六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Last weekend Part B第一課時(shí)教案1 人教PEP版

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2LastweekendPartB第一課時(shí)教案1人教PEP版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2LastweekendPartB。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人上一周的活動(dòng)，并能夠用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行回答。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并且能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己和他人的上一周活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行。首先，通過(guò)聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力技巧和理解能力，使他們?cè)诼牰畬?duì)話的基礎(chǔ)上，能夠抓住關(guān)鍵信息，理解一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式。其次，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力，使他們能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答他人上一周的活動(dòng)。再次，通過(guò)閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠理解文本內(nèi)容，掌握一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。最后，通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以一般過(guò)去時(shí)描述自己和他人的上一周活動(dòng)。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同時(shí)間表達(dá)方式的用法，提高他們對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人上一周的活動(dòng)，并能夠用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行回答。具體重點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

（2）一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

（3）一般過(guò)去時(shí)的回答結(jié)構(gòu)：Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他./No,主語(yǔ)+didn't+動(dòng)詞原形+其他。

（4）本課的生詞和重點(diǎn)句子：

生詞：go,fish,visit,shopping,cook,watch,have,icecream,party,farm,pool,campfire,tell,stories,yes,saw,didn't,go,because,work,too,hard,last,weekend.

重點(diǎn)句子：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwenttothefarmwithmyfamily.

-Didyougofishing?

-No,Ididn't.BecauseIworkedtoohardlastweekend.

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，具體難點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）識(shí)別并正確使用一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)。

（2）疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。

（3）動(dòng)詞過(guò)去式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，特別是規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的區(qū)分。

（4）根據(jù)上下文正確選擇使用一般過(guò)去時(shí)。

（5）正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己和他人的上一周活動(dòng)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

（2）通過(guò)問(wèn)答練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)和回答方式。

（3）通過(guò)動(dòng)詞過(guò)去式的練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞，并能夠正確使用。

（4）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己和他人的上一周活動(dòng)。

（5）組織小組討論和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際的、有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然地使用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。

情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

交際教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的交流活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何得體、準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)，提高他們的交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于周末的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）引入新課：通過(guò)展示一組關(guān)于周末活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兩现茏隽耸裁?，引入一般過(guò)去時(shí)。

（3）新課呈現(xiàn)：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，展示一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答句，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)。

（4）實(shí)踐練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，互相詢問(wèn)并記錄彼此的上一周活動(dòng)，然后進(jìn)行分享，提高他們的交際能力。

（6）總結(jié)與作業(yè)：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，讓學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)，然后布置一個(gè)相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作一套包含本節(jié)課主要內(nèi)容、圖片、動(dòng)畫和練習(xí)的PPT，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)。

（2）視頻：播放一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的英文視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生練習(xí)翻譯一些關(guān)于周末活動(dòng)的句子，提高他們的翻譯能力。

（4）情景?。号臄z一組關(guān)于周末活動(dòng)的情景劇，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般過(guò)去時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過(guò)去時(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過(guò)去時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般過(guò)去時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過(guò)去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般過(guò)去時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過(guò)去時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般過(guò)去時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過(guò)去時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般過(guò)去時(shí)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過(guò)去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解一般過(guò)去時(shí)，我為他們提供了以下拓展閱讀材料：

（1）一篇關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的短文，介紹一般過(guò)去時(shí)的用法和重要性。

（2）一個(gè)關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的練習(xí)冊(cè)，包含各種練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）一部關(guān)于時(shí)間旅行題材的電影，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解一般過(guò)去時(shí)的概念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行以下活動(dòng)：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的資料，拓寬知識(shí)面。

（2）以一般過(guò)去時(shí)為基礎(chǔ)，編寫一個(gè)短故事，鍛煉寫作能力。

（3）與同學(xué)互相交換日記，用一般過(guò)去時(shí)描述自己上一周的活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和提高。

此外，我還建議學(xué)生嘗試以下任務(wù)：

（1）觀察生活中的各種時(shí)間表達(dá)方式，如鐘表、日歷等，了解它們與一般過(guò)去時(shí)的關(guān)系。

（2）采訪家人或朋友，了解他們上一周的活動(dòng)，并用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述。

（3）編寫一個(gè)關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的教案，模擬教學(xué)過(guò)程，提高自己的教學(xué)能力。七、重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，以下是對(duì)應(yīng)的五個(gè)重點(diǎn)題型及其答案：

題型1：填空題

目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)上下文填入正確的一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞形式。

例題：

Lastweekend,myfamilyandI_______(go)tothecountryside.We_______(visit)mygrandparentsand_______(have)anicelunchtogether.

答案：

Lastweekend,myfamilyandIwenttothecountryside.Wevisitedmygrandparentsandhadanicelunchtogether.

題型2：選擇題

目標(biāo)：讓學(xué)生在給出的選項(xiàng)中選擇正確的一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞形式。

例題：

WhatdidTomdolastweekend?

A.Hegoestothelibrary.

B.Hewenttothelibrary.

C.Hegoingtothelibrary.

D.Hegonetothelibrary.

答案：

B.Hewenttothelibrary.

題型3：?jiǎn)柎痤}

目標(biāo)：讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。

例題：

Question:Whatdidyoudolastweekend?

Answer:Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.

題型4：句子改寫題

目標(biāo)：讓學(xué)生將句子改為一般過(guò)去時(shí)。

例題：

Ilikeplayingbasketball.

改寫：

Ilikedplayingbasketball.

題型5：翻譯題

目標(biāo)：讓學(xué)生將句子翻譯成一般過(guò)去時(shí)。

例題：

Ieatbreakfasteverymorning.

翻譯：

Iatebreakfasteverymorning.八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。以下是我為一般過(guò)去時(shí)設(shè)計(jì)的板書：

①一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

②一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

③一般過(guò)去時(shí)的回答結(jié)構(gòu)：Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他./No,主語(yǔ)+didn't+動(dòng)詞原形+其他。

④一般過(guò)去時(shí)的練習(xí)題。

這個(gè)板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出，既能夠幫助學(xué)生理解和記憶一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，也能夠通過(guò)練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

2.總結(jié)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己和他人的上一周活動(dòng)。

3.強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)上下文填入正確的一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞形式。

例題：

Yesterday,I_______(go)tothecinema.I_______(watch)afunnymovieand_______(laugh)alot.

答案：

Yesterday,Iwenttothecinema.Iwatchedafunnymovieandlaughedalot.

2.選擇題：請(qǐng)從給出的選項(xiàng)中選擇正確的一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞形式。

例題：

Whatdidyoudoyesterday?

A.Igoingtothepark.

B.Iwenttothepark.

C.Igoingtothepark.

D.Igonetothepark.

答案：

B.Iwenttothepark.

3.問(wèn)答題：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做了什么。

例題：

Question:Whatdid