Unit 4 Section B（3a-Self Check）教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit4SectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit4SectionB（3a-SelfCheck）

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家的節(jié)日文化，增強對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的聽力、口語、閱讀等活動，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括介詞短語（如“inaway”，“onone’sway”）以及與旅行相關(guān)的詞匯（如“tourist”，“attraction”）。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運用目標(biāo)句型“Howwasyourtrip?Ihadagreattime.Whatdidyoudo?”進(jìn)行日常交流。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息，如旅行地點、活動以及感受。

-閱讀技能：學(xué)生需通過閱讀文本，理解故事情節(jié)，提取主要信息，并對文本內(nèi)容進(jìn)行簡單的推理判斷。

2.教學(xué)難點

-詞匯理解與應(yīng)用：對于一些抽象詞匯（如“adventure”，“relax”）和習(xí)慣用法（如“inaway”）的理解及在實際語境中的正確使用可能會成為學(xué)生的難點。

-聽力技巧：學(xué)生可能在聽力材料中遇到生詞或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會影響他們對對話內(nèi)容的理解。

-閱讀策略：學(xué)生可能不熟悉如何從閱讀材料中推斷隱含意義或如何區(qū)分事實與觀點。

-口語表達(dá)：學(xué)生在使用目標(biāo)句型時可能會感到緊張，不知如何正確表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)學(xué)生主動探究和思考。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計各種任務(wù)，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)、閱讀理解等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和運用語言。

-情境教學(xué)：創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，如模擬旅行場景，讓學(xué)生在實際情境中提高語言運用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

-在線教學(xué)平臺：通過網(wǎng)絡(luò)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-電子白板：使用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，如單詞游戲、句子接龍等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-移動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用平板電腦、智能手機等移動設(shè)備，進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)。

-個性化輔導(dǎo)：利用教學(xué)軟件對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫等方面的個性化訓(xùn)練和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的語言能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Unit4SectionB（3a-SelfCheck）是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行和文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的魅力或特點。

簡短介紹Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit4SectionB（3a-SelfCheck）基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit4SectionB（3a-SelfCheck）案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Unit4SectionB（3a-SelfCheck）案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit4SectionB（3a-SelfCheck）解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit4SectionB（3a-SelfCheck）相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit4SectionB（3a-SelfCheck）在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit4SectionB（3a-SelfCheck）。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與Unit4SectionB（3a-SelfCheck）相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與旅行文化相關(guān)的文章、英語新聞報道、旅行博客等，以便學(xué)生了解更多背景信息，提高閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以自己搜索更多關(guān)于旅行文化的話題，閱讀相關(guān)文章，提高自己的英語水平。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，鍛煉寫作能力，同時鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生可以參加英語角或旅行俱樂部等社交活動，與他人分享旅行經(jīng)歷，練習(xí)英語口語。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行文化領(lǐng)域的最新動態(tài)，例如：

-學(xué)生可以關(guān)注英語新聞網(wǎng)站或旅行博客，了解旅行文化的最新發(fā)展趨勢和熱門話題。

-學(xué)生可以參加旅行文化相關(guān)的講座或研討會，拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

4.鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，例如：

-學(xué)生可以幫助家人或朋友規(guī)劃旅行行程，運用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行溝通和交流。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行活動，擔(dān)任志愿者或?qū)в危瑢嵺`所學(xué)知識。

5.提供了與Unit4SectionB（3a-SelfCheck）相關(guān)的在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、旅行文化論壇等，方便學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和交流。

6.鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽、寫作比賽或旅行文化知識競賽等，展示自己的英語水平和旅行文化知識。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家的節(jié)日文化，例如：

-學(xué)生可以了解西方國家的圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日習(xí)俗，提高對不同文化的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生可以對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，探討兩者之間的異同，提高跨文化交際能力。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行文化exchange，例如：

-學(xué)生可以與外國朋友交流各自的節(jié)日文化，增進(jìn)相互了解和友誼。

-學(xué)生可以參加文化交流活動，了解外國學(xué)生的節(jié)日習(xí)俗，拓寬自己的視野。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的內(nèi)容涉及了旅行和文化，這是學(xué)生們感興趣的話題，也與我提倡的實用主義教學(xué)理念相契合。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如互動式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，而不是單一地灌輸知識。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。這節(jié)課的氛圍很活躍，學(xué)生們積極參與討論，對于旅行的話題，每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，這使得課堂變得更加生動。我也注意到了一些學(xué)生在聽力材料中遇到了生詞，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，為他們提供更多的支持。

在講解Unit4SectionB（3a-SelfCheck）的基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)手段很受學(xué)生歡迎，他們更容易理解和記憶。然而，我也注意到一些學(xué)生在閱讀文本時遇到了困難，他們不熟悉如何從閱讀材料中推斷隱含意義或如何區(qū)分事實與觀點。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的團(tuán)隊合作和解決問題的能力。每個小組都積極討論，并提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到很欣慰，因為我一直強調(diào)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的重要性。然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些緊張，這讓我意識到我需要更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的表達(dá)能力和對Unit4SectionB（3a-SelfCheck）內(nèi)容的理解。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并給出有深度的點評。這讓我感到很驕傲，因為這說明他們已經(jīng)真正地掌握了所學(xué)的內(nèi)容。然而，我也注意到一些學(xué)生在評價他人的作品時有些猶豫，這讓我意識到我需要更多地引導(dǎo)他們，教會他們?nèi)绾谓o出建設(shè)性的反饋。課后作業(yè)1.請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅行目的地的小短文，包括旅行地點、旅行時間、旅行目的和旅行感受。例如：

-IliketotraveltotheGreatWallbecauseitisasymbolofChinesecultureandhistory.Iwenttherelastsummerandhadagreattimeexploringtheancientfortifications.

2.請用英語描述一次你參與的旅行活動，包括活動名稱、參與者、活動內(nèi)容和活動感受。例如：

-Lastweekend,Iparticipatedinahikingtriptothemountains.MyfriendsandIhikedforaboutfivehoursandenjoyedthebeautifulscenery.Itwasachallengingbutrewardingexperience.

3.請用英語寫一段對話，內(nèi)容是兩個朋友在旅行結(jié)束后分享彼此的經(jīng)歷和感受。例如：

-A:Hi,howwasyourtriptothebeach?

-B:Itwasamazing!Ispentthewholedayrelaxingonthebeachandenjoyingthesun.

4.請用英語寫一段描述，內(nèi)容是你對旅行中遇到的有趣人或事的看法。例如：

-Imetafriendlylocalguideonmytriptothehistoriccity.Heshowedmearoundandsharedinterestingstoriesabouttheplaceswevisited.Itwasagreatexperiencetolearnaboutthelocalcultureandhistoryfromsomeonewhoknewsomuch.

5.請用英語寫一段描述，內(nèi)容是你對旅行中遇到的不便或挑戰(zhàn)的看法以及如何應(yīng)對。例如：

-Ifacedachallengeonmytriptothemountainswhenitstartedtorainheavily.Imadesuretobringaraincoatandanumbrella,soIwasabletoenjoythescenerydespitetheweather.It'simportanttobeprepared