三《詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

三詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用人文主題目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1.賞析作品中語(yǔ)體色彩之美;2.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)的感情1.能夠辨識(shí)語(yǔ)境中的口語(yǔ)詞和書(shū)面語(yǔ)詞;2.能辨識(shí)并修改語(yǔ)境中使用不得體的口語(yǔ)詞和書(shū)面語(yǔ)詞;3.引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言活動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)不同詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩情境引領(lǐng)詞語(yǔ)是造句成文的基礎(chǔ)?！胺蛉酥⒀?因字而生句,積句而成章,積章而成篇。篇之彪炳,章無(wú)疵也;章之明靡,句無(wú)玷也;句之清英,字不妄也?！?劉勰《文心雕龍?章句》)詞語(yǔ)的選擇,不僅講究用“對(duì)”,也追求用“好”;既要準(zhǔn)確,也要生動(dòng)。古人早就有“煉字”一說(shuō),這說(shuō)明詞語(yǔ)的選擇不但極其重要,而且絕非易事。你,有信心準(zhǔn)確使用前人留給我們的詞語(yǔ)嗎?資料助讀·認(rèn)知導(dǎo)學(xué)一、辨析詞義的四大角度辨析詞義的四大角度對(duì)象有些詞語(yǔ)雖然詞義相近,但適用對(duì)象卻截然不同。如“學(xué)習(xí)”只適用于好的方面;而“借鑒”既可以用于經(jīng)驗(yàn)也可以用于教訓(xùn)?！棒~(yú)龍混雜”只適用于人,“魚(yú)目混珠”只適用于物。在做題過(guò)程中,一定要注意辨析詞語(yǔ)的適用對(duì)象,以免誤用側(cè)重詞義的側(cè)重點(diǎn)是指詞語(yǔ)在語(yǔ)義上的側(cè)重。有些詞語(yǔ)雖然表達(dá)的概念、含義大致相同,但由于組成詞語(yǔ)的語(yǔ)素不同,在詞義的側(cè)重上就會(huì)存在差異。如“簡(jiǎn)潔”側(cè)重說(shuō)話行文簡(jiǎn)明扼要,不啰唆;“簡(jiǎn)捷”側(cè)重簡(jiǎn)便,快捷,直截了當(dāng)?！傲硌巯嗫础眰?cè)重橫向上與其他事物比較;“刮目相看”側(cè)重縱向上與過(guò)去比較。實(shí)際表達(dá)中究竟哪個(gè)更貼切,則需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)選擇輕重詞義的輕重指的是詞語(yǔ)在表達(dá)的程度上有輕重之別。有些詞語(yǔ)雖然意思相近,但卻在程度輕重上存在差別。如“準(zhǔn)確”指結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期,程度較輕;“精確”指極準(zhǔn)確,非常正確,程度較重。“妄自菲薄”指過(guò)分看輕自己,形容自卑,程度較輕;“自暴自棄”指自己瞧不起自己,甘于落后或墮落,程度較重搭配詞語(yǔ)的搭配是指詞語(yǔ)由于本身含義存在差異及人們的使用習(xí)慣不同,有的詞語(yǔ)經(jīng)常與某些詞語(yǔ)搭配使用,有的則不能與某些詞語(yǔ)搭配使用,從而形成了比較固定的用法二、詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩感情色彩詞語(yǔ)的感情色彩包括褒義、貶義和中性三種。如“成果”為褒義詞,“后果”為貶義詞,“結(jié)果”為中性詞;“處心積慮”為貶義詞,“殫精竭慮”為褒義詞。我們?cè)诒鎰e詞語(yǔ)時(shí),應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng),然后再結(jié)合詞語(yǔ)的感情色彩正確選用語(yǔ)體色彩詞語(yǔ)適用于不同語(yǔ)體的風(fēng)格色彩。語(yǔ)體包括口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體?？谡Z(yǔ)語(yǔ)體通俗易懂,生動(dòng)活潑;書(shū)面語(yǔ)體莊重典雅,講究分寸。如“嚇唬”與“恐嚇”,“奇怪”與“詫異”,“商量”與“商榷”,這三組詞語(yǔ),每組前者是口頭語(yǔ),后者是書(shū)面語(yǔ)文本研讀·任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境任務(wù)啟明星中學(xué)語(yǔ)文教研室為了解同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)詞義和色彩的掌握情況,進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,并開(kāi)展了“準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)詞語(yǔ)詞義和色彩”的活動(dòng)。下面,讓我們進(jìn)入活動(dòng)成果檢驗(yàn)環(huán)節(jié)?！净顒?dòng)一】精準(zhǔn)選詞填空1.根據(jù)下列語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空,并寫(xiě)出選詞理由。①我國(guó)政府制定了保障殘疾人________的相應(yīng)政策條例和規(guī)定。(A.權(quán)益B.權(quán)力)

