七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第1框 法律為我們護(hù)航教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1框法律為我們護(hù)航教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1框法律為我們護(hù)航。本節(jié)課主要圍繞法律的涵義、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系展開(kāi)教學(xué)。具體內(nèi)容包括：

1.法律的涵義：讓學(xué)生了解法律的定義、特征和分類，理解法律是國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2.法律的作用：讓學(xué)生明白法律在社會(huì)生活中的重要作用，包括規(guī)范行為、保護(hù)權(quán)益、維護(hù)秩序等方面。

3.法律與生活的關(guān)系：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與生活息息相關(guān)，了解法律在生活中的具體應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的法律制度。

4.學(xué)習(xí)法律的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

5.法律案例分析：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生了解法律在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白法律在他們生活中的重要性，從而自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法治觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律的涵義、特征和作用，認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

2.法律知識(shí)：讓學(xué)生掌握法律的基本概念、分類和作用，了解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

3.法治思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使其在面臨困境時(shí)能夠依法行事，自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。

4.法治行為：引導(dǎo)學(xué)生將法治觀念轉(zhuǎn)化為具體行為，自覺(jué)遵守法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，積極參與法治建設(shè)，為維護(hù)社會(huì)主義法治秩序貢獻(xiàn)力量。

5.道德品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖缕焚|(zhì)，使其在法治道路上不斷前行。

6.實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析作為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于生活中的法律現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)。但是，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)法律的理解還相對(duì)表面，缺乏深入的認(rèn)知。此外，學(xué)生的法律知識(shí)水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)法律概念、法律制度等基本知識(shí)掌握得較好，而部分學(xué)生可能對(duì)這些知識(shí)了解不多，需要老師在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題的能力還有待提高。此外，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力也各有差異，老師在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有各自的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)；而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上較為被動(dòng)，需要老師更多的引導(dǎo)和關(guān)注。此外，學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)也有所不同，老師在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究法律知識(shí)，培養(yǎng)他們的法治思維。同時(shí)，老師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛(ài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為具有法治觀念、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情特點(diǎn)，我采用以下教學(xué)方法與策略：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中感受法律的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究法律知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律在解決糾紛中的作用。

2.案例分析法：選取典型的法律案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的法治思維。在案例分析過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、辯論，提升學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共同的法治觀念。

4.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，親身體驗(yàn)法律在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解法律對(duì)不同群體的意義。

5.教學(xué)媒體輔助：運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)媒體，直觀地展示法律知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解法律概念。同時(shí)，利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)投票、討論區(qū)等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的法治思維。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

7.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們提出疑問(wèn)，解答他們的困惑。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)全面發(fā)展，為他們的法治成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括法律的涵義、法律的作用、法律與生活的關(guān)系以及學(xué)習(xí)法律的意義。下面進(jìn)行詳細(xì)梳理：

1.法律的涵義

-法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的特殊行為規(guī)范。

-法律具有普遍約束力，對(duì)全體社會(huì)成員都有約束作用。

-法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。

2.法律的作用

-法律具有規(guī)范作用，可以規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序。

-法律具有保護(hù)作用，可以保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)公平正義。

-法律具有教育作用，可以引導(dǎo)公民樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

3.法律與生活的關(guān)系

-法律與我們的生活息息相關(guān)，涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)方面。

-法律在生活中起到規(guī)范行為、保護(hù)權(quán)益、維護(hù)秩序等作用。

-學(xué)習(xí)法律有助于提高法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益。

4.學(xué)習(xí)法律的意義

-學(xué)習(xí)法律可以增強(qiáng)法治觀念，使學(xué)生成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

-學(xué)習(xí)法律有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)習(xí)法律可以使學(xué)生更好地理解法律在生活中的應(yīng)用，自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明法律在你的生活中的具體應(yīng)用。

答案：例如，法律規(guī)定了交通規(guī)則，保障了交通安全；法律規(guī)定了合同的履行，保護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益；法律規(guī)定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，鼓勵(lì)了創(chuàng)新和創(chuàng)作等。

