Unit 2 How often do you exercise？2023-2024學(xué)年八年級上冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)Go For It!)

Unit2Howoftendoyouexercise？2023-2024學(xué)年八年級上冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級上冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材頁碼：P34-36

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動詞howoften詢問別人做某事的頻率。

（2）讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己和他人的鍛煉頻率。

（3）提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞howoften的用法，并能用英語進(jìn)行正常的交流。

2.難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用情態(tài)動詞howoften進(jìn)行提問和回答。

四、教學(xué)過程

1.熱身（5分鐘）

（1）讓學(xué)生自由交談，詢問彼此最近的鍛煉情況。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)鍛煉的頻率，如“Iexercisethreetimesaweek.”。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

（1）教師展示教材P34的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中人物的鍛煉情況。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)鍛煉的頻率，如“Sheexerciseshowoften?”。

3.課堂實(shí)踐（20分鐘）

（1）教師讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬情景對話。

（2）學(xué)生用英語詢問彼此的鍛煉頻率，并記錄在表格中。

（3）教師選取幾組學(xué)生的表格，進(jìn)行展示和評價(jià)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）教師給出一些關(guān)于鍛煉的情境，讓學(xué)生用英語進(jìn)行問答。

（2）學(xué)生互相評價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確如何用英語表達(dá)鍛煉的頻率。

（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的鍛煉情況，用英語寫一篇小作文，題目為“MyExerciseHabits”。

六、課后反思

教師在課后對本次課程進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高下一步的教學(xué)質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與鍛煉頻率相關(guān)的英語句子，如“Howoftendoyouexercise?”、“Iexercisethreetimesaweek.”等。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方人的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化背景下人們生活方式的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思考，能夠就鍛煉頻率這一主題進(jìn)行簡單的分析、推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，主動探索、實(shí)踐和創(chuàng)新，提高英語學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動詞howoften詢問別人做某事的頻率，并用英語表達(dá)自己和他人的鍛煉頻率。

解決辦法：通過情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)，教師及時(shí)糾正發(fā)音和用詞錯(cuò)誤。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用情態(tài)動詞howoften進(jìn)行提問和回答。

突破策略：設(shè)計(jì)不同鍛煉場景的聽力材料，讓學(xué)生在聽懂問題后，用英語回答鍛煉頻率。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的鍛煉話題，提高語言應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年八年級上冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》（人教新目標(biāo)GoForIt!）。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示不同鍛煉場景，如跑步、游泳、健身等。

b.準(zhǔn)備圖表，展示不同人群的鍛煉頻率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

c.收集一些關(guān)于鍛煉的英語短視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看并模仿發(fā)音。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分成若干小組，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演。

b.在教室一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的小作文和聽力練習(xí)成果。

c.在教室墻壁上貼上與鍛煉相關(guān)的英語標(biāo)語，如“Exercisemakesyouhealthier!”、“Dailyexercise,healthylife!”等，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，提前準(zhǔn)備好PPT課件，以便順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.備課素材：教師提前查閱與鍛煉頻率相關(guān)的英語文章、資訊，以便在課堂上分享給學(xué)生，增加他們的知識儲備。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽說能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“Howoftendoyouexercise?”設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一段關(guān)于人們鍛煉頻率的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解情態(tài)動詞howoften的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問鍛煉頻率的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)詢問鍛煉頻率的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情態(tài)動詞howoften的用法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問鍛煉頻率的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情態(tài)動詞howoften的用法，掌握詢問鍛煉頻率的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情態(tài)動詞howoften的用法和詢問鍛煉頻率的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練使用情態(tài)動詞howoften詢問別人做某事的頻率，并能用英語表達(dá)自己和他人的鍛煉頻率。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力得到提高。

2.文化意識：學(xué)生了解西方人的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化背景下人們生活方式的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化之間的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽懂問題后，能夠用英語進(jìn)行邏輯思考，就鍛煉頻率這一主題進(jìn)行分析和判斷。通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到鍛煉。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠結(jié)合自己的鍛煉情況，用英語寫一篇小作文，展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主動探索、實(shí)踐和創(chuàng)新，提高英語學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，樂于參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)的積極性。

6.合作精神：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，能夠主動參與，與團(tuán)隊(duì)成員積極溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點(diǎn)。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

8.拓展能力：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識視野和思維方式。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：情景對話

題干：假設(shè)你是一個(gè)健身房的教練，請用英語向客戶介紹每周的鍛煉計(jì)劃。

答案：Hello,I'myourpersonaltrainer.Howoftendoyouexercise?Wouldyouliketohaveaweeklyexerciseplan?Irecommendexercisingthreetimesaweek.OnMonday,youcandocardioexerciseslikerunningorcycling.OnWednesday,youcantrystrengthtrainingexerciseslikeliftingweights.OnFriday,youcandostretchingexercisestorelaxyourmuscles.I'llbeheretoguideyouandmakesureyou'redoingtheexercisescorrectly.

2.題型二：聽力理解

題干：請聽一段關(guān)于小明鍛煉情況的對話，然后回答問題。

答案：Mingexercisesthreetimesaweek.Heusuallygoestothegymafterschoolanddoessomecardioexerciseslikerunningonthetreadmill.Sometimes,healsogoesswimminginthepool.Mingsaysthatexercisekeepshimfitandhelpshimrelaxafteralongdayatschool.

3.題型三：口語表達(dá)

題干：請用英語描述你的鍛煉習(xí)慣。

答案：Iexercisethreetimesaweek.OnMonday,Igotothegymanddocardioexerciseslikerunningonthetreadmill.OnWednesday,Igoswimminginthepool.OnFriday,Idosomestretchingexercisestorelaxmymuscles.Ithinkexerciseisimportantforstayinghealthyandfeelinggood.

4.題型四：閱讀理解

題干：閱讀以下文章，然后回答問題。

答案：Thearticletalksaboutthebenefitsofexercisingregularly.Itmentionsthatexercisingcanhelpimprovecardiovascularhealth,reducestress,andincreaseenergylevels.Italsosuggeststhatexercisingwithafriendcanmakeexercisemoreenjoyableandhelpyoustaymotivated.Thearticleencouragespeopletofindanexerciseroutinethatworksforthemandsticktoit.

5.題型五：寫作

題干：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動的文章。

答案：Myfavoritesportisbasketball.Iloveplayingbasketballbecauseit'sagreatwaytostayactiveandhavefunwithfriends.Basketballkeepsmefitandhelpsmeimprovemycoordinationandagility.Italsoteachesmeteamworkanddiscipline.Iplaybasketballatleastthreetimesaweekandit'sabigpartofmylife.Ienjoythechallengeofimprovingmyskillsandcompetingingames.BasketballisasportthatI