高一語文必修上冊(cè)同步學(xué)與練（統(tǒng)編版）06《念奴嬌·赤壁懷古》（學(xué)生版）

第9.1課念奴嬌赤壁懷古課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)詩歌文本內(nèi)容的準(zhǔn)確解讀，培養(yǎng)閱讀詩歌和鑒賞詩歌能力。把握文體特點(diǎn)；2．鑒賞詩歌意象；3．了解蘇軾曠達(dá)的豪放派詞風(fēng)。1．把握詩歌，體會(huì)作者表達(dá)的情感。2．領(lǐng)悟作者的情感，培養(yǎng)人文情懷，提高審美能力。一、了解作者：作者簡(jiǎn)介蘇軾(1037－1101)，北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。字子瞻，號(hào)東坡居士。漢族，四川人，葬于潁昌(今河南省平頂山市郟縣)。蘇軾一生仕途坎坷，學(xué)識(shí)淵博，天資極高，詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽修并稱歐蘇，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞開豪放一派，對(duì)后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。2、寫作背景這首詞是宋神宗元豐五年（公元1082年)蘇軾謫居黃州時(shí)所寫，當(dāng)時(shí)作者四十七歲，因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無盡的憂愁無從述說，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來到黃州城外的赤壁磯，此處壯麗的風(fēng)景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當(dāng)年三國(guó)時(shí)期周瑜無限風(fēng)光的同時(shí)也感嘆時(shí)光易逝，因?qū)懴麓嗽~。二、解題念奴嬌，詞牌名。“赤壁懷古”是詞的題目，揭示該詞所寫的是詞人游覽赤壁，追念古人。蘇軾所游的赤壁是黃州（今湖北黃岡）的赤鼻磯，并非赤壁大戰(zhàn)處，蘇軾只是借題發(fā)揮。三、文體知識(shí)1、豪放派豪放派是形成于中國(guó)宋代的詞學(xué)流派，與婉約派相對(duì)。北宋詩文革新派作家如歐陽修、王安石、蘇軾、蘇轍都曾用“豪放”一詞衡文評(píng)詩。而第一個(gè)用“豪放”評(píng)詞的是蘇軾。豪放詞的特點(diǎn)大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，氣勢(shì)雄渾，思想豪放不羈，不拘守韻律格調(diào)。據(jù)南宋俞文豹《吹劍續(xù)錄》載，曾有人以“學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”來評(píng)價(jià)蘇軾豪放詞的雄壯、豪邁之美，令蘇軾本人為之絕倒。到南宋時(shí)，已明確地把蘇軾、辛棄疾作為豪放派的代表，以后遂相沿用。2、烏臺(tái)詩案元豐二年（1079）三月，蘇東坡調(diào)任湖州，按慣例作《湖州謝上表》。這本是例行公事，略敘過去無政績(jī)可言，再敘皇恩浩蕩，但他在其中加了幾句牢騷：“（陛下）知其愚不適時(shí)，難以追陪新進(jìn)；察其老不生事，或能牧養(yǎng)小民。”李定、舒亶、何正臣等人摘取該語句和此前所作詩句，以謗訕新政之名上奏，宋神宗派皇甫遵前往湖州拘捕蘇軾，押解至京后，蘇軾被投入御史臺(tái)獄，關(guān)押了數(shù)月。這個(gè)案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺(tái)獄受審。所謂“烏臺(tái)”，即御史臺(tái)，因官署內(nèi)遍植柏樹，又稱“柏臺(tái)”。柏樹上常有烏鴉棲息筑巢，故稱“烏臺(tái)”。所以此案被稱為“烏臺(tái)詩案”。蘇軾七月二十八日被逮捕，八月十八日被送進(jìn)御史臺(tái)的監(jiān)獄。到九月份，御史臺(tái)已抄獲了蘇軾寄贈(zèng)他人的大量詩詞。有一百多首在審問時(shí)呈閱，有多人受到牽連，其中官位最高的是司馬光。當(dāng)時(shí)當(dāng)朝多人為蘇軾求情，王安石也勸神宗說：圣朝不宜誅名士。又因太皇太后曹氏、章惇等人出面力挽，神宗遂下令對(duì)蘇軾從輕發(fā)落，貶為“檢校尚書水部員外郎黃州團(tuán)練副使本州安置”，轟動(dòng)一時(shí)的“烏臺(tái)詩案”也就此銷結(jié)。3、周瑜——名副其實(shí)的國(guó)士無雙周瑜，字公瑾，廬江舒縣（今安徽廬江）人。洛陽令周異之子，堂祖父周景、堂叔周忠，都官至太尉。有姿貌、精音律，江東有“曲有誤，周郎顧”之語。自幼與孫策交好，孫策初崛起時(shí)周瑜隨之掃蕩江東，并送錢糧物資助孫策。孫策遇刺身亡后，周瑜與張昭共同輔佐孫權(quán)，執(zhí)掌軍政大事。曹操消滅袁紹后，威逼孫權(quán)送兒子為人質(zhì)，周瑜勸阻孫權(quán)送質(zhì)。赤壁大戰(zhàn)之時(shí)，力主抗曹，并明察曹軍的劣勢(shì)和己方的優(yōu)勢(shì)，指揮全軍在赤壁、烏林大敗曹軍，是赤壁之戰(zhàn)的頭號(hào)功臣。其后又成功地攻克了荊州戰(zhàn)略要地南郡，曹仁敗走。赤壁之戰(zhàn)后，周瑜向?qū)O權(quán)建議出兵攻取蜀地，消滅張魯，吞并劉璋，與曹操二分天下，體現(xiàn)了一個(gè)軍事戰(zhàn)略家的遠(yuǎn)見卓識(shí)。后隨周瑜猝死，東吳的王圖霸業(yè)化為泡影，自此從欲染指天下轉(zhuǎn)為偏安一方。