到了其中的一些規(guī)律，在大浪來襲的時(shí)候，他也不躲避，愛護(hù)設(shè)備、疏通水道，盡量削減大浪對(duì)島上的破壞。每天做晚餐的時(shí)候，老鄭都會(huì)大顯身手，把從海里撈到的海鮮烹、炸、腌、烤之后，就變成了一桌子美味。孫守道從來沒吃過這么好吃的海鮮，總是問老鄭以前是不是廚師。老鄭笑而不答。吃完飯，兩人就起先下軍棋，誰輸了就在臉上貼一張紙條，在孤獨(dú)孤獨(dú)的小島上，兩個(gè)人努力讓生活變得更歡樂一些。有老鄭陪伴，島上的日子過得很快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月過去了。這天，老鄭寫了一張紙條遞給孫守道說，這上面有我的電話，以后到省城可以打這個(gè)電話找到我。孫守道說，你是不是要下島了啊。老鄭說，就這幾天吧，不過我還會(huì)回來的，這也是我的“家，”。接下來的日子里，老鄭幫著孫守道修繕了宿舍，整理了一些菜譜，并把潮汐規(guī)律具體地講解了一遍。看著勞碌的老鄭，孫守道傷心了，老鄭上島的時(shí)候，皮膚是那么細(xì)膩白皙，身上還有一股沐浴液的香味，現(xiàn)在呢，膚色黑紅，手掌皴裂，頭發(fā)像沾了油一樣，一縷一縷地貼在頭皮上。一個(gè)五十歲的老頭能在遠(yuǎn)離陸地的海島上待了一個(gè)月，這得須要多大的志氣和耐性啊。送給養(yǎng)的船只慢慢駛近，船上除了給養(yǎng)員還有一位大校軍官。?？啃u后，大校快步登上島，向老鄭敬禮：“副司令員同志，省軍區(qū)辦公室主任趙云林前來接您回單位！”老鄭握了握趙主任的手說：“其實(shí)你不用來，我搭乘送給養(yǎng)的船自己可以回去?！瘜O守道捧著一個(gè)裝滿海水的玻璃罐頭瓶，驚得一句話也說不出來。老鄭緊緊抱住孫守道說：“孫島主，這段時(shí)間感謝你照看我這名老同志，下次下基層‘當(dāng)兵’熬煉我還選擇扁擔(dān)島！”孫守道立正，敬禮，雙手把玻璃罐頭瓶遞給老鄭說：“首長，我也沒有什么禮物送給您，這個(gè)瓶子里裝的是咱們扁擔(dān)島岸邊的海水，送給首長留個(gè)紀(jì)念！”老鄭登上給養(yǎng)船，面對(duì)小島舉起右手，用標(biāo)準(zhǔn)的軍禮向扁擔(dān)島暫別。他想，總有一天還會(huì)再上扁擔(dān)島，因?yàn)檫@里是祖國的疆土，即使再小，也要堅(jiān)守。（選自《小小說月刊·上半月》2024年第3期）7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說開頭運(yùn)用了比方和擬人的修辭手法，描寫了扁擔(dān)島的位置、形態(tài)，突出其狹窄的特點(diǎn)，為孫守道和老鄭的出場以及后文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。B．老鄭五十多歲，皮膚細(xì)膩白皙，剛上島時(shí)，佩戴著列兵軍銜，和給養(yǎng)員一起往島上搬運(yùn)物資，這些描寫為孫守道懷疑他的首長身份埋下了伏筆。C．老鄭的身份到他離開時(shí)才揭曉，這樣支配情節(jié)，和前文孫守道的懷疑形成照應(yīng)，使情節(jié)更為完整，同時(shí)，使老鄭這一人物特點(diǎn)更為顯明豐滿。D．小說描述了一位副司令員下島與一般士兵守島的故事，既表現(xiàn)了軍隊(duì)中官兵同等的良好作風(fēng)，也頌揚(yáng)了官兵齊心守護(hù)國土的愛國精神和責(zé)任感。8．孫守道是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（6分）9．小說最終一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。陶潛,字淵明,或云淵明字元亮,尋陽柴桑人也。曾祖侃,晉大司馬。潛少有高趣,嘗著《五柳先生傳》以自況,曰：“先生不知何許人,不詳姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,欣然忘食。性嗜酒,而家貧不能恒得；親舊知其如此,或置酒招之,造飲輒盡,期在必醉。

既醉而退,曾不吝情去留

。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日；裋褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。嘗著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終?！逼渥孕蛉绱?時(shí)人謂之實(shí)錄。

親老家貧,起為州祭酒,不堪吏職

