2023九年級數(shù)學下冊 第28章 樣本與總體28.3 借助調(diào)查做決策1借助調(diào)查做決策教案 （新版）華東師大版

2023九年級數(shù)學下冊第28章樣本與總體28.3借助調(diào)查做決策1借助調(diào)查做決策教案（新版）華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級數(shù)學下冊第28章樣本與總體28.3借助調(diào)查做決策1借助調(diào)查做決策教案（新版）華東師大版教材分析《2023九年級數(shù)學下冊第28章樣本與總體28.3借助調(diào)查做決策1借助調(diào)查做決策教案（新版）》華東師大版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生了解樣本與總體的概念，掌握借助調(diào)查做決策的方法。通過實例分析，讓學生理解樣本調(diào)查在實際生活中的應用，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。課程開始可以讓學生舉例說明生活中遇到的需要進行調(diào)查決策的情況，引導學生思考如何運用數(shù)學方法進行調(diào)查和決策。在教學過程中，要注意引導學生掌握調(diào)查方法的正確性，以及如何從調(diào)查結(jié)果中提取有價值的信息。

教學過程中要注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力?？梢栽O置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分組討論如何進行調(diào)查，如何分析調(diào)查結(jié)果。同時，教師要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習水平給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

本節(jié)課結(jié)束后，學生應能理解樣本與總體的概念，掌握借助調(diào)查做決策的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學建模和數(shù)學交流。通過學習，學生應能理解樣本與總體的概念，掌握借助調(diào)查做決策的方法，培養(yǎng)運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在調(diào)查過程中，學生需要運用邏輯推理分析問題，運用數(shù)據(jù)分析方法處理調(diào)查結(jié)果，運用數(shù)學建模思想設計調(diào)查方案，并通過數(shù)學交流與他人分享調(diào)查過程和結(jié)果。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提升數(shù)學核心素養(yǎng)，將數(shù)學知識應用于日常生活和工作中。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解樣本與總體的概念：樣本是總體的一部分，通過對樣本的研究可以推斷出總體的特征。

（2）掌握借助調(diào)查做決策的方法：包括設計調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和做出決策等步驟。

（3）運用數(shù)學知識解決實際問題：將所學的調(diào)查方法應用于實際生活中，如市場調(diào)查、社會調(diào)查等。

2.教學難點：

（1）理解樣本與總體的概念：學生可能難以理解為什么通過對樣本的研究可以推斷出總體的特征。

（2）數(shù)據(jù)分析方法：學生可能難以掌握如何正確地收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和做出決策。

（3）解決實際問題：學生可能難以將所學的調(diào)查方法應用于實際生活中，不知道如何運用數(shù)學知識解決實際問題。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應該有針對性地進行講解和強調(diào)。可以通過舉例、引導學生參與實際調(diào)查等方式，幫助學生理解和掌握所學內(nèi)容。同時，教師應該采取有效的教學方法，如分組討論、小組合作等，幫助學生突破難點，提高學習效果。教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：在課堂上，教師可以通過清晰明了的講解，系統(tǒng)地闡述樣本與總體、調(diào)查做決策的相關概念和方法。這種方式有助于學生構(gòu)建知識框架，理解理論知識。

2.討論法：教師可以組織學生就實際調(diào)查案例進行小組討論，引導學生運用所學知識分析問題、提出解決方案。這種方式有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.實踐法：教師可以安排學生進行課堂上的調(diào)查實踐活動，如設計調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)等。這種方式有助于學生將理論知識應用于實際，提高動手操作能力。

二、教學手段

1.多媒體設備：教師可以利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示調(diào)查過程、數(shù)據(jù)分析和決策結(jié)果，提高學生的學習興趣，幫助學生更好地理解知識。

2.教學軟件：教師可以運用教學軟件，進行實時數(shù)據(jù)分析、圖表展示等，讓學生直觀地了解數(shù)據(jù)分析的方法和結(jié)果，提高教學效果。