四．內(nèi)容解讀大江浩浩蕩蕩向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營(yíng)壘的西邊，人們說那就是三國(guó)周瑜鏖戰(zhàn)的赤壁。陡峭的石壁直聳云天，如雷的驚濤拍擊著江岸，激起的浪花好似卷起千萬堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫，一時(shí)間涌現(xiàn)出多少英雄豪杰。遙想當(dāng)年的周瑜春風(fēng)得意，絕代佳人小喬剛嫁給他，他英姿奮發(fā)豪氣滿懷。手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，強(qiáng)敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。我今日神游當(dāng)年的戰(zhàn)地，可笑我多情善感，過早地生出滿頭白發(fā)。人生猶如一場(chǎng)夢(mèng)，且灑一杯酒祭奠江上的明月。四、語言建構(gòu)與運(yùn)用1．給下列加點(diǎn)字注音。(1)故壘(2)雄姿英發(fā)(3)綸巾(4)酹江月(5)檣櫓(6)公瑾2．解釋下列各句中加點(diǎn)字的含義。(1)早生華發(fā)()(2)一尊還酹江月()(3)千古風(fēng)流人物()3．解釋下列句中的多義詞。(1)道①人道是，三國(guó)周郎赤壁()②以其人之道還治其人之身()③道芷陽間行()④從此道至吾軍，不過二十里耳()(2)如①人生如夢(mèng)()②坐須臾，沛公起如廁()③是故弟子不必不如師()④日初出大如車蓋()4．填空(1)《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中，描寫古戰(zhàn)場(chǎng)險(xiǎn)要形勢(shì)的名句是：，，。詞中描寫周瑜英雄氣概的句子是：，，。，，。(3)蘇軾(1037～1101年)，字，號(hào)，四川眉山人，宋杰出文學(xué)家、書畫家，與其父、其弟并稱“三蘇”。蘇軾二十一歲中進(jìn)士，神宗時(shí)期曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。晚年被貶惠州、儋州。大赦北還，途中病死在常州，葬于河南郟縣，追謚文忠公。(4)“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨嵋共比高?！薄叭缸印敝傅氖恰?、上闋描寫哪幾種景物？營(yíng)造了一種怎樣的意境?請(qǐng)用一個(gè)精煉的詞或詞組來概括。2、寫赤壁之景的哪些字富有表現(xiàn)力？請(qǐng)具體分析。3、作者為什么思慕周瑜？本詞中，周瑜是一個(gè)什么樣的人物？請(qǐng)同學(xué)們找出詞中具體描寫周瑜的句子，分析其形象。4、試賞析最后“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”兩句。5、合作討論赤壁之戰(zhàn)中，有那么多的英雄，包括《赤壁賦》中作者極力歌頌的“一世之雄”曹操，作者為什么只對(duì)周瑜鐘愛有加？這寄寓著作者怎樣的思想感情？與最后幾句的感慨有何關(guān)系？6、賞析《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中兩個(gè)“笑”字蘊(yùn)含的詞人的思想感情。第一個(gè)“笑”（“談笑間”）第二個(gè)“笑”（“多情應(yīng)笑我”）7、《念奴嬌·赤壁懷古》的豪放表現(xiàn)在哪些方面？8、本詞可謂借奇景抒豪情，借歷史詠愁懷。試結(jié)合具體詞句進(jìn)行分析。如何鑒賞詩詞中的人物形象？什么是詩歌的形象？詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象（意象）人—詩中塑造的人物形象或抒情主人公景—寫景詩或雜詩中的景象物—詠物詩或雜詩中的物象把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。（1）人物形象。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。（2）景物形象。詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。（3）事物形象。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。一、鑒賞詩歌的人物形象（一）如何鑒賞詩中抒情主人公的形象?（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意義。1、簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐剑砝蠝嬷蕖北磉_(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的幽憤。詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。（什么形象）明確：示例2：:簡(jiǎn)析下面這首唐詩的人物形象。南鄰杜甫錦里先生烏角巾，園收芋粟未全貧。慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。白沙翠竹江村暮，相送柴門月色新。問題：詩中的錦里先生是一個(gè)什么樣的人？（二）如何分析人物形象？①知人論世，關(guān)注背景。②抓抒情主人公的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理。示例3尋陸鴻漸不遇

皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。示例4江雪

柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。⑴這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。⑵試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象。示例5小兒垂釣

胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。這首詩是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。示例6芙蓉樓送辛漸

王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。問：詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？示例7回鄉(xiāng)偶書

賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。問：詩中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)的？

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．下列詞語中，加點(diǎn)的字注音全部正確的一組是（

）A．故壘（lěi）

公瑾（jǐn）綸巾（lún）

檣櫓（lǔ）B．舞榭（xiè）

佛貍祠（bì）

狼居胥（xū）

金戈鐵馬（gē）C．堆積（jī）

酹江月（lèi）

梧桐（tóng）乍暖還寒（zà）D．浪淘盡（táo）

巷陌（mò）

神鴉（yā）

早生華發(fā)（f?。?．下列各組詞語中加點(diǎn)字的字形、注音都正確的一組是（

）A．綸（lún）巾

酹（lèi）酒

樵（qiáo）悴

崩摧（cuī）B．綸（lǔn）巾

酹（lēi）酒

樵（qiáo）悴

崩催（cuí）C．綸（guān）巾

酹（lēi）酒

樵（qiáo）悴

崩摧（cuī）D．綸（guān）巾

酹（lèi）酒

憔（qiáo）悴

崩摧（cuī）3．下列各項(xiàng)中，使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。C．驚濤拍岸，卷起千堆雪。 D．人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。4．“檣櫓灰飛煙滅”一句中，用“檣櫓”代指戰(zhàn)船。下列詩文沒有采用這種手法的一項(xiàng)是（

）A．何以解憂，唯有杜康。（曹操《短歌行》）B．鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）C．烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（白居易《琵琶行》）5．下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．大江東去(長(zhǎng)江)

卷起千堆雪(比喻浪花)B．檣櫓灰飛煙滅(代指曹操的戰(zhàn)船)

早生華發(fā)(花白的頭發(fā))C．雄姿英發(fā)(談吐不凡，見識(shí)卓越)

千古風(fēng)流人物(放蕩不羈)D．遙想公瑾當(dāng)年(回憶)

故國(guó)神游(古戰(zhàn)場(chǎng))6．下面一段文字中加點(diǎn)詞有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）同為豪放詞派的代表，蘇軾把氣吞海岳的豪情融匯在盛衰榮辱、興亡成敗的刀兵鏖戰(zhàn)之中；把英雄和美人統(tǒng)貫在風(fēng)光之內(nèi)；把強(qiáng)大與弱小、智慧和力量的較量擺放在墻櫓灰煙之間；辛棄疾把抗金復(fù)國(guó)的壯志融匯在金戈鐵馬、氣吞萬里的恢宏氣勢(shì)之中，把時(shí)光流逝、歲月不居的感慨安放在斜陽草樹、尋常巷陌之間，把戰(zhàn)爭(zhēng)烽火和茍且偷安的對(duì)照擺放在百姓的歌舞升平之中。A．鏖戰(zhàn) B．墻櫓 C．巷陌 D．烽火7．下列對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)不同的人物，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（