,少日自解歸。州召主簿,不就。躬耕自資,遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌,以為三徑之資,可乎?”執(zhí)事者聞之,以為彭澤令。公田悉令吏種秫稻,妻子固請(qǐng)種秔,乃使二頃五十畝種秫,五十畝種秔。

郡遣督郵至,縣吏白應(yīng)束帶見之

。潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！奔慈战庥【R去職,賦《歸去來》。義熙末，征著作郎不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之資酒具，于半道栗里①之間要之。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄素琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱恕？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。少年來好書偶愛閑靜開卷有得便欣然忘食嘗言五六月北窗下臥遇涼風(fēng)暫至自謂是羲皇上人。元嘉四年卒，時(shí)年六十三，謚號(hào)靖節(jié)先生。（選自《宋書·陶潛傳》，有刪改）注：①栗里,地方名。10．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）=A．少年來/好書偶愛閑靜/開卷有得便欣然忘食/嘗言五六月北窗下/臥遇涼風(fēng)暫至/自謂是/羲皇上人B．少年來/好書偶愛閑靜/開卷有得便欣然忘食/嘗言五六月北窗下臥/遇涼風(fēng)暫至/自謂是/羲皇上人C．少年來好書/偶愛閑靜開卷/有得便欣然/忘食/嘗言五六月北窗下/臥遇涼風(fēng)暫至/自謂是羲皇上人D．少年來好書/偶愛閑靜/開卷有得/便欣然忘食/嘗言五六月北窗下臥/遇涼風(fēng)暫至/自謂是羲皇上人11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的說明，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．大司馬在晉代為三公之首，掌管軍事。由此可見，陶潛的曾祖陶侃曾在朝中任高管。B．三徑意為歸隱者的家園或是院子里的小路?！叭龔骄突?，松竹猶存”就包含了歸隱意。C．義熙是東晉皇帝晉安帝司馬德宗的年號(hào)，古代帝王在位期間只能運(yùn)用一個(gè)年號(hào)，如“康熙”。D．謚號(hào)是對(duì)死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）按其生平事進(jìn)行評(píng)定后賜予的稱號(hào)。12．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．陶潛自幼志向高遠(yuǎn)，但因家境貧困，父母年邁，不得不去做官；又因無法容忍官府的束縛，所以不久便又辭官。B．陶潛有志過自給自足的田園生活，怎奈身體瘦弱多病，不得不再次出來做官。C．陶潛先后多次出仕，分別做了州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍、著作佐郎等，最終不能忍受官府的束縛，徹底辭官歸家，并賦《歸去來兮辭》。D．江州刺史王弘想結(jié)識(shí)陶潛，但陶潛卻不予理睬。在陶潛前往廬山的途中，王弘便讓陶潛的老摯友龐通之在半道上邀請(qǐng)他。13．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（2）潛嘗往廬山，弘令潛故人龐通之赍酒具于半道栗里要之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?4．下列對(duì)這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．題目“夜雪”一詞點(diǎn)明時(shí)間，引人聯(lián)想。B．“衾”字，與杜甫“布衾多年冷似鐵”中的“衾”意思不同，都是“衣服”之意。C．“復(fù)見窗戶明”是月光映照的效果。“夜深知雪重”中的“夜”呼應(yīng)的題目。D．.三四句以有聲襯無聲，使全詩的畫面靜中有動(dòng)、清爽淡雅，真實(shí)地呈現(xiàn)出一個(gè)萬籟俱寂、銀裝素裹的清寧世界?？膳c王維詩句“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”媲美。15．此詩新奇新穎，立意不俗。對(duì)“夜雪”的描寫最大的特點(diǎn)側(cè)面描寫。