Module 9 Unit 1 Are you feeling bored（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1Areyoufeelingbored（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：英語Module9Unit1Areyoufeelingbored課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的休閑活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展合作意識(shí)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、歸納等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)（1）班共有40名學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)Module9Unit1Areyoufeelingbored這部分內(nèi)容時(shí)，我分析了學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將他們分為三個(gè)層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)英語有較高的興趣；第二層次為中等生，他們的英語基礎(chǔ)較好，但在學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)等方面有待提高；第三層次為學(xué)困生，他們英語基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。

2.知識(shí)能力：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在本節(jié)課中，涉及到形容詞比較級(jí)以及休閑活動(dòng)的表達(dá)，這對(duì)部分學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能夠提高他們的思維品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界因素干擾。針對(duì)這一問題，我在教學(xué)中采用了多種互動(dòng)方式，以吸引學(xué)生的注意力。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的分析，我在教學(xué)過程中注重因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)課件等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語動(dòng)畫片、歌曲、故事音頻等。

4.教學(xué)手段：?jiǎn)柎稹⑿〗M討論、角色扮演、游戲、任務(wù)型教學(xué)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module9Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module9Unit1教學(xué)目標(biāo)和Module9Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module9Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module9Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module9Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module9Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module9Unit1知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module9Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module9Unit1難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module9Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module9Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module9Unit1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module9Unit1錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module9Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module9Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module9Unit1的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module9Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解Module9Unit1的主題，我推薦了以下拓展閱讀材料：

-一篇關(guān)于不同國(guó)家休閑活動(dòng)的文章，讓學(xué)生了解世界各地的人們?nèi)绾味冗^他們的閑暇時(shí)間。

-一個(gè)關(guān)于如何制定周末計(jì)劃的指南，幫助學(xué)生更好地安排他們的休閑時(shí)間。

這些材料可以幫助學(xué)生擴(kuò)展他們的詞匯量，提高他們的閱讀理解能力，并且使他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究Module9Unit1的內(nèi)容，我布置了以下任務(wù)：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的休閑活動(dòng)，并寫一篇短文介紹這個(gè)活動(dòng)，包括為什么他們喜歡它以及它是如何幫助他們放松和減壓的。

-讓學(xué)生調(diào)查他們的家人或朋友是如何度過他們的休閑時(shí)間的，并將他們的發(fā)現(xiàn)以報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來。

這些任務(wù)可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)他們的寫作和口語技能，并且使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，它們也可以幫助學(xué)生更好地理解Module9Unit1的主題，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Module9Unit1的教學(xué)內(nèi)容，突出課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地了解課程的邏輯和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用準(zhǔn)確精煉的語言和符號(hào)概括課程內(nèi)容，避免冗余和復(fù)雜的表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色和圖像等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作。

具體的板書設(shè)計(jì)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。八、典型例題講解1.例題一：

題目：用所給的詞匯和句型編寫一個(gè)關(guān)于你的周末計(jì)劃的故事。

詞匯：goshopping,playsoccer,haveapicnic,watchamovie

句型：Areyoudoinganythingspecialthisweekend?

答案：

IamgoingshoppingwithmymotheronSaturday.Wewillgotothemallandbuysomenewclothes.Intheafternoon,Iwillplaysoccerwithmyfriends.OnSunday,wearehavingapicnicinthepark.Wewillbringsomesandwichesanddrinks.Intheevening,Iwillwatchamoviewithmyfamily.

2.例題二：

題目：根據(jù)下列提示，用形容詞比較級(jí)寫一個(gè)關(guān)于你最喜歡的休閑活動(dòng)的段落。

提示：yourfavoriteactivity,howyoufeelwhenyoudoit,whatyoulikeaboutit

句型：Iliketodomyfavoriteactivitybecauseitmakesmefeel___.

答案：

Iliketoplaysoccerbecauseitmakesmefeelhappyandexcited.Ienjoythefeelingofrunningonthefieldandscoringgoals.Itisagreatwayformetospendmyfreetimeandrelax.

3.例題三：

題目：用所學(xué)的形容詞比較級(jí)和句型“Howmuch/many...comparedwith...?”比較下列物品的數(shù)量或程度。

物品：apples,oranges,books,pens

句型：Howmanyapplesaretherecomparedwithoranges?

答案：

Therearefewerapplesthanoranges.

4.例題四：

題目：根據(jù)下列圖片，用英語描述你所看到的場(chǎng)景。

圖片：一張公園里的圖片，有孩子在玩耍，有老人在散步

答案：

Inthepicture,Icanseeabeautifulpark.Therearesomechildrenplayingtogether,andsomeoldpeoplewalkingslowly.Thechildrenarelaughingandhavingfun.Theoldpeopleareenjoyingthefreshairandthepeacefulenvironment.Itlookslikeaniceplacetospendtime.

5.例題五：

題目：用所學(xué)的動(dòng)詞短語和句型“Whatareyoudoing...?”描述你的朋友正在做的事情。

動(dòng)詞短語：watchTV,readabook,cookdinner

句型：Whatareyoudoingrightnow?

答案：

MyfriendiswatchingTVrightnow.Shelikestowatchrealityshowsandcomedyseries.Itisherwaytorelaxandenjoyherfreetime.教學(xué)反思與改進(jìn)1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對(duì)此不太感興趣。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃嘗試使用更多的互動(dòng)式導(dǎo)入方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了Module9Unit1的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但部分學(xué)生仍然難以理解。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多的實(shí)例和實(shí)際操作來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.在鞏固練習(xí)