）①兵甲富于胸中,一代功名高宋宣；憂樂關(guān)乎天下,千秋俎豆重蘇臺(tái)。②鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，翼南宋莫隨鴻雁南飛。③明月皓無邊，安排鐵板銅琶，我亦唱大江東去；春風(fēng)睡正美，迢遞珠崖儋耳，誰更憐孤鶴南飛。④大明湖畔，趵突泉邊，故居在綠楊深處；漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。A．①范仲淹②蘇軾③李清照④李清照B．①范仲淹②辛棄疾③蘇軾④李清照C．①蘇軾②辛棄疾③岳飛④李煜D．①蘇軾②范仲淹③辛棄疾④李煜8．下列幾句中加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是(

)例句：檣櫓灰飛煙滅A．羽扇綸巾 B．月明星稀，烏鵲南飛C．愿為市鞍馬 D．必先苦其心志9．下面均是宋代詞人的詞句，按詞人詞風(fēng)分類正確的一項(xiàng)是①無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。②青山遮不住，畢竟東流去。③縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。⑤三十功名塵與土，八千里路云和月。⑥滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？A．①③⑤⑥/②④ B．①②③⑤/④⑥C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑥/②④⑤10．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A．大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段在詞中又叫“片”或“闋”。一首詞的上下兩段分別稱上下片或上下闋。B．從晚唐五代到宋的溫庭筠、晏殊、秦觀、蘇軾、李清照等一系列詞壇名家的詞風(fēng)雖不無差別，各有擅長(zhǎng)，但大體上可歸諸婉約范疇。C．婉約詞風(fēng)，其內(nèi)容主要是寫男女情愛，離情別緒，傷春悲秋，光景流連；其形式大都婉麗柔美，含蓄蘊(yùn)藉，情景交融，聲調(diào)和諧。D．蘇軾，北宋文學(xué)家，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，其詞開豪放一派，對(duì)后世影響很大。題組B能力提升練閱讀下面的文字，完成各題。文赤壁朱增泉文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個(gè)來小時(shí)就到了。一下車，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁，蘇東坡是這里的主角。大家走近前去，仰視這位千古文豪。一個(gè)人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風(fēng)骨呢？他的失意豁達(dá)呢？一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個(gè)人了。難怪，蘇東坡這樣豪放的人，也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮”。江山如畫，逝者如斯！迎面一座小山，不高，拾級(jí)而上?？赡苁沁@里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上潑了一層赭紅色涂料，顯得假了。蘇東坡的文采名聲，哪里還用得著粉飾媚俗？登臨而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠(yuǎn)處才是白茫茫的長(zhǎng)江江面。在古代，長(zhǎng)江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來漸漸淤積成灘，如今灘地上都已蓋滿房子。當(dāng)年，蘇軾寫了《前赤壁賦》，三個(gè)月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時(shí)，就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”。他去世至今已九百多年了，星換斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠(yuǎn)。唯有東坡在，剩有游人處。蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難這幾年，蘇東坡寫下了不朽名篇《赤壁懷古》《前赤壁賦》《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命，任命他為“汝州團(tuán)練副使”。其實(shí)那只是一個(gè)虛職，掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個(gè)失意文人，被安排去掛職當(dāng)一名“武官”，真是陰差陽錯(cuò)。然而，文赤壁的全部意蘊(yùn)，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間。古時(shí)，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山體為紅色花崗巖，故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人，想必他初來乍到，竟將湖北口音“赤鼻”錯(cuò)聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，身臨赤壁，傷感而懷古，觸景而生情。面對(duì)萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長(zhǎng)江，他心中也被滿腔的不白、不公、不平，掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)，時(shí)勢(shì)何等風(fēng)起云涌，一時(shí)多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“蘇子愀然”，扣舷而歌，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱?？磥?，生前的“命”與身后的“名”，從來不是一回事。生前命運(yùn)好、身后名聲也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達(dá)，大紅大紫，身后卻瞬即灰飛煙滅，再?zèng)]有人想起、提起，因?yàn)樗捌鋵?shí)并沒有做過什么留得住的事?；蚴欠吹贡蝗讼肫?、提起他生前曾做過某些惡事、丑事、淹漬埋汰之事，落個(gè)臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至連遭大災(zāi)大難，最終卻艱難玉成，留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以，一個(gè)人對(duì)于眼前那點(diǎn)陰差陽錯(cuò)、陽差陰錯(cuò)，大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦，皆悲憤中更見其曠達(dá)情懷。他若是一味排遣蠅營(yíng)狗茍、狹隘不能自拔之情，縱然文麗辭美，也決計(jì)成不了杰作，更流傳不到今天。文赤壁，雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，但細(xì)想起來，其實(shí)蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)赤壁之戰(zhàn)。不過，他打的是一場(chǎng)“文戰(zhàn)”，對(duì)手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的，不屑于去同對(duì)手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋，沒有借東風(fēng)，也沒有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫華章。這場(chǎng)赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果，蘇東坡大獲全勝，以其三篇不朽之作流傳千古。（文章略有改動(dòng)）結(jié)合文章，回答以下問題。11．第1自然段中，作者不直說遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的是蘇東坡的雕像，而說是蘇東坡。這樣表達(dá)有什么作用？12．第5自然段：“唯有東坡在，剩有游人處?！彼谡⑽闹衅鹗裁醋饔?？

