6《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，第六單元《有多少浪費(fèi)本可避免》。本單元共兩課，分別是《有多少浪費(fèi)本可避免》和《廢物利用》。本節(jié)課為單元第一課，主要圍繞“節(jié)約資源，從我做起”的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)現(xiàn)象的存在及危害，學(xué)會(huì)合理利用資源。

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象及危害。通過觀察生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，如糧食、水電、文具等，讓學(xué)生了解浪費(fèi)對(duì)環(huán)境、資源和社會(huì)的影響。

2.學(xué)會(huì)合理利用資源。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中做到節(jié)約用水、用電、用紙等，以培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是環(huán)保的一份子，從自身做起，共同保護(hù)地球家園。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.與學(xué)生在日常生活中所接觸到的浪費(fèi)現(xiàn)象有關(guān)，容易引發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.鞏固學(xué)生在三年級(jí)時(shí)所學(xué)的“愛護(hù)環(huán)境”知識(shí)，如水資源、能源的利用和保護(hù)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)、實(shí)踐素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

1.環(huán)保素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深刻理解節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)行為的危害，從而在日常生活中自覺地做到節(jié)約用水、用電、用紙等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

2.實(shí)踐素養(yǎng)：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，思考如何改進(jìn)，并將這些想法付諸實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)。

3.公民素養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將了解到每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)，提高他們的公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別生活中的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.學(xué)生理解浪費(fèi)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

3.學(xué)生掌握節(jié)約資源的方法和技巧。

4.學(xué)生培養(yǎng)出環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解浪費(fèi)行為的危害。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約資源的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.如何激發(fā)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力和公民責(zé)任感。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻、故事等豐富的教學(xué)資源，生動(dòng)展示浪費(fèi)現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受到浪費(fèi)的嚴(yán)重性，從而加深理解。

2.設(shè)計(jì)貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，如家庭節(jié)水節(jié)電計(jì)劃、校園垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用節(jié)約資源的方法。

3.利用小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享彼此的體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的環(huán)保行動(dòng)力和公民責(zé)任感。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，通過生動(dòng)的講解，讓學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象及危害，掌握節(jié)約資源的方法。

案例研究：分析生活中實(shí)際的浪費(fèi)案例，讓學(xué)生深入理解浪費(fèi)行為的影響。

小組討論：組織學(xué)生針對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象及解決方法進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)。

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭成員、環(huán)保志愿者等，親身體驗(yàn)節(jié)約資源的過程，提高環(huán)保行動(dòng)力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)校園節(jié)水節(jié)電計(jì)劃等實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一組浪費(fèi)資源的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課環(huán)節(jié)：運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解浪費(fèi)現(xiàn)象的分類、危害及節(jié)約資源的方法。

案例分析環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)生活中真實(shí)的浪費(fèi)案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中浪費(fèi)行為的影響，并提出改進(jìn)措施。

小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生圍繞“如何在生活中節(jié)約資源”這一主題展開小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。

角色扮演環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬生活中踐行節(jié)約資源的行為，體會(huì)節(jié)約資源的重要性。

實(shí)踐項(xiàng)目環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)校園節(jié)水節(jié)電計(jì)劃等實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片、數(shù)據(jù)等，生動(dòng)形象地闡述浪費(fèi)問題。

視頻：播放有關(guān)浪費(fèi)現(xiàn)象和環(huán)保的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解浪費(fèi)的影響。

在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和資源共享。

實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如節(jié)水龍頭、節(jié)能燈等，讓學(xué)生直觀地感受節(jié)約資源的效果。

環(huán)保手冊(cè)：提供環(huán)保手冊(cè)、宣傳單等資料，讓學(xué)生課后進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“浪費(fèi)現(xiàn)象及危害”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受浪費(fèi)的行為和影響。

簡(jiǎn)短介紹浪費(fèi)現(xiàn)象的定義和危害，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.浪費(fèi)現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象的基本概念和危害。

過程：

講解浪費(fèi)現(xiàn)象的定義，包括其主要表現(xiàn)和影響。

詳細(xì)介紹浪費(fèi)現(xiàn)象的危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.浪費(fèi)現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解浪費(fèi)現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的浪費(fèi)現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解浪費(fèi)現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與浪費(fèi)現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括浪費(fèi)現(xiàn)象的定義、危害和解決方法等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約資源的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約資源的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解浪費(fèi)現(xiàn)象及危害，以及節(jié)約資源的方法和技巧，我推薦以下拓展閱讀材料：

《地球上的浪費(fèi)：一個(gè)全球性問題》

《節(jié)約資源，從我做起：青少年環(huán)保行動(dòng)指南》

《環(huán)保手冊(cè)：生活中的節(jié)約與回收》

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度了解浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重性，以及如何在生活中實(shí)踐節(jié)約資源的理念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