【明確】A“權(quán)益”指應(yīng)該享受的不容侵犯的權(quán)利?！皺?quán)力”指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量?！皺?quán)力”詞義與語(yǔ)境不符。②他沒(méi)有聽(tīng)清我的話,________了我的意思。(A.曲解B.誤解)

【明確】B沒(méi)有聽(tīng)清話,不會(huì)造成“曲解”,只會(huì)造成“誤解”。③張教授把祖輩________下來(lái)的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門(mén),受到了人們的贊譽(yù)。(A.流傳B.留傳)

【明確】B“流傳”是“事跡、作品等傳下來(lái)或傳播開(kāi)”的意思?！傲魝鳌笔恰斑z留給后代”的意思?！傲鱾鳌痹~義與語(yǔ)境不符。④?chē)?guó)際互聯(lián)網(wǎng)傳遞著世界的最新消息和動(dòng)態(tài),它________了各國(guó)文化,使越來(lái)越多的人相互了解和理解。(A.溝通B.勾通)

【明確】A“溝通”和“勾通”,同音詞,但意義不同。前者,使各方通連;后者,暗中串通?！肮赐ā痹~義與語(yǔ)境不符。【活動(dòng)二】比較感情色彩2.下列兩個(gè)句子中的加點(diǎn)詞含義一樣嗎?分別表達(dá)了作者怎樣的情感?①春節(jié)假期,不少市民走出家門(mén),游泳、打球,放松身心,享受假日悠閑時(shí)光。②國(guó)民黨當(dāng)局對(duì)作家格外優(yōu)待,幾乎每個(gè)作家都有個(gè)特務(wù)保護(hù)著。一來(lái)二去,作家就被護(hù)送到監(jiān)獄或集中營(yíng)去享受毒刑和殺戮。(老舍《十年百花榮》)【明確】不一樣。①句用的是本義,指享用,受用。②句是反語(yǔ),揭露了國(guó)民黨當(dāng)局對(duì)進(jìn)步作家的殘酷暴行,表達(dá)了對(duì)特務(wù)暴行的強(qiáng)烈譴責(zé)?！净顒?dòng)三】比較語(yǔ)體色彩3.指出下列句子語(yǔ)體色彩運(yùn)用是否恰當(dāng),并作出修改。①(某雜志社在征文通知中寫(xiě)道)凡參加此次征文活動(dòng)者,我社新出版的詩(shī)集《沃土》就任你挑上一本了。【明確】不恰當(dāng),口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)混雜。可改為:凡參加此次征文活動(dòng)者,可任選我社新出版的詩(shī)集《沃土》一本。②“我這法行不行?”李老漢著急地說(shuō),“不對(duì),你給雅正,大叔請(qǐng)你喝酒?！薄久鞔_】不恰當(dāng),“雅正”語(yǔ)體不當(dāng),應(yīng)該用“指出”。③小趙指著李大爺菜攤上的黃瓜問(wèn):“大爺,您那黃瓜多少人民幣500克?”【明確】不恰當(dāng),對(duì)菜農(nóng)應(yīng)用口語(yǔ)?！岸嗌偃嗣駧?00克”改為“多少錢(qián)1斤”。教考銜接·學(xué)以致用語(yǔ)言運(yùn)用得體從教材中學(xué)——追根溯源在教材中,我們學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩等內(nèi)容,在學(xué)習(xí)生活中,因?yàn)閷?duì)詞語(yǔ)的色彩把握不準(zhǔn),導(dǎo)致語(yǔ)言運(yùn)用不得體、不規(guī)范的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)此,我們應(yīng)該高度警惕。到高考中去——成竹在胸高考中,語(yǔ)病的考查較為頻繁,在各地高考題中均屬于?？碱}型。該考點(diǎn)主要在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”題型中設(shè)置。1.考查方式:(1)常見(jiàn)問(wèn)法:①上面文字是一則××?xí)?倡議書(shū)、尋物啟事、邀請(qǐng)函、請(qǐng)假條等)的片段,×段有四處表達(dá)不夠準(zhǔn)確得體,請(qǐng)指出并作修改。②文中×處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?2)問(wèn)法變式:詞語(yǔ)感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果,請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞“××”的妙處。2.相關(guān)知識(shí):在試題中練——牛刀小試閱讀下面的文字,完成后面的題目。全體市民要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物,盡量拒絕食用野味,不近距離摸野生動(dòng)物,不干擾野生動(dòng)物棲息。萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)非法捕獵、售賣(mài)野生動(dòng)物等違法行為,應(yīng)立即向執(zhí)法部門(mén)通報(bào)。1.上面文字是一則倡議書(shū)的片段,第一段有四處表達(dá)不夠準(zhǔn)確得體,請(qǐng)指出并作修改。(1)將________改為_(kāi)_______