13．第7自然段中，作者說：“文赤壁的全部意蘊(yùn)，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間?！薄耙贿B串的陰差陽錯(cuò)”指哪些具體內(nèi)容？請(qǐng)分條概述。14．文章最后說，雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場(chǎng)，但蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)勝仗，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明蘇東坡取勝的原因。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保ü?jié)選自蘇軾《赤壁賦》）材料二：是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）材料三：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（蘇軾《念奴奴嬌·赤壁懷古》）15．下列各項(xiàng)詞理解全都不正確的一項(xiàng)是（

）A．舉酒屬客（屬：勸）

而吾與子之所共適（適：適應(yīng)）B．白露橫江（橫：充滿）

一尊還酹江月（酹：灑酒酬月）C．今者薄暮（?。合”。?/p>

是歲十月之望（望：農(nóng)歷每月的十六日）D．顧安所得酒乎（顧：可是，只是）

顧而樂之（顧：環(huán)顧）16．下列對(duì)以上選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一側(cè)重寫赤壁夜游，良辰、美景、好友，充滿了“樂”；材料二側(cè)重?cái)⑹?，無酒、無肴、江山面目改易，充滿了遺憾。材料三由赤壁場(chǎng)景寫到周瑜，再聯(lián)系到自身，抒發(fā)了豪放曠達(dá)的胸襟。B．材料一二觀察景物的立足點(diǎn)一樣，都是在舟中；但材料一描繪的是“白露橫江，水光接天”的初秋景色，材料二則是“霜露既降，木葉盡脫”的初冬景象。C．材料三觸景生情，借古抒懷，將寫景、詠史、抒情融為一體，大氣磅礴，境界宏闊，被譽(yù)為宋詞“豪放派”的典型。D．材料一言清風(fēng)明月，用之不竭，是造物者之無盡藏，直接化用佛家語。材料二狀捕獲的魚“狀如松江之鱸”，用西晉張翰的典故，透露出道家隱逸的志趣。材料三的最后兩句，暗含年華老去而功業(yè)無成的失落，又露出儒家的底色。17．“江水”和“明月”是三則材料中共同的意象。下面對(duì)于這兩個(gè)意象的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．上述一組詩文都寫蘇軾在明月之夜泛舟赤壁，純粹因?yàn)槭怯蔚臅r(shí)間和地點(diǎn)，使“江水”和“明月”成為上述詩文中的核心意象。B．由赤壁想起英雄，由江水想起時(shí)間，由月亮想起造物，三則材料中的“江水”和“明月”很自然地把月夜的行蹤、赤壁的場(chǎng)景、歷史的人事、曠達(dá)的情感熔鑄在一起。C．“江水”的消和長(zhǎng)、“明月”的盈和虛等特征，容易引發(fā)人們從變化與恒定、剎那與永恒、有限與無限等角對(duì)歷史人事、自然宇宙進(jìn)行觀。D．人生短暫，逝者如“江水”，盈虛消長(zhǎng)，“明月”無盡藏，這些現(xiàn)象背后的道理，普通人都能感同身受，激發(fā)起共鳴和遐想，因此詩文中的“江水”和“明月”，有著恒久的藝術(shù)魅力和深刻的哲理啟迪。18．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。（2）是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞③，今如許?江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。[注]①戴復(fù)古，南宋詞人。②貔(xiū)虎，貔和虎。泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。19．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋開篇點(diǎn)題，一個(gè)“想”字領(lǐng)起對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描述，與蘇軾《念奴嬌，赤壁懷古》中的“遙想”作用相同。B．“貔虎噪”“魚龍怒”，比喻、擬人手法，表現(xiàn)周瑜火攻曹軍時(shí)排山倒海之勢(shì)。