部編版語文二年級(jí)上冊第5單元 12 坐井觀天（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊第5單元12坐井觀天（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)部編版語文二年級(jí)上冊第5單元12《坐井觀天》的教案內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版語文二年級(jí)上冊第5單元的第12課《坐井觀天》。本課主要講述了一個(gè)寓言故事，通過描述青蛙坐在井里觀察天空，得出錯(cuò)誤的結(jié)論，被燕子糾正的過程，寓意要開闊視野，不要局限于自己的小圈子。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，能夠復(fù)述故事內(nèi)容。2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得要開闊視野，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，能夠復(fù)述故事內(nèi)容。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解寓言的深層含義，懂得要開闊視野，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過展示課件，讓學(xué)生觀察青蛙和燕子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道青蛙和燕子嗎？它們有什么特點(diǎn)？然后講述一個(gè)關(guān)于青蛙和燕子的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生打開課本，自讀課文，理解課文大意，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱字典。3.合作學(xué)習(xí)（15分鐘）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)段落，共同朗讀并討論段落的大意和寓意。討論結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果，互相交流看法。4.課堂講解（15分鐘）針對(duì)課文中的難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的深層含義，讓學(xué)生懂得要開闊視野，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)1.青蛙坐井觀天2.燕子開闊視野3.寓意：要開闊視野，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：復(fù)述故事內(nèi)容答案：青蛙坐在井里觀察天空，得出錯(cuò)誤的結(jié)論，被燕子糾正的過程。2.作業(yè)題目：談一談你對(duì)寓言故事的理解答案：寓言故事通過講述青蛙和燕子的故事，告訴我們要開闊視野，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述青蛙和燕子的故事，讓學(xué)生懂得了要開闊視野，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：可以讓學(xué)生課后收集其他有關(guān)開闊視野、善于傾聽別人的意見的寓言故事，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)二、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和口語表達(dá)能力的重要方法。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生打開課本，自讀課文，理解課文大意，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱字典。這樣的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。而在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)段落，共同朗讀并討論段落的大意和寓意。這樣的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。三、課堂講解的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課堂講解是引導(dǎo)學(xué)生理解課文難點(diǎn)，掌握課文知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在課堂講解環(huán)節(jié)，我針對(duì)課文中的難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的深層含義，讓學(xué)生懂得要開闊視野，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握課文的寓意。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了復(fù)述故事內(nèi)容的作業(yè)，讓學(xué)生通過復(fù)述故事，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，我還布置了談一談你對(duì)寓言故事的理解的作業(yè)，讓學(xué)生通過思考和寫作，深入理解寓言的深層含義。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講述故事和進(jìn)行課堂講解時(shí)，我注意運(yùn)用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講述故事時(shí)，我盡量使語言生動(dòng)有趣，通過模仿青蛙和燕子的聲音，使學(xué)生更容易投入到故事情境中。在講解課文難點(diǎn)時(shí)，我運(yùn)用簡潔明了的語言，條理清晰地闡述寓言的深層含義，使學(xué)生更容易理解和接受。二、時(shí)間分配的合理安排在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察圖片和閱讀課文，讓他們能夠充分理解和吸收課文內(nèi)容。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論，讓他們能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。而在課堂講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我則緊湊安排時(shí)間，確保學(xué)生能夠集中注意力，及時(shí)掌握課文知識(shí)。三、課堂提問的有效進(jìn)行在教學(xué)過程中，我有效運(yùn)用了課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我針對(duì)課文內(nèi)容提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們能夠更深入地理解課文寓意。在提問時(shí)，我注重提問的層次性和開放性，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的理解水平和思考方式進(jìn)行回答，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)有趣在情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示青蛙和燕子的圖片，并講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。我以第一人稱的口吻，生動(dòng)地描繪了青蛙坐井觀天的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到故事的情境，從而更容易理解和接受課文內(nèi)容。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到在情景引入環(huán)節(jié)，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，但在后續(xù)的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀和理解，導(dǎo)致部分學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中感到困惑。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給予他們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行理解和思考。在課堂講解環(huán)節(jié)，我注重了對(duì)課文難點(diǎn)的講解，但在時(shí)間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全理解和吸收。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中更加合理安排時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課文知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了復(fù)述故事內(nèi)容的作業(yè)，但在作業(yè)答案的設(shè)計(jì)上有些簡單，不能充分檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，提高作業(yè)的深度和廣度，以更好地鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，本次教案的實(shí)施過程中，我取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的語文素養(yǎng)。課后提升：1.課后練習(xí)題：復(fù)述故事內(nèi)容題目：請(qǐng)以自己的話復(fù)述《坐井觀天》的故事內(nèi)容。答案：青蛙坐在井里觀察天空，得出錯(cuò)誤的結(jié)論，認(rèn)為天空只有井口那么大。燕子告訴青蛙，天空無邊無際，青蛙才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。2.課后練習(xí)題：談一談你對(duì)寓言故事的理解題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《坐井觀天》這個(gè)寓言故事的理解。答案：我認(rèn)為這個(gè)寓言故事告訴我們，要開闊視野，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。只有這樣，才能更好地認(rèn)識(shí)世界，理解世界。3.課后練習(xí)題：分析故事中的角色題目：請(qǐng)分析故事中的青蛙和燕子角色，并談?wù)勀銓?duì)他們的看法。答案：青蛙是一個(gè)局限在自己小圈子中的人，他只看到井口那么大的天空，就以為天空就是這樣。而燕子則是一個(gè)開闊視野、善于傾聽別人意見的人，她告訴青蛙真相，讓青蛙意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)燕子的優(yōu)點(diǎn)，不要局限于自己的小圈子，要善于傾聽別人的意見。4.課后練習(xí)題：應(yīng)用寓言故事