請(qǐng)問是如何從側(cè)面來寫夜雪的？請(qǐng)結(jié)合詩歌來分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《沁園春·長沙》引起詩人對(duì)往昔生活回憶的過渡句：___________，___________。（2）陶淵明《飲酒》(其五)中，運(yùn)用象征手法描繪傍晚時(shí)分山中漂亮景色，仿佛找到自我歸宿，表現(xiàn)了詩人悠閑自由的心態(tài)的詩句是：“___________，___________?！保?）《漁家傲·秋思》抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情的詩句是：“___________，___________。”三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題?！妒酚洝敷w大思精,_____________通過描寫起伏跌宕的情節(jié)，展示了_____________的社會(huì)歷史畫卷。3000多年歷史，風(fēng)起云涌的時(shí)代，宏大壯闊的場面，紛繁困難的史事，林林總總的人物，匯聚三寸筆端。《史記》一書最有文學(xué)價(jià)值的是人物傳記。在編排人物傳記時(shí)司馬遷表現(xiàn)出髙超的技巧，生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一，造成自己獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。“本紀(jì)”還是“世家”。司馬遷的支配，可謂_______，是對(duì)歷史事實(shí)的充分敬重，也是合乎邏輯的歸納?！妒酚洝犯鲗哟蔚娜宋飩饔浀呐帕谢旧鲜且詴r(shí)間為序，但又兼顧了各傳記之間的內(nèi)在聯(lián)系，遵循著以類相從的原則。司馬遷對(duì)人物傳記次序的奇妙編排，形成了《史記》一書宛轉(zhuǎn)多變的敘事脈絡(luò)。人物傳記有分傳與合傳。（）。合傳是以類相從，把某些相同類型的人物放在一起，在人物合傳中，歷史和邏輯有時(shí)達(dá)到___________的程度，敘事手法特別超群。通過敘述某一類型的人物的所作所為，描繪出特定領(lǐng)域的總體風(fēng)貌，人物合傳以這種方式集中體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．無奇不有洶涌澎湃見微知著完備無缺B．應(yīng)有盡有云譎波詭獨(dú)具慧眼滴水不漏C．無奇不有云譎波詭見微知著滴水不漏D．應(yīng)有盡有洶涌澎湃獨(dú)具慧眼完備無缺18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．在編排人物傳記時(shí)司馬遷表現(xiàn)出超群的技巧，使它生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一，造成自己獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。B．司馬遷在編排人物傳記時(shí)表現(xiàn)出超群的技巧，使它生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一，形成自己獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。C．在編排人物傳記時(shí)司馬遷表現(xiàn)出超群的技巧，生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一，形成自己獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。D．在司馬遷編排人物傳記表現(xiàn)出超群的技巧時(shí)，使它生動(dòng)地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一，形成自己獨(dú)特的敘事脈絡(luò)。19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．人各一傳是分傳，把幾個(gè)人的傳記合在一起，寫成一篇傳記是合傳B．把幾個(gè)人的傳記合在一起，寫成一篇傳記是合傳，人各一傳是分傳C．分傳即人各一傳，合傳則是把幾個(gè)人的傳記合在一起，寫成一篇傳記D．