Unit 3 My School SectionA 3a-3d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchoolSectionA3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析標(biāo)題：“Unit3MySchoolSectionA3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的第三單元“MySchool”的SectionA3a-3d部分。本部分主要圍繞學(xué)校主題展開(kāi)，通過(guò)介紹學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流和合作，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第三單元“MySchool”的SectionA3a-3d部分，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察、思考、交流和合作，學(xué)生將掌握有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

同時(shí)，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)介紹學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)，學(xué)生將了解西方學(xué)校文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。在任務(wù)型教學(xué)法的過(guò)程中，學(xué)生將自主探究、相互協(xié)作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）詞匯：教室（classroom）、圖書館（library）、實(shí)驗(yàn)室（laboratory）、體育館（gymnasium）、餐廳（cafeteria）、辦公室（office）、宿舍（dormitory）等學(xué)校場(chǎng)所的詞匯；跑步（run）、游泳（swim）、打籃球（playbasketball）、踢足球（playfootball）、彈鋼琴（playthepiano）、看書（readbooks）、學(xué)習(xí)（study）、做作業(yè)（dohomework）等學(xué)?；顒?dòng)的詞匯。

（2）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)（presentsimpletense）的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)詞匯的掌握：部分學(xué)生可能對(duì)一些學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)詞匯比較陌生，如實(shí)驗(yàn)室（laboratory）、體育館（gymnasium）、彈鋼琴（playthepiano）等，需要教師通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際交流中運(yùn)用不當(dāng)。教師需要通過(guò)舉例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

（3）跨文化交際能力的培養(yǎng)：對(duì)于西方學(xué)校文化的認(rèn)知和理解可能成為學(xué)生的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)引入相關(guān)文化背景知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

（4）任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用：學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，可能對(duì)如何組織語(yǔ)言、與他人協(xié)作等方面存在困惑。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)、舉例解釋、練習(xí)鞏固等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保他們對(duì)核心知識(shí)的理解透徹。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法和文化導(dǎo)入法等教學(xué)方法。

任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

交際法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

文化導(dǎo)入法：引入西方學(xué)校文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同文化，提高他們的跨文化交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，分享他們對(duì)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯。

（3）語(yǔ)法講解：通過(guò)舉例解釋，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（4）任務(wù)練習(xí)：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校主題進(jìn)行交流，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)。

（5）文化討論：引入西方學(xué)校文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：用于展示學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的圖片，以及一般現(xiàn)在時(shí)的例子，方便學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞學(xué)校主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校主題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校場(chǎng)所的圖片和視頻等方式，引出學(xué)校主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，掌握跨文化交際能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的基本詞匯，如classroom,library,laboratory,gymnasium,cafeteria,office,dormitory等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯描述學(xué)校的不同場(chǎng)所。

2.學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)，如running,swimming,playingbasketball,playingfootball,playingthepiano,readingbooks,studying,doinghomework等，并能用I/we/they的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.學(xué)生將能夠通過(guò)課堂活動(dòng)和文化導(dǎo)入部分，了解西方學(xué)校的文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)生在完成任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)踐活動(dòng)中，將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)生將能夠在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過(guò)自主閱讀和思考，進(jìn)一步鞏固學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，拓寬知識(shí)視野和思維方式。

6.學(xué)生將能夠通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課重點(diǎn)詞匯：classroom,library,laboratory,gymnasium,cafeteria,office,dormitory,run,swim,playbasketball,playfootball,playthepiano,readbooks,study,dohomework等。

②通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.語(yǔ)法教學(xué)

①本節(jié)課重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)（presentsimpletense）的構(gòu)成和用法。

②通過(guò)舉例解釋，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日常活動(dòng)。

3.跨文化交際能力培養(yǎng)

①本節(jié)課通過(guò)文化導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解西方學(xué)校的文化背景。

②通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作能力培養(yǎng)

①通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

②通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)詞匯：

classroom,library,laboratory,gymnasium,cafeteria,office,dormitory

2.一般現(xiàn)在時(shí)：

主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

3.跨文化交際能力培養(yǎng)：

-西方學(xué)校文化背景

-小組討論、角色扮演等活動(dòng)

4.自主學(xué)習(xí)與合作能力培養(yǎng)：

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組討論、角色扮演等活動(dòng)教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。首先，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在教學(xué)管理方面，我需要進(jìn)一步提高自己的課堂控制能力，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的收獲和進(jìn)步。他們掌握了學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。同時(shí)，他們通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。然而，部分學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用方面還存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在語(yǔ)法教學(xué)中，增加更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.在課堂管理方面，提高自己的課堂控制能力，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.在文化導(dǎo)入方面，引入更多相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解不同文化。

4.在自主學(xué)習(xí)與合作能力培養(yǎng)方面，繼續(xù)采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)上下文，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

-答案：classroom,library,laboratory,gymnasium,cafeteria,office,dormitory。

2.選擇題：

-題目：選出下列哪個(gè)詞匯是描述學(xué)校場(chǎng)所的？

-答案：A.playground

3.句子翻譯題：

-題目：將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

-答案：我在圖書館看書。

4.語(yǔ)法填空題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)上下文，用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

-答案：I(read)booksinthelibrary.

5.口語(yǔ)表達(dá)題：

-題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日?；顒?dòng)。

-答案：IusuallygotoschoolbybusandthenIhavemathclassinthemorning.Afterlunch,IhaveEnglishclassandthenIgotothelibrarytoreadbooksintheafternoon.Intheevening,Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.

6.寫作題：

-題目：請(qǐng)以"MySchoolDay"為題，寫一篇短文，描述你的學(xué)校生活。

-答案：MySchoolDay

Everyday,Iwakeupearlyandgotoschoolbybus.WhenIarriveatschool,Igotomyclassroomandstartmyday.Inthemorning,IhavemathclassandEnglishclass.Afterlunch,Ihavescienceclassandartclass.Intheafternoon,IgotothelibrarytoreadbooksandthenIgototheplaygroundtoplaysportswithmyfriends.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.Sometimes,Ialsogotothecafeteriatohaveasnack.IreallyenjoymyschooldayandIlearnalot.

7.聽(tīng)力題：

-題目：聽(tīng)錄音，然后回答問(wèn)題。

-答案：Heusuallygoestoschoolbybusandthenhehasmathclassinthemorning.Afterlunch,hehasEnglishclassandthenhegoestothelibrarytoreadbooksintheafternoon.Intheevening,heusuallyplaysbasketballwithhisfriends.

8.閱讀理解題：

-題目：閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。

-答案：1.Hegoestoschoolbybus.2.Hehasmathclassinthemorning.3.Hegoestothelibrarytoreadbooksintheafternoon.4.Heplaysbasketballwithhisfriendsintheevening.

9.語(yǔ)法改錯(cuò)題：

-題目：請(qǐng)找出下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并改正。

-答案：IusuallygotoschoolbybusandthenIhavemathclassinthemorning.Afterlunch,IhaveEnglishclassandthenIgotothelibrarytoreadbooksintheafternoon.Intheevening,I