嚴格執(zhí)法說課高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

必修三政治統(tǒng)編版第九課全面推進依法治國的基本要求第二框嚴格執(zhí)法教學闡釋01教材分析02學情分析03教學目標04教學重難點05教學過程06教學反思Part01①教材的地位和作用②教學目標③教學重難點教材分析1-1教材的地位和作用本單元以“全面依法治國”為核心，探究我國法治建設的歷程，全面依法治國的總目標和原則，法治國家、法治政府、法治社會一體化建設，科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法全面推進。第二框“嚴格執(zhí)法”，闡述了嚴格執(zhí)法的內涵和重大意義，系統(tǒng)闡釋了推進嚴格執(zhí)法的總體要求，與前兩框一起構成了法治中國的體系，明確了建設法治中國是一個系統(tǒng)工程，需要黨和國家統(tǒng)籌和謀劃。Part02學情分析知識與實踐2-1知識與實踐

已有基礎初中階段道德與法治課程及本教材第二單元為本課的學習奠定了一定的學科基礎，學生具有一定的政治常識與法治意識，為本課嚴格執(zhí)法的內涵與要求奠定了知識基礎。

問題分析高一學生習慣采取具體而形象、直觀的思維方式，缺乏生活經驗，對政府執(zhí)法活動接觸的不多不是很熟悉。因此在學習本課程內容時，需要教師設置貼合學生實際的情境做引導，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的課堂參與。Part03教學目標政治認同通過身邊電動自行車情形的再現(xiàn)，認同嚴格執(zhí)法是為了更好的保障人民群眾的利益，支持政府執(zhí)法。法治意識自覺成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者，堅定尊法學法守法用法的信念。公共參與通過情境扮演，對如何推進嚴格執(zhí)法提出寶貴的建議?？茖W精神通過對郴州市電動自行車事故的資料搜集，明確嚴格執(zhí)法的必要性，理解政府嚴格執(zhí)法的意義。3-1教學目標Part04教學目標知識與實踐2-3教學重難點嚴格執(zhí)法的內涵；嚴格執(zhí)法的意義；推進嚴格執(zhí)法的要求。教學重點嚴格執(zhí)法的意義；推進嚴格執(zhí)法的要求。教學難點問題探究法0102033方法與策略學法教法情景教學法啟發(fā)法合作探究法課前通過項目式實踐活動，激發(fā)學生興趣，鍛煉學生核心素養(yǎng)能力。課堂圍繞主題，設置情境，開展議題式探究引導學生自主和合作方式學習，實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)目標;課后鞏固課堂教學成效，發(fā)揮社會課堂的教育作用。自主學習法Part05教學過程5-1

謎語導入

激發(fā)興趣設計意圖：通過謎語導入新課，激發(fā)學生興趣，同時謎語緊密聯(lián)系社會熱點，引起共鳴。5-2活動二:追逐中國夢設計意圖：學生介紹電動自行車管理條例，即尊重了學生主體地位，又能讓學生學習了解法律知識，樹立法治意識，同時方便開展后續(xù)教學。5-3小組合作

設計意圖：在分組探究、商議的過程中理解嚴格執(zhí)法的內涵和主體以及嚴格執(zhí)法的意義。同時學生自己分析案例的同時能有效樹立法治意識，在辨析過程中引導學生認同嚴格執(zhí)法。5-4小組合作

發(fā)散思維

設計意圖：通過調動學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，加深對嚴格執(zhí)法要求的認識，同時素材貼近學生生活，既吸引學生的興趣，也讓課堂活動向學生日常生活靠近，讓學生有話可說。5-5全員參與設計意圖：通過調動學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，讓學生對嚴格執(zhí)法產生認同感。5-6當堂練習，提高能力設計意圖：課堂練習層次遞進，并銜接高考，能讓學生檢驗學習效果，有效把握命題思路，增強應試的經驗。設計意圖：課后作業(yè)是課堂教學的延伸，學生課后對桂陽行政機關嚴格執(zhí)法的記錄過程也是認可家鄉(xiāng)桂陽的過程。5-7課后作業(yè)設計意圖：讓學生進行課堂小結，教師加以點撥，有助于學生構建知識框架，訓練學