2024年中考化學(xué)專題教學(xué)設(shè)計：第7講 金屬和金屬礦物

2024年中考化學(xué)專題教學(xué)設(shè)計：第7講金屬和金屬礦物課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中考化學(xué)金屬和金屬礦物專題

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，以及提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過實驗觀察和分析，學(xué)生將能夠理解金屬的性質(zhì)和金屬礦物的特點，從而培養(yǎng)他們的實踐操作能力和科學(xué)探究能力。同時，通過解決問題和進(jìn)行小組討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.金屬礦物的形成和特點。

3.金屬的提取和冶煉方法。

難點：

1.金屬的化學(xué)性質(zhì)，特別是金屬的氧化和還原反應(yīng)。

2.金屬礦物的鑒定和分析方法。

3.金屬提取和冶煉過程中的化學(xué)反應(yīng)原理。

解決辦法：

1.通過實驗和觀察，讓學(xué)生親自操作和體驗金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，加深理解。

2.通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解金屬礦物的形成過程和特點。

3.通過講解和示例，讓學(xué)生掌握金屬提取和冶煉的基本方法和原理。

對于金屬的化學(xué)性質(zhì)，可以通過演示實驗和小組實驗，讓學(xué)生觀察金屬的氧化和還原反應(yīng)過程，并通過化學(xué)方程式進(jìn)行解釋。

對于金屬礦物的鑒定和分析方法，可以引導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)試劑和儀器進(jìn)行分析，并解釋結(jié)果。

對于金屬提取和冶煉過程中的化學(xué)反應(yīng)原理，可以通過講解和示例，讓學(xué)生了解不同金屬的提取和冶煉方法和原理。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解金屬和金屬礦物的基本概念、性質(zhì)和提取冶煉方法。

-討論法：鼓勵學(xué)生探討金屬和金屬礦物在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-案例研究：分析具體的金屬礦物案例，讓學(xué)生了解金屬礦物的鑒定和分析方法。

-實驗法：通過設(shè)計實驗，讓學(xué)生親身參與金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)驗證，提高學(xué)生的實踐能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊合作完成金屬礦物項目，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-實驗活動：安排學(xué)生進(jìn)行金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

-小組討論：組織學(xué)生針對金屬和金屬礦物在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演金屬礦物專家、金屬冶煉工程師等角色，進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和表達(dá)能力。

-游戲設(shè)計：設(shè)計金屬和金屬礦物知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示金屬和金屬礦物的基本概念、性質(zhì)和提取冶煉方法，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放金屬冶煉過程的視頻，讓學(xué)生直觀地了解金屬冶煉的實際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行金屬礦物知識測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

-實驗器材：準(zhǔn)備金屬和金屬礦物實驗所需的器材，如試管、酒精燈、試劑等，確保實驗活動的順利進(jìn)行。

-案例資料：收集金屬礦物實際案例，用于案例研究和討論，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《金屬和金屬礦物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過金屬腐蝕的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金屬的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金屬的基本概念。金屬是具有良好導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和可塑性的物質(zhì)，廣泛應(yīng)用于日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了金屬在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬礦物的特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與金屬相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示金屬的化學(xué)性質(zhì)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“金屬在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對金屬的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于金屬和金屬礦物的科普書籍，如《金屬的世界》、《礦物的奧秘》等，以增加學(xué)生對相關(guān)知識的了解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于金屬和金屬礦物的科普文章和視頻，如國家地理雜志關(guān)于金屬礦物的文章、科普視頻等。

-實驗手冊：提供金屬實驗手冊，包括金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的實驗操作步驟和實驗原理。

-案例研究：提供一些金屬礦物在工業(yè)中的應(yīng)用案例，如金屬的提取和冶煉過程、金屬礦物資源的開發(fā)和保護(hù)等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中進(jìn)行一些簡單的金屬實驗，如金屬的腐蝕實驗、金屬的導(dǎo)電性實驗等，以加深對金屬性質(zhì)的理解。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕饘僖睙拸S或礦物博物館，讓學(xué)生親身體驗金屬的提取和冶煉過程，增加對金屬礦物的認(rèn)識。

-開展金屬礦物資源的調(diào)查活動，讓學(xué)生了解金屬礦物資源的分布和開發(fā)利用情況，提高對金屬礦物資源保護(hù)的意識。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金屬礦物的采集和鑒定活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和觀察能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行金屬知識競賽或金屬科技創(chuàng)新比賽，激發(fā)學(xué)生對金屬知識的興趣和創(chuàng)造力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，評價學(xué)生對金屬和金屬礦物知識的掌握程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、提出的觀點和想法的創(chuàng)造性以及討論成果的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于金屬和金屬礦物的隨堂測試，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對知識的掌握情況，包括他們對金屬的性質(zhì)、金屬礦物的特點以及金屬的提取和冶煉方法的掌握。

4.實驗報告：評估學(xué)生在實驗活動中的表現(xiàn)，包括他們的實驗操作技能、觀察能力以及對實驗結(jié)果的分析和解釋能力。

5.小組項目：評價學(xué)生團(tuán)隊合作完成金屬礦物項目的情況，包括項目的創(chuàng)新性、完成質(zhì)量以及對金屬礦物知識的深入理解和應(yīng)用。

教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、實驗報告和小組項目等進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生積極的反饋和建議，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生在金屬和金屬礦物學(xué)習(xí)上取得更好的成績。同時，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬的基本概念與特性

-金屬的定義：金屬是具有良好導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和可塑性的物質(zhì)。

-金屬的特性：金屬原子排列有序，具有自由電子，能夠形成金屬晶體。

-金屬的分類：根據(jù)金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，可以將金屬分為不同的類型，如鐵、銅、鋁等。

②金屬礦物的形成與特點

-礦物的定義：礦物是自然界中存在的無機(jī)化合物，具有一定的化學(xué)成分和晶體結(jié)構(gòu)。

-金屬礦物的形成：金屬礦物是在地質(zhì)作用過程中形成的，通過金屬元素的富集和結(jié)晶過程形成。

-金屬礦物的特點：金屬礦物具有特定的晶體結(jié)構(gòu)，含有金屬元素，具有經(jīng)濟(jì)價值和應(yīng)用前景。