2023六年級英語下冊 Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 19 Buying gifts教案 冀教版（三起）

2023六年級英語下冊Unit4LiMingComesHomeLesson19Buyinggifts教案冀教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版六年級英語下冊Unit4LiMingComesHomeLesson19Buyinggifts

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下購物的習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的聽力、口語、閱讀等實踐活動，學(xué)生能夠發(fā)展分析、推理、判斷等思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到冀教版六年級英語下冊Unit4LiMingComesHomeLesson19Buyinggifts的教學(xué)內(nèi)容，我們需要對學(xué)生情況進(jìn)行全面的了解和分析，以便更好地設(shè)計課程和教學(xué)方法。

1.學(xué)生層次：

冀教版六年級英語下冊的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在此基礎(chǔ)上，他們開始學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的語言表達(dá)和閱讀材料。因此，在學(xué)習(xí)本課時，他們能夠理解基本的購物場景和相關(guān)的語言表達(dá)，但也需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展詞匯、提高聽說能力和語言運(yùn)用能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的購物場景，對購物的基本表達(dá)和詞匯有所了解。但在本節(jié)課中，他們會遇到一些新的詞匯和表達(dá)，需要通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但在實際運(yùn)用中仍需提高。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需要設(shè)計豐富的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中提高語言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要積極參與課堂活動，主動思考和解決問題，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流。

3.行為習(xí)慣：

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：

-部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)興趣不高，容易注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

-部分學(xué)生在課堂上可能過于內(nèi)向，不敢開口說英語，影響口語能力的提高。

-部分學(xué)生可能對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生恐懼心理，害怕犯錯，影響學(xué)習(xí)積極性。

針對以上情況，教師需要在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，要注重鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們敢于開口說英語，積極參與課堂活動。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生層次、知識能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的特點(diǎn)，對課程學(xué)習(xí)有以下影響：

-需要針對學(xué)生的實際情況設(shè)計合適的教學(xué)內(nèi)容和活動，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

-需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

-需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

-需要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生合作、交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實的情境中練習(xí)英語對話，提高口語表達(dá)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種購物相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言實際運(yùn)用能力。

3.交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生積極參與課堂交流，培養(yǎng)良好的交際能力和合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動展示購物場景和相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3.互動式教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計各種有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物場景的興趣，激發(fā)其探索購物用語的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道購物時我們會用到哪些英語嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于購物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物場景的氛圍。

簡短介紹購物場景的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物用語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物用語的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過程：

講解購物用語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹購物用語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購物用語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物場景進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個場景的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購物用語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購物用語解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物場景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物用語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物用語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購物用語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購物用語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物用語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的購物用語進(jìn)行日常交流，包括問候、介紹商品、詢問價格、支付等場景。他們能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能夠了解不同文化背景下購物的習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識和理解。他們能夠意識到語言與文化之間的聯(lián)系，更加尊重和理解不同文化的表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽力、口語、閱讀等實踐活動中，能夠發(fā)展分析、推理、判斷等思維能力，提高解決問題的能力。他們能夠通過觀察、思考和交流，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠?qū)W會如何主動尋找學(xué)習(xí)資源，如何有效地管理時間和制定學(xué)習(xí)計劃。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作中，能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。他們能夠?qū)W會傾聽他人的意見，與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同解決問題。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。他們能夠積極參與課堂活動，勇于開口說英語，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握以下知識和技能：

1.學(xué)生能夠正確拼寫和朗讀本節(jié)課的生詞和短語，如“shoppingmall”、“clothingstore”、“grocerystore”等。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句子和表達(dá)，如“Howmuchisit?”、“I'dliketotrythis.”、“CanIhaveadiscount?”等。

3.學(xué)生能夠在購物場景中正確使用購物用語，進(jìn)行實際的購物交流和交易。

4.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，理解購物場景的相關(guān)對話和信息。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，完成相關(guān)的聽力、口語和寫作練習(xí)，如填空、選擇、對話編寫等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與購物場景相關(guān)的英語文章或故事，如《TheShoppingTrip》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看英語購物節(jié)目或相關(guān)的短視頻，如《EnglishShoppingChannel》等，以提高學(xué)生的聽力水平和詞匯運(yùn)用能力。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀推薦的英語文章或故事，觀看視頻資源，并做好筆記。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后，學(xué)生可以隨時向教師請教問題，教師應(yīng)及時給予解答和反饋。

要求學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意理解文章和視頻的內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用所學(xué)購物用語進(jìn)行交流和表達(dá)。

學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，主動探索和學(xué)習(xí)。

學(xué)生可以通過閱讀和觀看拓展材料，進(jìn)一步提高自己的語言能力，增加詞匯量，并深入了解購物場景的實際情況。

學(xué)生可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，如與朋友或家人一起去購物時，嘗試使用英語進(jìn)行交流和購物。

鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和主動探索的能力，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。

教師應(yīng)在課后檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問題，并及時給予指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生可以通過課后拓展活動，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動力，實現(xiàn)知識的鞏固和提高。板書設(shè)計1.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-板書應(yīng)包含本節(jié)課的主要內(nèi)容，如購物用語的基本概念、組成部分、常用表達(dá)等。

-每個部分應(yīng)有明確的標(biāo)題和子標(biāo)題，使學(xué)生能夠快速找到所需信息。

-使用簡潔明了的關(guān)鍵詞和短語，避免冗長的句子和解釋。

-使用清晰的圖表、示意圖和流程圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-利用色彩、字體和排版等元素，使板書具有視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的圖形、插圖和漫畫，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增加學(xué)生的興趣和參與度。

-利用互動元素，如問答、填空等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

-利用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和合作精神，提高課堂氛圍。

3.板書設(shè)計應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)相結(jié)合，確保板書內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實用性。

-板書應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，與教學(xué)大綱和課程目標(biāo)保持一致。

-板書設(shè)計應(yīng)與學(xué)生的實際需求相結(jié)合，確保板書內(nèi)容對學(xué)生有實際幫助和指導(dǎo)意義。

-板書設(shè)計應(yīng)與教學(xué)方法相結(jié)合，確保板書內(nèi)容能夠有效地支持教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、注意力集中情況等，以了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解程度。課堂表現(xiàn)將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)之一。

2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括他們的觀點(diǎn)、分析能力、合作態(tài)度等。小組討論成果展示將有助于教師了解學(xué)生對知識的運(yùn)用和理解程度。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計隨堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。隨堂測試將包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師將對學(xué)生