2.請(qǐng)分析一個(gè)你熟悉的法律案例，闡述法律在這個(gè)案例中的作用和意義。

答案：例如，某購(gòu)物網(wǎng)站因?yàn)樯嫦邮奂俦幌M(fèi)者起訴，法院依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定判決購(gòu)物網(wǎng)站賠償消費(fèi)者損失。這個(gè)案例中，法律保護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)了市場(chǎng)秩序。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)法律重要性的認(rèn)識(shí)，以及你將如何在生活中運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)。

答案：例如，學(xué)習(xí)法律可以增強(qiáng)法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，使自己成為遵紀(jì)守法的公民。在生活中，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，遵守法律規(guī)定，積極參與法治建設(shè)。

4.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，概括法律的涵義、作用以及法律與生活的關(guān)系。

答案：法律的涵義是由國(guó)家制定或認(rèn)可的特殊行為規(guī)范，具有普遍約束力和強(qiáng)制性。法律的作用包括規(guī)范行為、保護(hù)權(quán)益、維護(hù)秩序等。法律與生活密切相關(guān)，涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)方面，學(xué)習(xí)法律有助于提高法律素養(yǎng)，維護(hù)自身權(quán)益，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何成為一名遵紀(jì)守法的公民。

答案：例如，遵守交通規(guī)則，不違法駕駛；履行合同義務(wù)，不違約；尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人合法權(quán)益；積極參與法治建設(shè)，關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)等。通過(guò)這些行為，我們可以成為一名遵紀(jì)守法的公民。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《法律為我們護(hù)航》這一課時(shí)，我采用了情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治思維和合作能力。通過(guò)展示法律案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，使學(xué)生深入了解法律的特性和重要性，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力有限。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不夠，未能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組合作效果不佳，小組成員間的溝通和協(xié)作存在問(wèn)題。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組活動(dòng)的組織和引導(dǎo)不夠到位，未能為學(xué)生提供足夠的支持和指導(dǎo)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提供明確的任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。

此外，在教學(xué)媒體的使用方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)多媒體課件的興趣較高，但部分學(xué)生可能更傾向于傳統(tǒng)教學(xué)方式。這可能是因?yàn)槲覍?duì)多媒體課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用不夠充分，未能充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重多媒體課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但同時(shí)，我也要認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的法治成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的概念與特征

-法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-具有普遍約束力和強(qiáng)制性

②法律的作用

-規(guī)范行為，維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)權(quán)益，實(shí)現(xiàn)公平正義

-教育引導(dǎo)，樹(shù)立正確價(jià)值觀

③法律與生活的關(guān)系

-法律與家庭、學(xué)校、社會(huì)等生活領(lǐng)域密切相關(guān)

-法律在生活中具有廣泛應(yīng)用

-學(xué)習(xí)法律有助于提高法律素養(yǎng)，維護(hù)自身權(quán)益

④學(xué)習(xí)法律的意義

-增強(qiáng)法治觀念，成為法治忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者

-培養(yǎng)法治思維，提高問(wèn)題分析與解決能力

-理解法律在生活中的應(yīng)用，自覺(jué)遵紀(jì)守法

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①法律的概念與特征

-法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-具有普遍約束力和強(qiáng)制性

②法律的作用

-規(guī)范行為，維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)權(quán)益，實(shí)現(xiàn)公平正義

-教育引導(dǎo)，樹(shù)立正確價(jià)值觀

③法律與生活的關(guān)系

-法律與家庭、學(xué)校、社會(huì)等生活領(lǐng)域密切相關(guān)

-法律在生活中具有廣泛應(yīng)用

-學(xué)習(xí)法律有助于提高法律素養(yǎng)，維護(hù)自身權(quán)益

④學(xué)習(xí)法律的意義

-增強(qiáng)法治觀念，成為法治忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者

-培養(yǎng)法治思維，提高問(wèn)題分析與解決能力

-理解法律在生活中的應(yīng)用，自覺(jué)遵紀(jì)守法作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)法律的理解，以及法律在生活中的具體應(yīng)用。

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