合傳則是把幾個(gè)人的傳記合在一起，寫成一篇傳記，分傳即人各一傳20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（每空2分，6分）諺語有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢?，①________，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒有相識(shí)到，賜予是世界上最強(qiáng)大的力氣，它對(duì)健康的好處超過你的想象。賜予不僅能讓人獲得歡樂、華蜜的正面心情，而且還能愛護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長壽命等，總之，②________。其實(shí)，只要情愿，③_________，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和敬重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說出一句由衷的贊美。21．閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭。概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要全面；②不超過50字。（5分）志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)酬勞為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美妙價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)生物過程中，會(huì)獲得精神上的滿意。22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的爭論文。某校家委會(huì)舉辦主題為“學(xué)生成長”的座談會(huì)，其中一個(gè)話題是學(xué)生成長過程中，最難做到的是什么。經(jīng)過熱情的探討，家長們梳理出以下觀點(diǎn)：①堅(jiān)持自己的目標(biāo)；②抵制誘惑，守住內(nèi)心的安靜；③設(shè)身處地為他人著想；④慎獨(dú)，即在獨(dú)處時(shí)也能謹(jǐn)慎不茍；⑤感恩，不要把自己得到的一切看作天經(jīng)地義；⑥懂得舍棄。上述觀點(diǎn)中，你最認(rèn)同哪一點(diǎn)？結(jié)合自己對(duì)成長的相識(shí)，寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ê退妓鳌Ｒ螅哼x好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2024-2025學(xué)年度涿鹿中學(xué)高一語文10月月考卷答案1．【答案】D.。D項(xiàng)，“詩歌在本質(zhì)上是現(xiàn)實(shí)生活的反映，只要參與了豐富的現(xiàn)實(shí)生活，就肯定會(huì)寫出內(nèi)涵豐富的好詩”說法肯定，現(xiàn)實(shí)生活是詩歌心情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，但這并不是說只要生活著就會(huì)有新的詩歌心情產(chǎn)生。故選D。2．【答案】C。C項(xiàng)，“因?yàn)槲膶W(xué)的創(chuàng)作過程是一種審美選擇的過程和心情升華的過程，所以在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的心情和感受絕不能全部進(jìn)入到詩歌的創(chuàng)作中”片面肯定，相關(guān)信息在文章第四段，原文為“在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的心情和感受并不能全部進(jìn)入到詩歌的創(chuàng)作中”。故選C。3．【答案】A。B項(xiàng)“┄產(chǎn)生的心情體驗(yàn)總是最接近真善美、最具有人文情懷和精神深度的”說法過于肯定，原文是“┄產(chǎn)生的心情體驗(yàn)往往是最接近真善美的”。C項(xiàng)，“正確地把握情感當(dāng)然重要，但第一位的工作還是要精確細(xì)致地選擇語言”曲解文意，依據(jù)原文“現(xiàn)代漢詩的口語化不僅是詩歌語言的藝術(shù)化，而且也是詩人以詩意化的語言表達(dá)自己的生活情感的審美化”，只是并列關(guān)系，并無一二之分。