調(diào)查身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象：學(xué)生可以在家中、學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，并思考如何改進(jìn)。

實(shí)踐節(jié)約資源：學(xué)生可以制定一個(gè)節(jié)約資源的計(jì)劃，如節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約用紙等，并在日常生活中實(shí)踐。

參與環(huán)?；顒?dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課我們將通過以下五個(gè)典型例題的講解，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

例題1：選擇題

題目：以下哪種行為不屬于節(jié)約資源的行為？（）

A.使用節(jié)水龍頭

B.關(guān)閉不必要的電器

C.頻繁更換手機(jī)以追求最新款

D.回收利用廢紙

答案：C

解析：此題考查學(xué)生對(duì)節(jié)約資源的理解。正確答案是C，因?yàn)轭l繁更換手機(jī)會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。

例題2：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述兩個(gè)你可以實(shí)施的節(jié)約資源的日常生活中的例子。

答案：

示例1：我可以養(yǎng)成關(guān)閉水龍頭和不必要電器的習(xí)慣，比如刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭，不用電器時(shí)拔掉插頭。

示例2：我可以用舊衣服制作環(huán)保購(gòu)物袋，減少使用塑料袋的數(shù)量。

例題3：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你家里每個(gè)月的水電費(fèi)很高，你應(yīng)該如何做來減少浪費(fèi)？

答案：

示例：我可以制定一個(gè)家庭節(jié)水節(jié)電計(jì)劃，比如洗澡時(shí)盡量縮短時(shí)間，關(guān)掉不必要的燈光，使用節(jié)能燈泡等。

例題4：案例分析題

題目：請(qǐng)你分析以下案例，并提出兩個(gè)改進(jìn)的建議。

案例：小明的家里每個(gè)月的水電費(fèi)都很高，他發(fā)現(xiàn)主要是因?yàn)榧抑械碾娖鹘?jīng)常處于待機(jī)狀態(tài)，而且家人洗澡時(shí)間過長(zhǎng)。

答案：

示例：改進(jìn)建議1：家的電器不用時(shí)應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉電源，或者使用智能插座來控制電器的使用。改進(jìn)建議2：家人應(yīng)該養(yǎng)成良好的洗澡習(xí)慣，盡量縮短洗澡時(shí)間，比如規(guī)定每次洗澡不超過10分鐘。

例題5：探究題

題目：請(qǐng)你調(diào)查學(xué)?；蚣依锏睦速M(fèi)現(xiàn)象，并給出三個(gè)減少浪費(fèi)的建議。

答案：

示例：調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校食堂的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。建議1：加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，提高他們的節(jié)約意識(shí)。建議2：食堂可以提供小份的食物，避免學(xué)生因?yàn)榉萘看蠖速M(fèi)。建議3：設(shè)立“光盤行動(dòng)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生盡量不留剩飯剩菜。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容和目的，以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)的方式呈現(xiàn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)：

板書標(biāo)題：《有多少浪費(fèi)本可避免》

主要內(nèi)容：

1.浪費(fèi)現(xiàn)象的分類

-食物浪費(fèi)

-水資源浪費(fèi)

-能源浪費(fèi)

-物品浪費(fèi)

2.浪費(fèi)現(xiàn)象的危害

-環(huán)境污染

-資源枯竭

-經(jīng)濟(jì)損失

-社會(huì)不公

3.節(jié)約資源的方法

-合理利用資源

-提高環(huán)保意識(shí)

-實(shí)踐行動(dòng)

-家庭、學(xué)校、社區(qū)合作

4.學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目

-家庭節(jié)水節(jié)電計(jì)劃

-校園垃圾分類

-環(huán)保志愿者活動(dòng)

5.課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于節(jié)約資源的文章或報(bào)告

-提出改進(jìn)浪費(fèi)現(xiàn)象的建議教學(xué)反思本節(jié)課《有多少浪費(fèi)本可避免》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象的存在及其危害，并學(xué)會(huì)合理利用資源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。通過講授法、案例研究、小組討論等教學(xué)方法，學(xué)生能夠深入理解浪費(fèi)行為的影響，并提出改進(jìn)措施。在課堂實(shí)踐中，學(xué)生積極參與角色扮演和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高了實(shí)踐素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情，能夠積極參與課堂互動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。這表明學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象有深刻的認(rèn)識(shí)，并愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。然而，在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于如何將節(jié)約資源的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和實(shí)踐。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，包括圖片、視頻、實(shí)物道具等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力和實(shí)踐能力。然而，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行有效的小組討論和組織角色扮演還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

在教學(xué)資源的使用上，我充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，包括PPT、視頻、在線工具等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何有效地使用這些資源還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

在課堂小結(jié)中，我強(qiáng)調(diào)了節(jié)約資源的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約資源的理念。然而，在課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)