我國的個人收入分配+教案 高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會

教學設計

課程基本信息學科高中政治年級高一年級學期秋季課題我國的個人收入分配教科書書名：思想政治必修2經(jīng)濟與社會教材出版社：人民教育出版社教學目標1．政治認同：增強對我國現(xiàn)行收入分配制度的認同，明確社會主義的分配方式是適合中國國情的，具有優(yōu)越性的制度，樹立制度自信。2．科學精神：通過參與議學活動，理解我國現(xiàn)階段以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的內容及意義。通過探究掌握完善我國個人收入分配的相關做法。3．公共參與：通過合作探究方式理解我國的收入分配，應用于實際生活，激發(fā)學生的社會意識和參與感。嘗試對促進社會公平、實現(xiàn)共同富裕、實現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民提出建議。教學內容教學重點：1.按勞分配的內容和意義2.我國個人的收入途徑教學難點：1.按生產(chǎn)要素分配的意義2.初次分配、再分配和第三次分配的區(qū)別教學過程【熱點導入】1.2022年10月8日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部發(fā)布2022年國家鄉(xiāng)村振興示范縣創(chuàng)建名單，其中，廣東省的廣州市從化區(qū)、高州市、南雄市、陸豐市入選。由此引出，廣東振興持續(xù)走在全國前列。2.觀看視頻《鄉(xiāng)村有喜》——進一步感受廣東鄉(xiāng)村振興的成果【議題式教學】：1.提出總議題：聚焦廣東鄉(xiāng)村振興，看我國的個人收入分配2.議題一：廣東鄉(xiāng)村振興之路，是提高農(nóng)民獲得感之路——看個人收入分配議學小任務1：由3位同學，扮演小記者，通過三個鏡頭，從微觀角度展示廣東鄉(xiāng)村振興的成果議學小任務2：小組討論。分別總結鏡頭下村民各種收入渠道體現(xiàn)的分配方式和收入途徑。鏡頭一：“柚”聲“柚”色，勤勞致富路2022年9月份，記者走進梅州市滸竹村麗民的農(nóng)場?？吹揭黄踩说呢S收景象。農(nóng)場主告訴記者，“今年種植了20多畝柚子，產(chǎn)量7萬多斤，今年總產(chǎn)值大概30萬元?！蓖ㄟ^網(wǎng)上銷售，不擔心銷售難的問題。柚子農(nóng)場主說，今年他們還用農(nóng)場經(jīng)營農(nóng)家樂，滿足人們周末周邊游的同時，他們也增加了額外的收入。鏡頭二：汕頭“青年鄉(xiāng)廚”培訓班，助力實現(xiàn)技能就業(yè)2022年6月，由共青團汕頭市委員會主辦“領頭雁”農(nóng)村青年人才——青年鄉(xiāng)廚培訓班正式開班。希望讓更多農(nóng)村青年人才掌握一技之長，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)致富。記者采訪參加培訓班的吳先生，吳先生表示自己通過參加該培訓班獲得了技能證書，已經(jīng)在村上的民營企業(yè)的員工飯?zhí)脫沃鲝N。鏡頭三：土地融發(fā)展，土地資源變“資產(chǎn)”2022年年初以來，云浮市車崗鎮(zhèn)率先探索“土地融發(fā)展”模式，推出多種業(yè)務供村民選擇。其中，“存儲業(yè)務”指的是土地存入“土融中心”，群眾可以獲得租金；“托管業(yè)務”是村民以土地入股，收益共享，農(nóng)戶保底收益200元/畝/年；“流轉業(yè)務”是通過土融中心流轉土地，村民收取流轉土地的中標金額。小組討論—思維交流—分析總結廣東鄉(xiāng)村振興村民增收渠道分配方式收入途徑種植柚子，豐收后獲得的收入按勞分配勞動性收入到村里民營企業(yè)員工食堂打工勞動要素參與分配土地出租、入股、流轉土地、資本要素參與分配財產(chǎn)性收入經(jīng)營農(nóng)家樂經(jīng)營性收入思考：實行現(xiàn)有分配方式的原因引導學生回憶必修一的知識點，講解生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系。生產(chǎn)關系中，生產(chǎn)資料所有制起決定作用，決定了分配方式。在我國，我們堅持公有制為主體，由此決定了要按勞分配為主體；多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，決定了要堅持多種分配方式并存。教師講解：按勞分配的內容和意義按勞分配是社會主義的分配原則。在作了必要的扣除后，以勞動者提供的勞動的數(shù)量或者質量為尺度對個人進行分配，多勞多得、少勞少得。按勞分配的意義：①共同勞動，平等分配②調動積極性，提高勞動技能技巧點撥：按勞分配——公有制經(jīng)濟范圍內,付出勞動例如：①農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包收入①國有企業(yè)中勞動者的工資、獎金、津貼教師講解：生產(chǎn)要素參與分配的內容和意義讓勞動、資本、土地、知識、技術、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配。有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，推動資源優(yōu)化配置，促進經(jīng)濟發(fā)展。3.議題二：廣東鄉(xiāng)村振興之路也是共同富裕之路——完善個人收入分配議學活動：群策群力，分組討論，多方聚力助脫貧，為阿麗家擺脫困境提出建議議學小任務1：家庭成員自身怎么做議學小任務2：村干部、上級政府部門怎么做議學小任務3：社會力量怎么做具體建議分配過程具體要求家庭成員自身：網(wǎng)絡直播賣貨、到企業(yè)打工初次分配堅持多勞多得，著重保護勞動所得；提高勞動報酬在初次分配中的比重；健全生產(chǎn)要素市場決定報酬的機制村干部、上級政府：幫助該家庭申請低保補貼、殘疾人補貼、政府助學金再分配健全以稅收、社會保障、轉移支付等為主要手段的再分配調節(jié)機制社會力量：慈善捐款、助學活動第三次分配發(fā)展慈善等社會公益事業(yè)議題二小結：必須完善個人收入分配；理順國家、企業(yè)和個人三者的收入分配關系；健全體現(xiàn)效率、促進公平的收入分配制度?！究偨Y升華】勞分配為主體多種分配方式并存要讓生產(chǎn)要素參與分配內容意義完善個人收入分配（促進公平）初次分配再分配勞分配為主體多種分