《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 1.4 自由落體運(yùn)動(dòng)-醫(yī)藥衛(wèi)生類

第1章勻變速直線運(yùn)動(dòng)教案名稱：1.4自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1.理解自由落體運(yùn)動(dòng)的概念，掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律之間的聯(lián)系，并能運(yùn)用其解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（物理觀念與應(yīng)用）2.了解伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)伽利略有關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法。（科學(xué)思維與創(chuàng)新）3.通過(guò)牛頓管實(shí)驗(yàn)，觀察不同質(zhì)量、形狀、大小的物體在空氣和真空中下落時(shí)的現(xiàn)象，進(jìn)一步理解自由落體運(yùn)動(dòng)的條件。（科學(xué)探究與實(shí)踐）4.利用自由落體運(yùn)動(dòng)公式計(jì)算物體的下落速度，進(jìn)一步了解高空墜物的危害，發(fā)展實(shí)驗(yàn)觀察、社會(huì)責(zé)任等物理學(xué)科核心素養(yǎng)。（科學(xué)態(tài)度與責(zé)任）教學(xué)重點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)加速度的大小與方向；自由落體運(yùn)動(dòng)的條件與規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：牛頓管、橡皮、塑料小瓶子、小錢(qián)幣、羽毛。多媒體材料：PPT課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：情景創(chuàng)設(shè)：一塊橡皮和一個(gè)空的塑料小瓶子同時(shí)從同一高度下落,我們發(fā)現(xiàn)橡皮先落地,因?yàn)橄鹌け瓤盏乃芰闲∑孔又亍９?世紀(jì),古希臘哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)對(duì)類似現(xiàn)象的觀察,得出結(jié)論:重的物體比輕的物體下落得快。他的這一論斷符合人們的常識(shí),在其后2000多年的時(shí)間里被人們奉為真理。重的物體真的比輕的物體下落得快嗎?二、新課講解：1.問(wèn)題引導(dǎo)：使用PPT引導(dǎo)學(xué)生探究影響物體下落快慢的因素。2.實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：教師演示，實(shí)驗(yàn)探究影響物體下落快慢的因素。實(shí)驗(yàn)操作：教師根據(jù)課本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生觀察并記錄物體下落快慢情況。規(guī)律歸納：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出影響物體下落快慢的因素。規(guī)律總結(jié)：幫助學(xué)生總結(jié)影響物體下落快慢的因素：物體下落的快慢不是由物體的輕重決定的,而是受空氣阻力的影響,與質(zhì)量無(wú)關(guān)。3.歷史背景：講述伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。伽利略是意大利著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家，他懷疑亞里士多德關(guān)于物體下落速度與重量成正比的理論，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。1589年，他在比薩斜塔上同時(shí)從相同高度釋放不同重量的物體，觀察到它們幾乎同時(shí)落地，推翻了亞里士多德的觀點(diǎn)。4.概念引入：使用PPT介紹自由落體運(yùn)動(dòng)的概念。物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。5.規(guī)律探究：使用物體自由下落的頻閃照片，研究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。物體自由下落的加速度都相同,通常用g來(lái)表示，該加速度方向豎直向下，大小一般隨著緯度的增大而增大，隨著海拔的增大而減小。自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：速度與時(shí)間的關(guān)系為：v位移與時(shí)間的關(guān)系為：h=末速度與位移的關(guān)系為：v6.應(yīng)用拓展：例題分析：應(yīng)用自由落體運(yùn)動(dòng)的公式計(jì)算物體下落的速度和高度。一名攀巖運(yùn)動(dòng)員在登上陡峭的峰頂時(shí)不小心碰落了一塊石頭。經(jīng)過(guò)8s后運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到石頭落到地面的聲音。問(wèn):(1)2s內(nèi),石頭下落多少距離？第2s末石頭的速度為多大？(2)石頭落地時(shí)的速度有多大？這個(gè)山峰有多高？(不計(jì)聲音傳播的時(shí)間,重力加速度大小取10m/s強(qiáng)調(diào)：在應(yīng)用自由落體運(yùn)動(dòng)公式時(shí)，常見(jiàn)的錯(cuò)誤包括混淆加速度與速度、錯(cuò)誤地認(rèn)為加速度隨時(shí)間變化以及忽略初速度為零的假設(shè)。特別是要注意物體下落時(shí)間與速度的關(guān)系以及計(jì)算時(shí)單位的一致性。討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論自由落體運(yùn)動(dòng)公式與勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式的異同點(diǎn)。討論高空墜物的危害和防范措施。案例分析：展示自由落體運(yùn)動(dòng)在科技和生活中的應(yīng)用案例--太空梭。三、課堂小結(jié)：知識(shí)梳理：總結(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)的概念、規(guī)律和條件。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究和歸納推理的重要性。可引導(dǎo)學(xué)生回顧是否達(dá)到本節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)。四、課后練習(xí)及作業(yè)布置：1.一名學(xué)生在高出過(guò)道3.5m的窗口掉落一只小球。小球落在過(guò)道時(shí)的速度為多大?2.用手機(jī)拍攝物體自由下落的視頻,經(jīng)過(guò)軟件處理得到分幀圖片。利用圖片中小球的位置來(lái)測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)如果有乒乓球、小塑料球和小鋼球,其中最適合用作實(shí)驗(yàn)中下落物體的是_____。(2)下列主要操作步驟中,正確的順序是_____。(填寫(xiě)各步驟前的序號(hào))①把刻度尺豎直固定在墻上;②捏住小球,從刻度尺旁由靜止釋放;③將手機(jī)固定在三腳架上,調(diào)整好手機(jī)鏡頭的位置;④打開(kāi)手機(jī)的攝像功能,開(kāi)始攝像。(3)停止攝像后,從視頻中截取三幀圖片,圖片中的小球和刻度如圖(b)所示。已知所截取的圖片相鄰兩幀之間的時(shí)間間隔為16s,刻度尺的分度值是1mm,由