3.在線資源：教師可以引導學生利用在線資源，如調(diào)查問卷工具、數(shù)據(jù)分析軟件等，進行自主學習和實踐操作。這種方式有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《樣本與總體28.3借助調(diào)查做決策》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進行調(diào)查決策的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索調(diào)查決策的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解樣本與總體的基本概念。樣本是總體的一部分，通過對樣本的研究可以推斷出總體的特征。借助調(diào)查做決策是一種通過調(diào)查來獲取信息，從而做出決策的方法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了借助調(diào)查做決策在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)樣本與總體和借助調(diào)查做決策這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與調(diào)查決策相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示調(diào)查的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“調(diào)查決策在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了樣本與總體、借助調(diào)查做決策的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對調(diào)查決策的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解并掌握樣本與總體的概念，明白樣本調(diào)查在解決實際問題中的重要性。同時，學生應該掌握借助調(diào)查做決策的基本步驟和方法，包括設計調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和做出決策等。

2.技能提升：學生能夠運用所學的調(diào)查方法，設計和實施一個小型的調(diào)查項目，培養(yǎng)學生的動手操作能力和實踐能力。學生能夠運用數(shù)據(jù)分析方法處理調(diào)查結(jié)果，提高學生數(shù)據(jù)分析的能力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和實踐活動，學生的批判性思維和問題解決能力得到鍛煉和提升。學生能夠從調(diào)查數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并能夠進行合理的推理和判斷。

4.情感態(tài)度：學生能夠認識到調(diào)查決策在實際生活中的應用，增強學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心。學生能夠理解調(diào)查決策的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作意識。

5.應用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的調(diào)查決策方法應用于實際生活中，如市場調(diào)查、社會調(diào)查等，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。學生能夠?qū)⑺鶎W的調(diào)查方法應用于其他學科領域，提高學生的跨學科學習能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生設計一個簡單的調(diào)查問卷，選擇一個班級或?qū)W校的問題進行調(diào)查，并記錄調(diào)查結(jié)果。

2.請學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，撰寫一份調(diào)查報告，報告中應包括調(diào)查目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。

3.請學生思考并回答以下問題：調(diào)查結(jié)果是否符合你的預期？你在調(diào)查過程中遇到了哪些問題？你認為如何改進調(diào)查方法？

作業(yè)反饋：

1.對于學生的調(diào)查問卷設計，我會關注學生是否能夠明確調(diào)查目的，是否能夠合理設計問題，以及問題的清晰度和有效性。

2.對于學生的調(diào)查報告，我會關注學生是否能夠準確記錄和分析調(diào)查結(jié)果，是否能夠合理得出結(jié)論，以及報告的結(jié)構(gòu)和表達是否清晰。

3.對于學生思考問題的回答，我會關注學生是否能夠反思調(diào)查過程，是否能夠提出合理的改進建議，以及學生的思考深度和批判性思維能力。

在批改作業(yè)的過程中，我會及時給出反饋，指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，并提供改進建議。例如，如果學生的調(diào)查問卷設計存在問題，我會指導學生如何改進問題設計，如果學生的調(diào)查報告分析不夠深入，我會建議學生如何進一步挖掘數(shù)據(jù)背后的信息。板書設計1.樣本與總體的概念

-樣本：總體的一部分

-總體：所研究的全部對象

2.調(diào)查做決策的方法

-設計調(diào)查問卷

-收集數(shù)據(jù)

-分析數(shù)據(jù)

-做出決策

3.調(diào)查決策的應用

-市場調(diào)查

-社會調(diào)查

-教育調(diào)查

4.重點與難點

-樣本與總體的概念

-數(shù)據(jù)分析方法

-解決實際問題

5.調(diào)查決策的意義

-提高決策的科學性

-提高決策的準確性

-提高決策的效率反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例，增強學生對調(diào)查決策的理解和應用能力。

2.增加小組合作活動，促進學生的交流和合作能力。

3.利用多媒體教學，增強課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，可能存在課堂紀律問題，影響