C．“今如許”三字反問將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，寫出詞人對(duì)功名事業(yè)的淡漠。D．詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。20．“臨古地——懷古人(事)——抒己情”本詞與蘇軾的《念奴嬌，赤壁懷古》同為懷古詩。兩位詞人雖同游赤壁，但對(duì)古人古事的描寫各有側(cè)重，表達(dá)的思想感情也不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。五、情景默寫（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句：“，。”（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者從視覺和聽覺角度，生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子：“，，?！保?）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫“”，以美女襯英雄；再用“”，以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。題組C培優(yōu)拔尖練閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。遠(yuǎn)游①杜甫賤子何人記，迷芳著處②家。竹風(fēng)連野色，江沫擁春沙。種藥扶衰病，吟詩解嘆嗟。似聞胡騎走，失喜問京華?！咀ⅰ竣俦臼亲饔谔拼趶V德元年（763），詩人時(shí)在梓州（今四川三臺(tái)）。②著處：處處，到處。4．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)敘遠(yuǎn)游之跡：遠(yuǎn)游多年，迷失方向，處處為家，因此，對(duì)遠(yuǎn)方的兒子非常惦記。B．頷聯(lián)描寫遠(yuǎn)游之景，即景寓情，以飄搖動(dòng)蕩的風(fēng)竹、江沙來隱喻自己的人生際遇。C．頸聯(lián)述遠(yuǎn)游之事：強(qiáng)扶衰病之軀種藥，借吟詩來排解嗟嘆，字里行間充滿悲苦之情。D．全詩融敘事寫景抒情于一體，層次分明，章法謹(jǐn)嚴(yán)，頗能體現(xiàn)杜詩沉郁頓挫之風(fēng)。5．詩的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇軾一生并未退隱，也從未真正“歸田”，（

），卻比前人任何口頭上或事實(shí)上的退隱、遁世要更深刻，更沉重。正是這種對(duì)整體人生的空幻、淡漠感，求超脫而未能，欲排遣反戲謔，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思；于是，___________，初無定質(zhì)，嬉笑怒罵，皆成文章。蘇軾在美學(xué)上追求的是一種樸質(zhì)無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會(huì)、厭棄世間的人生理想和生活態(tài)度，反對(duì)___________和裝飾雕琢，并把這一切提到某種透徹了悟的哲理高度。無怪乎在古今詩人中，就只有陶淵明最合蘇軾的標(biāo)準(zhǔn)了。只有“采菊東籬下，悠然見南山”“此中有真意，欲辨已忘言”的陶淵明，才是蘇軾所愿___________的對(duì)象。終唐之世，陶詩并不顯赫，甚至也未遭李、杜重視。直到蘇軾這里，才被抬高到獨(dú)一無二的地步。蘇軾發(fā)現(xiàn)了在極平淡樸質(zhì)的形象意境中陶詩所表達(dá)出來的美，看作人生的真諦，藝術(shù)的極峰。千年以來，陶詩就一直以這種蘇化的面目流傳著。盡管蘇軾不斷地進(jìn)行自我安慰，時(shí)時(shí)流露出___________的“樂觀”情緒，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，但其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無怪乎朱熹、王船山不喜歡蘇軾，他們都感受到蘇軾這一套對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)秩序具有潛在的破壞性。22．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（