D項(xiàng)，“不是詩歌語言的藝術(shù)化，而是詩人以詩意化的語言表達(dá)自己的生活情感的審美化”理解錯(cuò)誤，原文說“詩歌創(chuàng)作中的審美超越不僅是一個(gè)情感的把握過程，而且是一個(gè)語言的選擇過程”，句意關(guān)系理解錯(cuò)誤。故選A。4．【答案】B試題分析：緣由概述錯(cuò)誤?！罢?guī)企業(yè)因創(chuàng)新實(shí)力較弱”不是主要緣由。5．【答案】A試題分析：B項(xiàng)，“質(zhì)量牢靠的制筆企業(yè)逐年削減”原文中并無依據(jù)；C項(xiàng)，偷換概念，“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆”；D項(xiàng)，混淆條件，肯定化，材料一原文“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要……就”。6．【答案】對(duì)策：1.制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路，大力提倡“工匠精神”，從人入手，重塑人力基因，留意人才培育；2.凈化市場環(huán)境，建立學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛護(hù)機(jī)制，嚴(yán)打假冒偽劣產(chǎn)品，為正規(guī)制筆業(yè)供應(yīng)良性的競爭市場；3.從理念入手，企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價(jià)值取向，建立超越世俗的成就動(dòng)機(jī)。(每點(diǎn)2分)7．B8．①孤獨(dú)樂觀。孫守道是扁擔(dān)島上唯一的守島民兵，每個(gè)月都期盼給養(yǎng)員能帶來簇新事，和他閑聊；和老鄭一起努力讓生活變得更歡樂一些。②待人熱忱，關(guān)切同伴。老鄭來島上，他熱忱歡迎，帶他巡察全島，介紹狀況。給老鄭穿上軍外套，戴上皮帽子，給老鄭做飯。③工作閱歷豐富，工作實(shí)力強(qiáng)。他當(dāng)了五年潛艇兵，海上的危急都能應(yīng)付。④忠于職守。每天巡邏全島，填好日志，向上級(jí)報(bào)告，簡潔重復(fù)，一堅(jiān)持就是三年，若沒有合適人選，還將接著堅(jiān)持下去。（每點(diǎn)性格1分，結(jié)合文本說明1分，共2分，答對(duì)3點(diǎn)就得滿分）9．①豐富人物形象。老鄭既是向扁擔(dān)島敬禮，也是向?qū)O守道敬禮，表現(xiàn)了老鄭待人同等的風(fēng)格，酷愛和保衛(wèi)國土的愛國責(zé)任感。②既表達(dá)了對(duì)以孫守道為代表的的軍人忠于職守精神的贊揚(yáng)。③照應(yīng)小說標(biāo)題，使小說情節(jié)更為完整。小說題目是“老兵上島”，小說正文寫老鄭上海島“當(dāng)兵”熬煉的經(jīng)過，結(jié)尾寫老鄭離開海島，使情節(jié)更為完整。（每點(diǎn)2分）10【答案】D，這句話的含義是“(陶潛)從幼年起就寵愛讀書，只寵愛清靜寡欲，讀書有所獲得，就興奮得忘了吃飯。曾經(jīng)說在五六月間，高臥在北窗之下，遇到清風(fēng)突然撲面吹來，說自己像羲皇”，這段話主要是敘述陶淵明少年時(shí)的事情，考生可以依據(jù)人物的活動(dòng)來斷句，如“好書”“愛閑靜”“忘食”“臥”“自謂”等。11．【答案】C.本題C項(xiàng)，“古代帝王在位期間只能運(yùn)用一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)，歷代帝王遇到“天降祥瑞”或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事、要事，一般都要更改年號(hào)。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。如唐高宗有14個(gè)；明清皇帝大多一人一個(gè)年號(hào)，故后世即以年號(hào)作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、康熙皇帝等。12．【答案】C試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“著作佐郎”是陶潛寫《歸園田居》后的事，且未就職。文章其次段的結(jié)尾說“即日解印綬去職,賦《歸去來》”，第三段的開頭說“義熙末，征著作郎不就”。13.（1）寵愛讀書，卻只求領(lǐng)悟要旨，不在一字一句的說明上過分深究；每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)悟，就興奮的忘了吃飯。（“好”、“不求甚解”、“每”、“然”、句意各1分）（2）陶潛曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶潛的老摯友龐通之帶著酒肉，在他前往廬山的半路栗里那里邀請(qǐng)?zhí)諠?。（“嘗”、“故人”、“赍”、“要”、句意各1分）譯文：

