2023二年級數(shù)學上冊 六 表內乘法和表內除法（二）練習十四教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學上冊六表內乘法和表內除法（二）練習十四教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學上冊《表內乘法和表內除法（二）》練習十四

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.邏輯推理：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用表內乘法和表內除法的知識，進行簡單的邏輯推理，解決實際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：學生能夠從練習中收集和整理數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)處理能力和問題解決能力。

3.模型構建：學生能夠運用表內乘法和表內除法的知識，構建簡單的數(shù)學模型，解決實際問題。

4.數(shù)學表達：學生能夠用數(shù)學語言準確地表達自己的思考和解決問題的過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力和溝通協(xié)作能力。

5.問題解決：學生能夠將所學的表內乘法和表內除法知識應用于實際問題中，通過自主探究和合作交流，培養(yǎng)學生的解決問題能力和創(chuàng)新思維能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）表內乘法和表內除法的運算規(guī)則：學生需要掌握表內乘法和表內除法的運算規(guī)則，能夠熟練地進行計算。

舉例：學生需要能夠計算出3×4=12和12÷3=4等簡單的乘除法運算。

（2）乘法和除法的關系：學生需要理解乘法和除法之間的關系，能夠運用乘法和除法解決實際問題。

舉例：學生需要能夠理解，如果知道兩個數(shù)的乘積和其中一個數(shù)，可以通過除法計算出另一個數(shù)。

（3）邏輯推理能力：學生需要能夠運用表內乘法和表內除法的知識，進行簡單的邏輯推理，解決實際問題。

舉例：學生需要能夠通過邏輯推理，計算出2×3+4=10等實際問題。

2.教學難點

（1）乘法和除法的關系：學生可能難以理解乘法和除法之間的關系，不能靈活運用乘法和除法解決實際問題。

舉例：學生可能難以理解，為什么6÷2=3，而6÷3=2。

（2）邏輯推理能力：學生可能難以運用表內乘法和表內除法的知識，進行邏輯推理，解決實際問題。

舉例：學生可能難以通過邏輯推理，計算出2×3+4=10等實際問題。

（3）運算速度和準確性：學生可能在計算表內乘法和表內除法時，出現(xiàn)運算速度慢和準確性不高的問題。

舉例：學生在計算4×5和5×4時，可能出現(xiàn)計算錯誤或計算速度慢的問題。

針對以上難點，教師需要在教學過程中采取有效的教學方法，如通過實際例題講解乘法和除法之間的關系，通過邏輯推理游戲鍛煉學生的邏輯推理能力，以及通過練習題提高學生的運算速度和準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機

-練習本和筆

-計算器

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學材料和練習題

3.信息化資源：

-教學PPT，包含本節(jié)課的教學內容和示例題目

-在線數(shù)學學習網(wǎng)站，提供額外的練習和游戲

4.教學手段：

-小組討論，讓學生合作解決問題

-實時講解和演示，通過投影儀展示解題過程

-練習和反饋，讓學生通過練習鞏固所學知識，并提供個性化反饋教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《表內乘法和表內除法（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算表內乘法和表內除法的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索表內乘法和表內除法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表內乘法和表內除法的基本概念。表內乘法是指在乘法表中，兩個數(shù)相乘的結果。表內除法是指在除法表中，一個數(shù)被另一個數(shù)整除的結果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了表內乘法和表內除法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調表內乘法和表內除法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與表內乘法和表內除法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示表內乘法和表內除法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“表內乘法和表內除法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了表內乘法和表內除法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對表內乘法和表內除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握表內乘法和表內除法的基本概念，理解它們之間的聯(lián)系，并能夠熟練地進行計算。

舉例：學生能夠正確計算出3×4=12和12÷3=4等基本的乘除法運算。

2.邏輯推理能力：學生將能夠運用表內乘法和表內除法的知識，進行邏輯推理，解決實際問題。

舉例：學生能夠通過邏輯推理，計算出2×3+4=10等實際問題。

3.問題解決能力：學生將能夠將所學的表內乘法和表內除法知識應用于實際問題中，通過自主探究和合作交流，培養(yǎng)學生的解決問題能力和創(chuàng)新思維能力。

舉例：學生能夠應用表內乘法和表內除法的知識，解決實際生活中的問題，如計算購物時需要支付的金額等。

4.數(shù)學表達能力的提升：學生將能夠用數(shù)學語言準確地表達自己的思考和解決問題的過程。

舉例：學生在解決實際問題時，能夠清晰地用數(shù)學語言表達自己的思路和解題過程。

5.自主學習能力：學生將能夠在教師的引導下，自主學習表內乘法和表內除法的內容，通過實踐和探索，培養(yǎng)自主學習的能力。

舉例：學生在完成練習題時，能夠獨立思考和解決問題，培養(yǎng)自主學習的能力。

6.合作能力的培養(yǎng)：學生將在小組討論和實驗操作的過程中，與同伴進行合作，培養(yǎng)合作能力和團隊精神。

舉例：學生在分組討論和實驗操作時，能夠與組員共同合作，共同解決問題，培養(yǎng)合作能力。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：《數(shù)學故事會》系列書籍，選取與表內乘法和表內除法相關的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

（2）視頻資源：《數(shù)學樂園》系列動畫片，通過有趣的故事情節(jié)和互動游戲，幫助學生理解和掌握表內乘法和表內除法的運算規(guī)則。

2.拓展要求

（1）學生自主選擇拓展內容，進行課后學習。鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源或其他途徑，尋找與本節(jié)課內容相關的閱讀材料或視頻資源。

（2）學生可以在課后進行小組討論，分享自己的學習心得和收獲，互相提問和解答疑問。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期檢查學生的學習進度，給予及時的反饋和鼓勵。

（4）學生需在課后將自己的學習成果進行整理和總結，可以以書面形式或口頭形式向教師匯報。

（5）鼓勵學生積極參與數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部等活動，提高自己的數(shù)學水平和興趣。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出表內乘法和表內除法的核心概念和運算規(guī)則。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，包括導入、新課講授、實踐活動、學生小組討論、總結回顧等環(huán)節(jié)，便于學生跟隨教學流程。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關鍵詞和符號，幫助學生快速理解和記憶。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以運用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。

5.舉例說明：

-導入部分，可以用一個有趣的問題或實際生活中的例子，引起學生的興趣。

-新課講授部分，可以用流程圖或表格形式，展示表內乘法和表內除法的運算規(guī)則。

-實踐活動部分，可以用圖示或步驟說明，展示實際問題的解決過程。

-學生小組討論部分，可以用思維導圖或框架圖，展示討論的主題和主要觀點。

-總結回顧部分，可以用歸納總結的形式，突出本節(jié)課的重要知識點。

6.板書設計應具有一定的靈活性，教師可以根據(jù)課堂實際情況進行調整和補充。同時，板書設計應與多媒體教學相結合，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋（1）計算練習：布置適量的表內乘法和表內除法的計算練習題，要求學生獨立完成。

（2）實際問題解決：提供幾個與表內乘法和表內除法相關的實際問題，要求學生運用所學知識進行解決。

（3）總結歸納：要求學生對本節(jié)課所學內容進行總結歸納，以加深理解和記憶。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應在規(guī)定時間內對學生的作業(yè)進行批改，確保及時反饋。

（2）指出問題：在批改過程中，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，明確指出問題所在。

（3）給出建議：針對學生的錯誤和不足，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高解題能力和數(shù)學思維。

（4）個性化反饋：根據(jù)學生的不同情況，教師應給出個性化的反饋，針對學生的特點和