(2)將________改為_(kāi)_______

(3)將________改為_(kāi)_______

(4)將________改為_(kāi)_______

【解析】(1)“盡量拒絕食用野味”中“盡量”錯(cuò)誤?！熬芙^食用野味”是必須做到的,所以應(yīng)將“盡量”改為“堅(jiān)決”。(2)“不近距離摸野生動(dòng)物”中“摸”錯(cuò)誤。因?yàn)楸疚氖且黄h書(shū),所以應(yīng)將口語(yǔ)“摸”改為書(shū)面語(yǔ)“接觸”。(3)“萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)非法捕獵、售賣(mài)野生動(dòng)物等違法行為”中“萬(wàn)一”偏口語(yǔ),本處表示假設(shè),應(yīng)將“萬(wàn)一”改為“如果”或“一旦”。(4)“應(yīng)立即向執(zhí)法部門(mén)通報(bào)”中“通報(bào)”錯(cuò)誤。通報(bào)一般是上對(duì)下。本處是說(shuō)發(fā)現(xiàn)非法捕獵、售賣(mài)野生動(dòng)物等違法行為,要向公安機(jī)關(guān)檢舉報(bào)告,所以應(yīng)將“通報(bào)”改為“舉報(bào)”。答案:(1)盡量堅(jiān)決(2)摸接觸(3)萬(wàn)一如果(一旦)(4)通報(bào)舉報(bào)閱讀下面的文字,完成后面的題目。在這里出門(mén)散步去,上山或是下山,在一個(gè)晴好的五月的向晚,正像是去赴一個(gè)美的宴會(huì)。陽(yáng)光正好暖和,決不過(guò)暖;風(fēng)息是溫馴的,而且往往因?yàn)樗菑姆被ǖ纳搅掷锎刀冗^(guò)來(lái),帶來(lái)一股幽遠(yuǎn)的澹香;空氣總是明凈的,近谷內(nèi)不生煙,遠(yuǎn)山上不起靄,那美秀風(fēng)景的全部正像畫(huà)片似的展露在你的眼前,供你閑暇的鑒賞。做客山中的妙處,尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài);你不妨搖曳著一頭的蓬草,不妨縱容你滿腮的苔蘚;你愛(ài)穿什么就穿什么;你盡可以不用領(lǐng)結(jié),給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴,只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí),像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí),你才知道靈魂的愉快是怎樣的,單是活著的快樂(lè)是怎樣的,單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽(tīng)的幸福是怎樣的。因此你得嚴(yán)格的為己,極端的自私,只許你,體魄與性靈,與自然同在一個(gè)脈搏里跳動(dòng),同在一個(gè)音波里起伏,同在一個(gè)神奇的宇宙里自得。2.詞語(yǔ)感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果,請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞“縱容”的妙處。答:_____________________________________________________________________________________________________________________________