Unit 3 My School教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchool教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3MySchool教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3MySchool，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施和學(xué)科，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題探究、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考并分析問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-目標(biāo)詞匯和句型的掌握：學(xué)校設(shè)施的名稱和描述，如library,sciencelab,artroom等，以及使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)科。

-聽力理解：能夠理解對(duì)話中關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的信息。

2.難點(diǎn)：

-目標(biāo)詞匯的運(yùn)用：正確使用形容詞和副詞描述學(xué)校設(shè)施的特點(diǎn)。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和學(xué)校生活。

-文化差異的理解：理解不同國(guó)家學(xué)校文化的差異，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

解決辦法：

-通過(guò)圖片、實(shí)物展示和情景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解并記憶目標(biāo)詞匯。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型。

-提供有代表性的例句和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)際操作來(lái)掌握目標(biāo)詞匯和句型的用法。

-通過(guò)播放聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿發(fā)音，提高聽力理解能力。

-組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生討論并分享不同國(guó)家學(xué)校文化的差異，促進(jìn)文化交流和理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)校設(shè)施模型等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套電子資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育應(yīng)用程序、在線字典、學(xué)校設(shè)施相關(guān)視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3MySchool這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)自己的學(xué)校了解嗎？你們認(rèn)為學(xué)校設(shè)施對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校設(shè)施的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校設(shè)施的基本概念。學(xué)校設(shè)施包括圖書館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教室等，它們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校設(shè)施在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施的名稱和描述這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)科這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示學(xué)校設(shè)施的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校設(shè)施對(duì)學(xué)習(xí)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校設(shè)施的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校設(shè)施的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校生活、友情和成長(zhǎng)的英語(yǔ)繪本，如《TheSchoolforDragons》、《TheRecessQueen》等。

-電影片段：觀看與學(xué)校生活相關(guān)的電影片段，如《Matilda》、《SchoolofRock》等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-在線文章：閱讀關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的英文文章，如《TheImportanceofSchoolLibraries》、《STEMEducationinSchools》等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

-社交媒體探究：讓學(xué)生在社交媒體上查找有關(guān)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的信息，如學(xué)校官方賬號(hào)、教育博主等，提高學(xué)生的信息搜索能力。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)繪本，提高學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言能力。

-電影欣賞：安排課后時(shí)間觀看與學(xué)校生活相關(guān)的電影片段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-在線討論：組織學(xué)生在線閱讀有關(guān)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的英文文章，并進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

-社交媒體探究：引導(dǎo)學(xué)生利用社交媒體查找有關(guān)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的信息，了解不同學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力和批判性思維。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)設(shè)施，了解學(xué)校的歷史、文化和特色，讓學(xué)生更加珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)地觀察能力和綜合素養(yǎng)。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)校設(shè)施和自己的興趣，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)?；顒?dòng)、設(shè)計(jì)校園設(shè)施等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-長(zhǎng)期觀察：讓學(xué)生觀察學(xué)校設(shè)施的變化和使用的實(shí)際情況，思考如何改進(jìn)和完善學(xué)校設(shè)施，提高學(xué)生的觀察力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit3MySchool這一章節(jié)后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂上的互動(dòng)情況。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，例如角色扮演和小組討論。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中較為內(nèi)向，沒(méi)有積極參與。這可能是因?yàn)樗麄兏械胶π呋虿淮_定自己的答案。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可以提供更多的引導(dǎo)問(wèn)題，以確保所有學(xué)生都能參與到討論中。此外，我還可以設(shè)置一些小組任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。

其次，我將反思目標(biāo)詞匯和句型的掌握情況。在課堂上，我提供了多個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。然而，在隨后的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生仍然難以正確使用這些詞匯和句型。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型。此外，我還可以提供一些輔助材料，如詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

另外，我會(huì)考慮課堂活動(dòng)的多樣性和趣味性。在教學(xué)過(guò)程中，我使用了一些多媒體資源，如圖片和視頻，以增加學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)這些資源不太感興趣，他們更喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)方法。為了滿足不同學(xué)生的需求，我可以嘗試引入更多類型的教學(xué)資源，如故事、歌曲和游戲等。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的活動(dòng)建議，讓他們參與到課堂設(shè)計(jì)中。

最后，我將反思學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在課程結(jié)束后，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的小組討論和實(shí)驗(yàn)操作成果。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在這些活動(dòng)中表現(xiàn)不佳，我將與他們進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的困惑和問(wèn)題，并提供額外的輔導(dǎo)和支持。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)校實(shí)際情況，編寫一篇關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的短文，使用所學(xué)的詞匯和句型。

2.選擇一個(gè)學(xué)校設(shè)施，如圖書館或科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行詳細(xì)描述，包括其外觀、功能和重要性等。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)的計(jì)劃，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或?qū)W術(shù)比賽，使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述活動(dòng)的安排和內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的描述是否準(zhǔn)確、清晰，以及是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

2.對(duì)于描述不準(zhǔn)確或不完整的作業(yè)，可以給予學(xué)生具體的修改建議，如提供正確的詞匯或句型示例，并要求學(xué)生重新撰寫相關(guān)部分。

3.對(duì)于表達(dá)不流暢或語(yǔ)法錯(cuò)誤的作業(yè)，可以指出具體的問(wèn)題所在，并提供正確的表達(dá)方式或語(yǔ)法規(guī)則的解釋。

4.在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)并在下次作業(yè)中展示他們的進(jìn)步。

5.對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，可以在課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

6.及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的反饋，確保他們能夠及時(shí)了解自己的表現(xiàn)并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①目標(biāo)詞匯：圖書館（library）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（sciencelab）、藝術(shù)教室（artroom）等。

②句型：Thisisourlibrary./Thisisthesciencelab./Thisistheartroom.等。

③現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)科的現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①目標(biāo)詞匯的運(yùn)用：形容詞和副詞描述學(xué)校設(shè)施的特點(diǎn)。

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和學(xué)校生活。

③文化差異的理解：不同國(guó)家學(xué)校文化的差異。

3.板書設(shè)計(jì)：

①在黑板上畫出一所學(xué)校，包括圖書館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教室等設(shè)施。

②在每個(gè)設(shè)施旁邊標(biāo)注相應(yīng)的詞匯和句型，如“This