陶潛字淵明，也有人說淵明字元亮，是潯陽柴桑人（陶淵明），曾祖陶侃是晉朝的大司馬。他少年時(shí)心懷高尚的情趣。曾經(jīng)作《五柳先生傳》來形容自己，說：先生不知道是哪里人，不知道姓名，房子旁邊有五棵柳樹，所以就用它作為自己的號(hào)（或所以就以此為號(hào)）。悠閑安靜少說話，不仰慕虛榮實(shí)利。寵愛讀書，卻不去窮根究底的說明，一旦對(duì)書的內(nèi)容有所感悟，就興奮得忘了吃飯。本性愛喝酒，可是家里窮不能始終得到。親朋故舊知道這樣，有時(shí)就置辦酒招他過來，他去飲酒肯定會(huì)喝完，目的是肯定要醉。醉以后回去，一點(diǎn)也不收斂心情。家里四壁空空，不能遮陽擋雨，舊衣衫特別破爛，盛飯的容器常常空著，也不在意。常常寫文章來自娛自樂，很能顯示自己的志向，不計(jì)較得失，用這來結(jié)束自己一生。他的自序是這樣，當(dāng)世人說是實(shí)錄。

因?yàn)樗H人年邁家里貧困，任用他為州祭酒。他不能忍受，沒幾天就辭職，自己回家了。州里征召他為主簿，不去就職，自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病。他又做鎮(zhèn)軍、建威參軍，對(duì)親戚摯友說：“姑且想做個(gè)文官，把這作為補(bǔ)貼家用的資本。”管這些事的人聽說了，任用他為彭澤令。在縣里，公田全部吩咐種秫谷（可釀酒），妻子和孩子堅(jiān)持懇求種粳米。于是吩咐二頃五十畝種秫，五十畝種粳米?？だ锱汕捕洁]到他的縣，他的下屬說應(yīng)當(dāng)束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：“我怎么能為五斗米（這些俸祿）彎腰（丟失尊嚴(yán)），當(dāng)心謹(jǐn)慎的為鄉(xiāng)下的小人做事??！”當(dāng)天將印綬交還辭職，于是作了《歸去來兮辭》。義熙末年，征召為著作郎，不去就職。江州刺史王弘想要相識(shí)他，但是卻不能叫他來（指叫陶潛來他府上）。陶潛曾經(jīng)去廬山，王弘吩咐陶潛的老熟人龐通之?dāng)y帶著酒肉，在他前往廬山的道路栗里那里邀請(qǐng)他。曾經(jīng)九月九日走出宅邊菊叢中坐著，很久，滿手拿著菊花。忽碰上王弘送酒來，立刻就喝，喝醉酒就回去。潛不通曉音律，但是保藏了一張質(zhì)樸的琴，沒有琴弦，每喝酒恰到好處時(shí)，就撫弄它以便寄予自己的情感。無論尊貴和卑微的人來探望他，有酒就設(shè)宴。陶潛假如先喝醉，就告知客人說：“我喝醉了，想去睡覺啦，你可以回去了?！彼恼媛市郧榫褪沁@樣。

郡將（官職名）探望陶潛時(shí)，正趕上他釀的酒熟了，（陶潛）就用頭上葛布制的頭巾過濾酒液，過濾完了又把頭巾戴在頭上。（陶潛）從幼年起就寵愛讀書，只寵愛清靜寡欲，讀書有所獲得就興奮得忘了吃飯。曾經(jīng)說在五六月間，高臥在北窗之下，遇到清風(fēng)突然撲面吹來，說自己像羲皇。（陶潛）在元嘉四年去世，時(shí)年六十三歲。14．B“衾”被子15．膚覺：“冷”。視覺：“明”。聽覺：“折竹聲”。16答案：(1)攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠山氣日夕佳飛鳥相與還濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)17．【答案】D第一空：“應(yīng)有盡有”指內(nèi)容豐富，無奇不有。“無奇不有”指應(yīng)當(dāng)有的全都有了，表示一切齊備。依據(jù)語境“《史記》體大思精”，第一個(gè)橫線處填應(yīng)有盡有更為貼切。其次空：“洶涌澎湃”形容聲勢(shì)雄壯浩大（多用于詩文、群眾運(yùn)動(dòng)等）。“云譎波詭”形容房屋建筑形式就像云彩或波浪那樣千姿百態(tài)，后多用來形容世態(tài)或文筆變化莫測(cè)。依據(jù)“起伏跌宕”這一語境可知，其次個(gè)橫線處應(yīng)用洶涌澎湃。第三空：“獨(dú)具慧眼”形容眼光敏銳，見解超群?！耙娢⒅敝敢姷揭稽c(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。依據(jù)后文“以時(shí)間為