5 七律·長征教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

5七律·長征教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5七律·長征教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級上冊語文統(tǒng)編版《七律·長征》。該詩是毛澤東為紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利而作，表達(dá)了紅軍不怕困難、英勇頑強(qiáng)的精神。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對古詩詞的理解和鑒賞能力上，學(xué)生需要通過對詩句的解讀，理解詩中的意象、情感和主題。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，深入剖析詩句，領(lǐng)略長征精神的偉大。同時(shí)，通過課堂討論、朗讀等方式，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《七律·長征》，學(xué)生能夠運(yùn)用語文知識解讀詩句，提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力；通過分析詩中的意象和情感，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過朗讀和感悟，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力；同時(shí)，通過了解長征歷史，理解紅色文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的古詩詞基礎(chǔ)，對詩詞的韻律、節(jié)奏有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些閱讀理解的方法，能夠從字面意思出發(fā)，理解詩句的含義。

在知識方面，學(xué)生對中國的歷史，特別是革命歷史有一定的了解，這有助于他們理解《七律·長征》背后的歷史背景。然而，對于這首詩的深層含義，以及長征精神，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。

在能力方面，學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力較好，能夠通過語氣、節(jié)奏等方式，表達(dá)出詩詞的情感。但在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面，可能還需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的審美情趣和鑒賞能力，能夠從詩詞中感受到美。同時(shí)，他們的愛國情懷也在逐漸培養(yǎng)中。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師通過多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解《七律·長征》的歷史背景、詩歌手法和意境時(shí)，教師通過生動(dòng)的語言和豐富的表情，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受，使學(xué)生能夠更好地把握詩歌的精髓。

（2）討論法：在解讀詩句、分析長征精神時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（3）朗讀法：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生多次朗讀詩歌，通過語氣、節(jié)奏等方式，表達(dá)出詩歌的情感，提高學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示《七律·長征》的歷史背景、圖片和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂提問、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解長征歷史和紅色文化，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物教學(xué)：教師準(zhǔn)備與長征相關(guān)的實(shí)物，如地圖、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受長征的艱苦卓絕，增強(qiáng)他們的愛國情懷。

（5）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成課堂任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《七律·長征》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《七律·長征》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《七律·長征》的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！镀呗伞らL征》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《七律·長征》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《七律·長征》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩詞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《七律·長征》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《七律·長征》的詩歌手法、意境和背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《七律·長征》的詩意和主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詩歌的韻律美，提高實(shí)踐能力。

在《七律·長征》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對詩歌知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《七律·長征》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《七律·長征》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《七律·長征》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《七律·長征》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《七律·長征》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《七律·長征》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)長征時(shí)期的文學(xué)作品，如《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《紅色娘子軍》等，以加深對長征歷史和革命文化的理解。

2.歷史資料：為學(xué)生提供有關(guān)長征的歷史資料，如《中國工農(nóng)紅軍長征史》、《長征路上的故事》等，幫助學(xué)生更全面地了解長征的歷史背景和過程。

3.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與長征相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《長征》、《紅色記憶》等，通過視覺影像的方式，增強(qiáng)學(xué)生對長征的認(rèn)識和感受。

4.圖片資源：提供一些與長征相關(guān)的圖片，如長征路線圖、重要戰(zhàn)役的圖片等，幫助學(xué)生更直觀地了解長征的歷史背景和重要事件。

（二）拓展建議

1.深入研究長征歷史：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究長征歷史，可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找資料、參觀紀(jì)念館等方式，全面了解長征的背景、過程和意義。

2.創(chuàng)作文學(xué)作品：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作與長征主題相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、故事、劇本等，通過創(chuàng)作表達(dá)自己對長征的理解和感受。

3.參與紅色旅游：鼓勵(lì)學(xué)生參與紅色旅游，親自踏上長征路線，參觀重要?dú)v史遺址，感受長征的艱辛和壯麗，增強(qiáng)對革命歷史的認(rèn)識和敬仰。

4.開展社會(huì)調(diào)查：學(xué)生可以開展與長征主題相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，如采訪老紅軍、了解當(dāng)?shù)丶t色歷史等，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

5.舉辦主題展覽：學(xué)生可以舉辦與長征主題相關(guān)的展覽，如圖片展覽、文學(xué)作品展示等，通過展覽的形式，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果，提升自己的表達(dá)和展示能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）背誦《七律·長征》，并能夠默寫出來。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于長征精神的作文，表達(dá)自己對長征精神的理解和體會(huì)。

（3）選擇一本與長征相關(guān)的書籍，閱讀并寫一篇讀書筆記，概括書中的主要內(nèi)容和自己的感受。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）對于背誦作業(yè)，檢查學(xué)生的默寫情況，對默寫正確的同學(xué)給予表揚(yáng)，對默寫錯(cuò)誤的同學(xué)指出錯(cuò)誤之處，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（2）對于作文作業(yè)，首先要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)作，然后從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面給出具體的評價(jià)和建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（3）對于讀書筆記作業(yè)，要關(guān)注學(xué)生對書籍內(nèi)容的理解和感受，對筆記中的亮點(diǎn)給予肯定，對不足之處提出改進(jìn)意見，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和總結(jié)。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步得到了認(rèn)可，同時(shí)也要指出他們的不足，幫助他們找到改進(jìn)的方向。此外，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容提要

《七律·長征》

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

2.詩歌結(jié)構(gòu)分析

起承轉(zhuǎn)合

起：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

承：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

轉(zhuǎn)：金沙水拍云崖暖